Роль темперамента в деятельности человека

Динамические  различия по эмоциональности проявляются  в степени впечатлительности (нетрудно обнаружить, что у некоторых людей  достаточно самого незначительного  повода, чтобы вызвать эмоциональную  реакцию, тогда как у других для  этого потребуется усиленное  воздействие), в импульсивности (этим термином обозначают быстроту, с которой  эмоция становится побудительной силой  поступков, без предварительного обдумывания  и принятия решения их выполнить), в эмоциональной лабильности (имеется  в виду скорость, с которой прекращается эмоциональное состояние или происходит смена одного переживания другим).

Таким образом, в  динамических чертах психики обнаруживаются как особенности устремлений, действий, так и переживаний. Сфера проявлений темперамента — общая психическая  активность и эмоциональность[7].

1.4. Отличительные  признаки темперамента

Несмотря на то, что темперамент — один из наиболее древних терминов, введенный около  двух с половиной веков тому назад  Гиппократом, в психологии до сих  пор нет строгого определения  понятия "темперамент". В зависимости  от общих концепций психики и  личности разные психологи нового и  новейшего времени относили к  темпераменту очень различные особенности.

Противоречивость  признаков темперамента у различных  авторов столь велика, что еще  Бэн (1866) считал темпераменты "ненужной традицией старой и нелепой выдумки". А. Ф. Лазурский (1917), соглашаясь с Бэном, утверждал, что "учение о темпераментах в настоящее время действительно уже отжило свой век".

Итак, при разработке теории темперамента мы не можем исходить из какого-либо определенного понятия, обоснованного всеми предшествующими  исследованиями. Понятие темперамента должно быть не исходной предпосылкой, а конечным результатом разработки теории темперамента. Исходной же предпосылкой этой теории должно быть описание признаков, по которым можно было бы отличить темперамент от других индивидуальных психических особенностей[8].

Наша исходная точка зрения заключается в следующем. Так как психика—свойство нервной  системы, то и индивидуальные свойства психики, в том числе и свойства темперамента, обусловлены индивидуальными  свойствами нервной системы. Поэтому  первый основной признак свойств  темперамента—это их обусловленность свойствами нервной системы.

Об индивидуальных свойствах нервной системы мы можем судить только по индивидуальным особенностям нервной деятельности. В настоящее время в физиологии наиболее глубоко разработанной теорией нервной деятельности является теория условных рефлексов. В ней показателями свойств нервной системы служат индивидуальные особенности различных фазических условных рефлексов, т. е. сравнительно кратковременных реакций в ответ на раздражитель. Определенные комбинации этих свойств у И. П. Павлова характеризуют общий тип нервной системы. Естественно поэтому, что при настоящем уровне наших знаний, если какие-либо индивидуальные психические свойства коррелируют с индивидуальными особенностями фазических условных рефлексов, то это один из надежных отличительных признаков свойств темперамента[9].

Это, однако, не значит, что психические свойства, коррелирующие с какими-либо другими индивидуальными особенностями нервной деятельности, не относятся к свойствам темперамента. Уже в работах нашей лаборатории было обнаружено, что некоторые индивидуальные психические свойства коррелируют не только с индивидуальными особенностями фазических условных рефлексов, но и с индивидуальными особенностями условных функциональных состояний, или, иначе, условных тонических рефлексов. В такого рода особенностях тоже проявляются индивидуальные свойства нервной системы, и потому коррелирующие с ними психические свойства тоже являются свойствами темперамента. Если бы в будущем обнаружилось, что, помимо условных рефлексов, имеются и другие индивидуальные особенности нервной деятельности, в которых проявляются свойства нервной системы, допустим, особенности биоэлектрической деятельности, то мы вправе были бы отнести к свойствам темперамента те психические свойства, которые с ними коррелируют.

Точно так же в результате физиологических исследований может значительно измениться первоначальное павловское представление как об основных свойствах нервной системы, так и о комбинации этих свойств, характеризующих общий тип нервной системы. Факты, установленные в лабораториях П. С. Купалова и Б. М. Теплова, уже сейчас требуют таких изменений. Однако принципиальное значение указанного основного отличительного признака темперамента при этом нисколько не изменяется. Другими словами, конкретное содержание этого признака целиком определяется уровнем наших знаний о физиологии нервной деятельности.

Специфические отличия  свойств темперамента можно видеть лишь в характере этой нервно-физиологической  обусловленности Свойства темперамента, по-видимому, более непосредственно  и более однозначно зависят от общего типа нервной системы, чем  какие-либо другие индивидуальные психические  особенности. Выражается это в том, что темперамент зависит только от общего типа нервной системы При этом от определенного общего типа нервной системы зависит определенный и только один тип темперамента

Между тем динамические черты интересов, черты характера  и другие свойства личности зависят  не только от типа нервной системы, но и от других физиологических условий, например функционального состояния  нервной системы, системы условно-рефлекторных связей, различных физиологических  механизмов и т.п[10].

Таким образом, однозначная  зависимость темперамента от типа нервной  системы имеет очень важное эвристическое  значение в психологическом исследовании.

Одна и та же особенность в общей динамике психической деятельности может  быть присуща людям совершенно различного темперамента, но при этом она приобретает совершенно различную психологическую характеристику, так как зависит от различного соотношения свойств темперамента. Так, например, порывистость свойственна людям различного темперамента, но у одних она связана с относительно малой по сравнению с эмоциональной возбудимостью—возбудимостью усилия воли, направленного на торможение, а у других она связана с относительно большей силой эмоций (страстностью) по сравнению с силой воли, направленной на торможение.

Таким образом, отличительным  признаком свойств темперамента является то, что они образуют специфическое  соотношение (красис), характеризующее тип темперамента в целом. В зависимости от этого соотношения и каждое отдельное свойство темперамента приобретает специфическую характеристику.

Итак, мы имеем  необходимые основания для того, чтобы отнести к свойствам  темперамента индивидуальные особенности, которые: 1) регулируют динамику психической  деятельности в целом; 2) характеризуют  особенности динамики отдельных  психических процессов; 3) имеюг устойчивый и постоянный характер и сохраняются в развитии на протяжении длительного отрезка времени; 4) находятся в строго закономерном соотношении, характеризующем тип темперамента; 5) однозначно обусловлены общим типом нервной системы.

Пользуясь перечисленными признаками, мы можем с достаточной  определенностью отличить свойства темперамента от всех других психических  свойств личности.

Чем отличается темперамент от способностей? Способности, так же как и темперамент, характеризуются  целостным единством взаимообусловленных  качественных особенностей отдельных  психических процессов; восприятия, памяти, мышления. Среди этих особенностей существенное значение имеют и особенности, характеризующие динамику психической  деятельности. Но при характеристике способностей эти особенности всегда рассматриваются лишь в отношении продуктивности, успешности деятельности. Оценка продуктивности, успешности деятельности — необходимый, основной момент при выделении любой индивидуальной особенности как элемента способностей. Между тем при характеристике темперамента индивидуальные психические особенности рассматриваются вне всякой связи с продуктивностью деятельности. Оценка значения какой-либо особенности для успешности деятельности совершенно несущественна для выделения ее в качестве свойства темперамента. Из сказанного вместе с тем вытекает, что некоторые особенности в динамике психических процессов могут рассматриваться в двояком аспекте: и как свойства темперамента, и как способности[11].

Раздел 2. Роль темперамента в деятельности человека

2.1. Формирование  темперамента

Являясь первичной  формой отношений субъекта к объекту, темперамент дает о себе знать  очень рано, уже на первом году жизни. И это понятно, так как в  основе темпераментов лежат врожденные типы нервной системы. Они составляют задатки, или природные предпосылки, которые функционируют, проявляются  при взаимоотношении индивида с  окружающими условиями жизни.

Если обстоятельства жизни, деятельности и воспитания никак  не могут гармонировать со всеми  природными, первоначальными свойствами нервной системы, то в результате этого природные особенности  в какой-то мере изменяются и развиваются  в направлении, соответствующем  условиям жизни, деятельности и тем  целям и задачам, которые перед  собой ставит личность.

Следовательно, решающее значение в формировании поведения  имеют не сами по себе врожденные свойства нервной системы, а реальные взаимоотношения  людей, обстоятельства их жизни, направленность и характер деятельности как основные факторы, определяющие развитие и ^изменение личности в известном направлении.

Вот почему в  реальной жизни очень трудно бывает выделить в темпераменте то, что  в нем от задатков, и то, что  является следствием жизнедеятельности  или результатом психического состояния, установившегося в данное время. В жизни приходится чаще наблюдать  промежуточные и переходные формы  темперамента, чем «чистые» типы.

Переходные формы  темперамента и есть тот сдвиг  в динамике поведения человека, который  происходит под влиянием условий  жизни, воспитания и деятельности.

Возможности качественного  изменения тех или иных особенностей поведения таятся в большом диапазоне  пластичности центральной нервной  системы, функции которой меняются и развиваются в зависимости от характера падающих на нее воздействий объективной реальности. Однако эта пластичность, открывающая широкие возможности развитию, не есть пластичность воска, который изменяет свою форму под влиянием однократных и незначительных воздействий на него. Пластичность нервной системы можно сравнить с пластичностью стали, требующей больших усилий, многократных воздействий для изменения ее формы.

Функции нервной  системы, а следовательно, и темперамент могут быть изменены только при длительных сильных воздействиях объективной реальности; при этом происшедшие изменения могут закрепиться только в деятельности, соответствующей приобретенному ритму протекания психических процессов. Закрепленные новые качественные особенности крепко «держатся», и новое изменение их требует новых усилий. Такая пластичность нервной системы весьма положительна: давая возможность развитию новообразований, она их охраняет от пагубных случайных, мимолетных влияний.

Наиболее простое, естественное проявление темперамента мы можем наблюдать в детском  возрасте. Чем старше ребенок, тем  более усложняются его отношения  с миром и, следовательно тем более он испытывает воздействий этого мира, маскирующих или изменяющих особенности его темперамента[12].

Проведенные исследования типов нервной деятельности и  темпераментов подтверждают, что  они очень рано могут быть обнаружены (Н. И. Красногорский и другие). Так, Е. П. Ересь, исследуя темпераменты школьников, берет учащихся трех классов (возраста 10—11 лет) и находит среди них  все ярко выраженные типы темпераментов. Об этом говорят и данные исследования И. В. Страхова. Из 39 школьников, взятых им в качестве испытуемых, 33 оказались с. ярко выраженными чертами темпераментов, с комбинированными — 6 человек. Из чистых типов сангвиников — 9 человек, холериков — 10, флегматиков — 9, меланхоликов — 5[13].

Эти показатели говорят о том, что «у большинства  школьников отмечается определенность, четкость и выраженность типических черт темперамента».

Приведенные данные говорят определенно о том, что  яркое проявление темперамента в  «чистом» его виде мы обнаруживаем в ранние детские годы. В этот период жизни темперамент представляет собой преобладающую форму реакции  личности. Преобладание любознательности как начальной формы духовной потребности, органических потребностей и импульсивной формы их проявлений в процессе жизнедеятельности сменяется  новой направленностью личности и вместе с тем новой формой ее активности. Это качественное преобразование структуры личности определяется развитием отражения бытия и усложняющимися требованиями действительности, предъявляемыми личности.

2.2. Роль  темперамента в трудовой деятельности

Как мы уже знаем, динамические черты выступают не только во внешней манере поведения, не только в движениях — они  дают себя знать и в умственной и сфере, в сфере побуждений, в  общей работоспособности. Естественно, особенности темперамента сказываются  в учебных занятиях и в труде.

Главное, нужно  иметь в виду, что различия по темпераментам — это прежде всего различия не по уровню возможностей психики, а по своеобразию ее проявлений. Каждый темперамент имеет и положительную, и отрицательную стороны. Конкретное представление об этом дают результаты изучения влияний на деятельность отдельных свойств типа нервной системы и соответствующих им черт темперамента.

Сильные и слабые типы в деятельности. Нам уже известно, что слабость нервной системы  — это не только недостаток силы: та кой тип нервной системы  имеет и свои достоинства, - а в  некоторых отношениях и преимущество по сравнению с сильным типом  нервной системы.

Проводились, например, такие опыты: группе учеников (у них  предварительно определялась сила нервной  системы) предлагалось решать простейшие арифметические примеры в течение  всего урока. Оказалось, что в  ходе выполнения этого задания выступили  такие различия: ученики слабого  типа, в отличие от учеников сильного типа, на начальном этапе решали большее количество примеров (сказалась  присущая им повышенная отзывчивость на окружающее, реактивность), но зато они же быстрее уставали; а ученикам с чертами темперамента, обусловленными сильной нервной системой, требовалась  «раскачка», чтобы включиться в работу, но они могли выполнять задание  дольше, не снижая продуктивности.