Развитие социальной психологии в России

Основным источником в этот период и сферой применения социальной психологии были педагогические исследования и педагогическая практика. Центральная тема – психология коллектива. В историю социальной психологии вошел Макаренко (1956г), как исследователь коллектива и воспитания личности в коллективе. Коллектив (по Макаренко) – целеустремленный комплекс личностей, организованных, обладающих органами управления. Это контактная совокупность, основанная на социалистическом принципе объединения. Это социальный организм.

Основные признаки коллектива:

• наличие общих целей, служащих на благо общества;
• определенная структура;
• наличие в нем органов, координирующих деятельность коллектива и представляющих его интересы.

Макаренко выделил 2 вида коллектива:

• первичный коллектив - его члены находятся в постоянном дружеском, бытовом и идеологическом объединении (отряд, класс, семья);
• вторичный коллектив – более широкое объединение (школа, предприятие). В нем цели, взаимоотношения вытекают из более глубокого социального синтеза, из задач народного хозяйства и социалистических принципов жизни. 12

Ему принадлежит разработка вопроса о стадиях развития коллектива и главная теоретическая и практическая задача – изучение взаимоотношений личности в коллективе. Для исследования личности необходимо изучать: самочувствие человека в коллективе, характер коллективных связей и реакций, дисциплинированность, готовность к действию и торможению, способность такта и ориентировки, принципиальность, эмоциональное и перспективное устремление.

Существенное значение для мотивации личности имеют потребности. «Потребность у нас есть родная сестра долга, обязанности, способностей. Это проявление интереса не потребителя общественных благ, а деятеля социалистического общества, создателя общих благ» - утверждал Макаренко. В работе Макаренко «Организация воспитательного процесса», он составил схему изучения личности. Основная идея – единство коллектива и личности. Основание его практического требования – воспитание личности в коллективе посредством коллектива для коллектива.

Локальные социально-психологические исследования в разных отраслях (педагогическая, военная, медицинская, производственная) в 40-50-х гг., сохраняли определенную преемственность в истории российской социальной педагогики.

2.4 Четвертый период (вторая половина 50-х – первая  половина 70-х гг. ХХ века)

В этот период произошло возрождение социальной психологии в нашей стране, так как было «потепление» общей атмосферы, ослабление администрирования в науке, снижение идеологического контроля, следовательно, возрос интерес к человеку в социальной психологии, которая сформировалась как самостоятельная наука. Критериями этой самостоятельности стали осознание представителями науки уровня ее развития, состояние ее исследований, характеристика ее места в системе др. наук, определение предмета и объектов ее исследований, выделение и определение основных категорий и понятий, формулирование законов и закономерностей, институализация науки, подготовка специалистов.

Выходили новые учебники и пособия (Андреева, Ковалев, Кузьмин, Парыгин). Завершающей этот восстановительный период, явилась книга «Методологические проблемы социальной психологии» (1975г.). Это итог коллективной работы социальных психологов, которая осуществлялась на постоянно действующем семинаре в Институте психологии.

В области методологии социальной психологии плодотворными были концепции Андреевой (1980), Парыгина (1971), Шороховой (1975). Исследование проблем коллектива – вклад внесли Платонов (1975), Петровский (1982), Уманский (1980). Исследование социальной психологии личности – Божович (1968), Платонов (1965), Ядов (1975). Исследование проблем деятельности – Буева (1978), Кузьмин (1967). Исследование социальной психологии общения – Бодалев (1965), Буева (1978), Леонтьев (1975), Ломов (1975), Парыгин (1971).

Первым российским университетом, принявшим социальную психологию как самостоятельную науку, стал Ленинградский Государственный Университет (сейчас СПбГУ). В 1962 году организована первая в стране лаборатория социальной психологии в ЛГУ. В 1968 году – первая кафедра социальной психологии. В 1972 году – аналогичная кафедра была открыта и в Москве в главном университете города – Московском Государственном Университете имени М. В. Ломоносова.

В 1966 году с введением ученых степеней по психологии, социальная психология приобрела статус квалификационной научной дисциплины. Началась систематическая подготовка специалистов, съезды, конференции, симпозиумы, совещания. Публикуются статьи, сборники. В 1972 году в Институте психологии АН СССР создан первый в стране сектор социальной психологии.  

Выводы по второй главе.

Отечественная социальная психология возникла на рубеже XIX и XX веков. Путь ее становления имеет ряд стадий: зарождение социальной психологии в общественных и естественных науках, отпочкование от родительских дисциплин (социологии и психологии) и превращение в самостоятельную науку, возникновение и развитие экспериментальной социальной психологии. К особенностям развития отечественной социальной психологии можно отнести стремление к созданию общей социально-психологической теории, определение социальной и деятельностной детерминированности социально-психологических явлений, разработка методологических основ социально-психологических исследований, проблема использования результатов исследований социальных психологов в различных областях профессиональной деятельности людей.

ГЛАВА 3. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

3.1 Развитие представлений о предмете, объектах и методах социальной психологии

В развитии представлений о предмете социальной психологии можно отметить переход к более абстрактным, но одновременно и более обобщенным, интегративным формулировкам предмета, включающим в себя конкретные и частные представления13. Например исследования разных видов управленческого взаимодействия в организационной психологии и психологии управления позволили обосновать новое научное направление — психологию исполнительской деятельности и личности исполнителей, которая наряду с ранее выполненными психологическими исследованиями руководства и личности руководителей позволила сформировать психологию управленческого взаимодействия как логически завершенный раздел современной организационной психологии.

Развитие представлений об объектах исследования в современной социальной психологии конкретизируется двумя центробежными направлениями от своего главного объекта (малой группы): усилением интереса к социальной психологии личности и одновременно – психологии больших социальных групп. Этот интерес, по нашему мнению, будет возрастать и далее, особенно к тем группам, которые ранее не изучались. В лаборатории социальной и экономической психологии ИП РАН психология больших социальных групп изучается на примере формирования современных российских предпринимателей, в результате чего дана их социально-психологическая характеристика: мотивация занятий предпринимательской деятельностью, их отношение к реальному и оптимальному риску, отношение к партнерству и конкуренции в сфере предпринимательства, отношение к соблюдению нравственных норм, уровень экономических притязаний, представления о себе как об экономическом субъекте и т. д.14. Там же выполняют также исследования психологических особенностей таких новых для российского общества больших социальных групп, как формирующийся средний класс и российская элита 15.

Сегодня в СП явно доминирует интерес исследователей к психологическим закономерностям негативных социальных явлений. Значительно чаще, чем ранее, изучаются семьи наркоманов и алкоголиков, социально-психологическая дезадаптация участников боевых действий, терроризм и личность террористов, групповое и массовое насилие, криминальное поведение, информационно-психологическая безопасность общества и другие явления в трансформирующемся российском обществе16.

Другим нестандартным изучением общественно-психологических явлений стало исследование патриотизма и особенностей его воспитания в современном российском обществе, прежде всего социально-психологической специфики в историкокультурном и социальном контекстах17.

В развитии методов социально-психологического исследования наблюдается не столько разработка принципиально новых способов изучения, сколько их заимствование из смежных социальных наук, а также последующая модификация и адаптация к решению конкретных актуальных проблем. Так, за последние три десятилетия из экономической науки в СП были привнесены методы экспертных оценок и деловых игр, из маркетинга и политологии – метод фокус-групп. В качестве перспективной тенденции особую роль в СП приобретает естественный эксперимент, причем в разных его вариантах.

3.2 Развитие системы  понятий социальной психологии

Изменение системы понятий современной СП происходит достаточно интенсивно благодаря формулированию новых научных гипотез и проблем, формированию научных направлений, обоснованию новых теоретических подходов и т. д. Возникла важная теоретическая задача: проанализировать результаты развития системы понятий, имевшего место последние примерно 20 лет в российской социальной психологии, изменявшейся более интенсивно и радикально, чем англоязычная (или в целом западная).

В отечественных теоретических и эмпирических социально-психологических исследованиях стали активно использоваться следующие термины и понятия: совместная жизнедеятельность, бытие группы, коллективный (групповой) субъект и групповая субъектность, групповая рефлексия, социальное, экономическое и нравственное самоопределение личности и группы, коллективный копинг, психологическая дистанция, социально-психологическое пространство, нравственно-психологическая регуляция социального поведения, социальные и социально-психологические сети, социальный и социально-психологический капитал, межличностное, внутригрупповое и межгрупповое доверие, доверие организации и в организации (организационное доверие), субъективное (психологическое) благополучие, межличностный, внутригрупповой и межгрупповой обмен знаниями, отношение личности и группы к времени, дистинктивное поведение и др.

В связи с перечисленным рядом понятий целесообразно выделить некоторые современные научные направления исследований в социальной психологии, которые и становятся явными «потребителями» соответствующих понятий. Во-первых, к ним относятся исследования феноменов групповой субъектности (или субъектности группы), во-вторых, целесообразно отметить возрастающий интерес исследователей к роли нравственно-психологических феноменов (факторов, регуляторов, детерминант) в групповой жизнедеятельности, различных формах социального поведения и т. п.18

Наиболее перспективными являются исследования нравственно-психологических феноменов социальной ответственности и ответственного поведения; справедливости, обязательности и принципиальности в отношениях между людьми и соответствующего поведения; уважительного отношения к людям и уважительного поведения; правдивости, честности и искренности в межличностных и межгрупповых отношениях и правдиво-искреннего поведения и многих других свойств нравственного сознания и самосознания, нравственного поведения личности и группы.

3.3 Социальная  психология в России и за  рубежом: современное состояние и сферы взаимодействия.

Говоря о точках соприкосновения отечественной и зарубежной социальной психологии, особо стоит заострить внимание на процессах интеграции мировой и отечественной социальной психологии, начавшихся примерно с середины 70-х годов прошлого века.

Взаимодействие учёных из разных стран осуществляется сейчас, в частности, в рамках проведения  совместных  международных  конференций,  конгрессов  и  симпозиумов  по различным  общим  и  локальным  проблемам  социальной психологии. Социальные психологи объединяются для проведения совместных исследований, в том числе кросскультурных, которые за последние годы стали актуальными и получили широкое распространение  во  всём  мире.  На мировой арене наблюдается сближение так называемой академической и практической социальной психологии, фундаментальных и прикладных социально-психологических исследований. Изучение особенностей психологии малых групп, межгрупповых отношений, поиск психологических способов разрешения конфликтных ситуаций, а также решение широкого круга проблем психологии бизнеса, рекламы и массовых коммуникаций, этнопсихологии, политической и организационной психологии выходят на первый план в большинстве развитых и ряде развивающихся стран19.

Надо отметить, что на данный момент направления исследований российских социальных психологов и их зарубежных коллег зачастую совпадают. Возрастает число исследований, посвящённых изучению феномена интернет-зависимости, психологических особенностей виртуальной, а также межкультурной коммуникации. В связи с продолжающимся ростом разводов супружеских пар во всём мире актуальным сейчас признано изучение психологической стороны  брачных  отношений, семейных ценностей, романтической привязанности супругов друг к другу.

В практическом плане услуги социальных психологов оказываются востребованными в семейном консультировании; в эмпирическом изучении лояльности бренду, восприятия товара, эффективности рекламных сообщений; в проведении тренингов по технике продаж и работе с клиентами; в анализе вербальных и невербальных компонентов коммуникации; в психологической оценке, отборе и адаптации персонала организаций; в анализе трудовой мотивации; в анализе преимуществ и недостатков тех или иных стилей руководства; в практических вопросах влияния  психологической  совместимости  на  особенности  межличностного взаимодействия; в изучении последствий профессионального и эмоционального выгорания  и  выработке  комплекса  мероприятий  по  их  профилактике и предотвращению; в выявлении, профилактике возникновения  и «снятии»  стресса;  в развитии  эмоционально-ценностного  отношения  к  окружающему  миру;  в  анализе совместной  деятельности  малых групп; в формировании благоприятного психологического микроклимата  в  коллективе;  в  исследовании  потребительских установок.