Символика опасности в пространстве окружающего мира младшего школьника

Целью исследования является изучить и описать особенности символики опасности в пространстве окружающего мира ребенка младшего школьного возраста.
Для достижения цели, необходимо последовательно решить ряд задач:
Описать особенности пространства окружающего мира современного ребенка и его влияние на психические особенности ребенка;
Изучить представления ребенка об опасности в пространстве окружающего мира;
Провести теоретическое изучение влияния условий развития на символику опасности в пространстве окружающего мира ребенка;
Подготовить и провести эмпирическое исследование символики опасности в пространстве окружающего мира;

Введение………………………………………………..…………………………….3
1 Теоретическое изучение символики опасности в пространстве окружающего мира младшего школьника…………………………………………………….........6
1.1 Влияние особенностей пространства окружающего мира современного ребенка на его психическое состояние……………………………………………..6
1.2 Представления ребенка об опасности в пространстве окружающего мира………………………………………………………………………………….13
1.3 Теоретическое изучение влияния условий развития на символику опасности в пространстве окружающего мира младшего школьника…………………………………...……………………………………...24
2 Эмпирическое исследование символики опасности в пространстве окружающего мира младшего школьника..……….……………………………..34
2.1 Обоснование базы, выборки, методов исследования………………………...34
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования.…….....………………..37
2.3 Методические рекомендации психокоррекционной работы символики опасности в пространстве окружающего мира младшего школьника …………58
Заключение…………………………………………………...……………………..67
Список литературы…………………………………………