Развитие креативности дошкольников с различными характеристиками интеллекта

Глубокие социально-экономические и социально-культурные изменения в Республике Беларусь в значительной степени обусловлены процессами модернизации и инновационным прогрессом. Эти процессы приводят к необходимости развития креативной мысли в рамках современного общества, в котором на основе интеллектуального потенциала по-новому и успешно решаются социальные, экологические, экономические и культурные проблемы. В связи с этим появляется социальный запрос на людей, восприимчивых к новым идеям, способных находить в корне новые способы решения возникающих проблемных ситуаций. Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется также выявлением потенциала креативных детей и работой с ними по специализированным программам. Креативность личности является феноменом, востребованным обществом, поскольку общество нуждается в неординарных творческих личностях, их способности нестандартно мыслить

Введение……………………………………………………………………..
1 Проблема развития креативных способностей в психологической
науке…………………………………………………………………….......
1.1 Феномен креативности в психологии…………………………………
1.2 Соотношение интеллектуальных и креативных способностей……..
1.3 Личностные особенности креативных детей…………………………
1.4 Условия успешного развития креативности у дошкольников………
2 Эмпирическое исследование креативности и интеллекта
дошкольников…………………………………………………………….
2.1 Организация и методики исследования………………………………
2.2 Особенности креативности дошкольников, воспитывающихся в
различных дошкольных учреждениях………………………………..
2.3 Особенности интеллекта дошкольников, воспитывающихся в
различных дошкольных учреждениях…..…………………………….
2.4 Соотношение количественных показателей креативности и интеллекта у старших дошкольников…………………………………
3 Развитие креативности дошкольников с различными
характеристиками интеллекта…………………………………………
3.1 Принципы построения психологической работы по развитию
креативности у дошкольников с различными характеристиками
интеллекта………………………………………………………………
3.2 Результаты проведения программы по развитию креативности
дошкольников с различными характеристиками интеллекта……….
3.3 Рекомендации по повышению уровня креативности у
дошкольников в традиционных детских садах……………………….
Заключение…………………………………………………………………...
Список использованных источников……………………………………….