Сангвистическим темпераментом

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Сентября 2011 в 16:28, курсовая работа

Описание работы

Целью курсовой работы является изучение особенностей деятельности, поведения и воспитания лиц с ярко выраженным сангвистическим темпераментом.
Для достижения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:
- рассмотреть взаимосвязь темперамента с экстраверсией – интроверсией;
- изучить проявление сангвистического темперамента в деятельности, поведении, межличностном и деловом взаимодействии;
- на основе экспериментального исследования изучить свойства темперамента.

Файлы: 1 файл

Курсовая работа.doc

— 200.00 Кб (Скачать файл)

       Сангвиник необыкновенно быстро реагирует на окружение, немедленно откликается на желание пообщаться со стороны другого человека. В компании незнакомых людей он чувствует себя как рыба в воде, новая необычная обстановка его только возбуждает, но его отношения к людям могут быть изменчивы и непостоянны. Если у него наступает крах карьеры, то чаще всего причины кроются в его неумении предвидеть отдаленные последствия своих действий, чрезмерно радужных надеждах, неразборчивости в выборе знакомств и склонности к авантюрам. Он лучший тактик, чем стратег. Однако при неудачах он не отчаивается, а ищет новое поприще для применения своей кипучей энергии.

       Руководство- это частный случай управления, совокупность процессов взаимопонимания между руководителем и подчиненным, деятельность, направленная на побуждение сотрудников к достижению поставленной цели путем взаимопонимания на индивидуальное и коллективное сознание. Сангвиник относится к демократическому или коллегиальному стилю.     Демократический, или коллегиальный стиль характеризуется стремлением руководителя к выработке решений, распределением полномочий и ответственности между руководителем и подчиненными. Руководитель этого стиля обсуждает с заместителями и сотрудниками наиболее важные производственные проблемы и на основе обсуждения вырабатывается решение. При этом всячески стимулирует инициативу со стороны подчиненных.

     Социально - психическая структура коллектива выступает в виде различных психологических типов личностей. С точки зрения индивидуально - психологических качеств возможна типизация по основным физическим качествам, особенностям нервной системы. Сюда относится достаточно популярное деление на сангвиников (сильный, уравновешенный, подвижный.), холериков (сильный, неуравновешенный), флегматиков (сильный, уравновешенный, инертный) и меланхоликов (слабый). Экстраверт – ориентирован на окружающий мир, активен, открыт в эмоциональных проявлениях, общителен, любит движение, риск, социально адаптирован. Обычно экстраверт – отличный организатор и бизнесмен. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

     Исследование  свойств темперамента

     В курсовой работе было проведено экспериментальное  исследование для определения свойств сангвистического темперамента по методике Ганса Айзенка и опросника Смирнова.

     С целью изучения особенностей темперамента были использованы следующие методики: методика Ганса Айзенка (см. Приложение 2) – направлена на выявление типа темперамента, при помощи определения степени экстраверсии и невротизма. По этой методике выделяется 4 типа темперамента: сангвиник-экстраверт, холерик–экстраверт, флегматик-интроверт, меланхолик-интроверт.

       Для подкрепления полученной  информации был проведен опросник Смирнова (см. Приложение 3). С помощью этого опросника уточняются индивидуальные свойства темперамента личности,  такие как: экстраверсия, ригидность, эмоциональная возбудимость, темп реакции, активность.

     В исследовании принимало участие 10 учеников 7-го класса (13-14 лет). Результаты исследования представлены в таблицах:

Таблица 1

    Психологическая характеристика темперамента по каждому ученику  по методике Ганса  Айзенка

Ф.И.О. Экстраверсия Невротизм Тип темперамента
1.Катя А. 20 7 сангвиник
2. Юля  Б. 15 22 холерик
3.Сергей Д. 10 6 флегматик
4. Настя  М. 17 8 сангвиник
5. Таня Л. 9 13 меланхолик
6. Саша И. 18 22 холерик
7. Дима К. 16 9 сангвиник
8. Наташа  К.  18 23 холерик
9. Кристина  К.  19 4 сангвиник
10. Юля  К. 15 15 холерик
 

    Согласно  приведенным в таблице сведениям, среди 10 учеников было выявлено 4 человек с холерическим темпераментом (35%), 1 – с флегматическим (10%), 4- с сангвиническим (35%) , 1- меланхолическим (10%). 

Таблица 2

    Психологическая характеристика темперамента по каждому ученику по методике Смирнова 

Ф.И.О. Экстра

версия

Эмоциональная возбудимо

сть

Быстрота реакции Активно

сть

Ригидно

сть

Тип темперамента
1.Катя А. 21 5 16 22 10 Сангвиник
2. Юля  Б.  14 20 10 15 22 Холерик
3.Сергей Д. 10 2 11 11 8 Флегматик
4. Настя  М. 17 4 15 22 9 Сангвиник
5.Таня Л. 2 3 6 5 8 Меланхолик
6. Саша И. 20 18 17 19 10 Холерик
7. Дима К. 18 7 18 23 11 Сангвиник
8. Наташа  К.  24 18 19 20 10 Холерик
9. Кристина  К.  20 6 17 22 8 Сангвиник
10. Юля  К. 25 15 16 16 11 Холерик
 
 

Из методике Смирнова следует(таблица 3), что сангвиник имеет высокую эмоциональную устойчивости, высокую степень быстроты реакции, высокую степень интровертности, высокую степень активности, а также является экстравертом с высокой степенью выраженности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Формирование  личности человека во многом зависит  от его темперамента, от того, как  правильно этого человека воспитывали  его родители, учителя в соответствии с его темпераментом и способностями, как он развивался, каким образом получал свой жизненный опыт.

      Знание  типа темперамента и умение определить его у конкретного человека или  групп людей может помочь найти  правильный подход к этому человеку, лучше подобрать форму отношений  в коллективе, на работе. Зная темперамент  людей, с которыми мы общаемся, работаем, учитывая особенности этих темпераментов, мы будем серьезней и тщательней искать подход к своим собеседникам, друзьям, коллегам, и, возможно, будет меньше конфликтов между людьми, а общение станет только лучше и приятней.

      В данной курсовой работе был изложен  материал по исследованию сангвистического типа темперамента. Были определены взаимосвязь  темперамента с экстраверсией –  интроверсией, проявление сангвистического темперамента в деятельности, поведении, межличностном и деловом общении. В общих чертах можно сказать, что сангвиники – экстраверты: они открыты для общения, испытывают  потребность постоянно реализовывать   новые учебно-речевые ситуации, разыгрывать новые роли, а при повторении  начинают скучать, постоянно  стремятся  к  доминированию  в  общении.

      Испытывают  потребность всегда быть в  центре  внимания,  занимать  положение  лидера в общении;  в  учебном  общении  часто  отказываются  принимать  роль ведомого, предпочитают, чтобы учебно-речевая ситуация развивалась только  по их  сценарию.

         Сангвиники достаточно активны  в деятельности и поведении,  но при условии, что данный  вид деятельности не монотонный  и представляет особый интерес  для выполнения какого- либо задания.

         В общении лица, обладающие сангвистическим темпераментом, проявляют большую активность, стремятся быть лидерами в беседе. Также в курсовой работе была затронута тема о совместимости в деятельности и общении лиц с сангвистическим темпераментом с индивидами с другими типами темперамента.

         Проведенная экспериментальная  часть в основном подтвердила  гипотезу, выдвинутую в реферате. Сангвиники обладают средней  степенью выраженности свойств  темперамента. По методике Смирнова из 100%  учащихся, 35% являются сангвиниками  имеющие высокую эмоциональную устойчивости, высокую степень быстроты реакции, высокую степень интровертности, высокую степень активности, а также являются экстравертом с высокой степенью. 

    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 
      
  1. Батаршев А.В. Темперамент и характер. Психологическая диагностика.- “Владос - пресс”, 2001.- С.51- 55
  2. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Москва, 1999., С.330- 340
  3. Козубовский В.М. Общая психология: личность. Минск, 2008
  4. Немов Р.С. Психология, книга 1, Москва, 1999., С.394- 401
  5. Общая психология. Учебник для студентов пединститутов. Под редакцией проф. Петровского А.В., “Просвещение”, 1976.,С.412- 420
  6. Петровский А.В. Введение в психологию., Москва, “Академия”,1995., С.432- 451
  7. Психология. Учебник для пед. ВУЗов. Под редакцией Б.А. Сосновского “Юрайт - Издат”, 2005., С.144 - 155
  8. Рогов Е.И. Общая психология. С.379- 392
  9. Рубинштейн С.П. Основы общей психологии. Санкт- Петербург, 1999., С.613- 620
  10. Станкин М.И. Общая психология. Функциональные явления человеческой психики. Москва- Воронеж, 2003., С.343- 356
  11. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов – на – Дону, “Феникс”, 1996., С.158 – 164.
 

        12.Белоус В.В. Темперамент и деятельность. Учебное пособие.- Пятигорск, 1990

    13. Стреляу. Роль темперамента в психическом развитии, - М., 1982 г., стр. 49-59.

    14. Нокаридзе. Темперамент личности и фиксированная установка, - Тбилиси, 1970 г. - стр. 5-7 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Схема взаимосвязи темперамента с экстраверсией  – интроверсией по Айзенку. 
 

Информация о работе Сангвистическим темпераментом