Различие женского и мужского мышлений

Для мыслительной деятельности человека существенна  её взаимосвязь не только с чувственным  познанием, но и с языком, с речью. В этом проявляется одно из принципиальных различий между человеческой психикой и психикой животных.

Элементарное, примитивное мышление животных всегда остаётся лишь наглядно- действенным; оно не может быть отвлечённым, опосредствованным  познанием.

Оно связано  лишь непосредственно воспринимаемыми  предметами, которые в данный момент находятся перед глазами животного, и не выходят за пределы наглядно-действенного плана.

Только  с появлением речи становится возможным  «отделить» от познаваемого объекта  то или иное его свойства и закрепить, зафиксировать представление или  понятие о нем в специальном  слове. Мысль обретает в слове необходимую материальную оболочку, только в которой она и становится непосредственной действительностью для других людей и для нас самих. Человеческое мышление, в каких бы формах оно ни осуществлялось, невозможно без языка. Всякая мысль возникает и развивается в неразрывной связи с речью. Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражается в словах, в устной и письменной речи. И наоборот, чем больше совершенствуется, оттачивается словесная формулировка какой-то мысли, тем отчётливее и понятнее становится сама эта мысль.

Специальные наблюдения в ходе психологических  экспериментов показывают, что некоторые  школьники и даже взрослые часто  испытывают трудности в процессе решения задачи, пока не сформулируют свои рассуждения в слух. Когда же решающие начинают специально и всё более чётко формулировать, проговаривать одно за другим основные рассуждения (пусть вначале даже явно ошибочные), то такое думанье вслух обычно облегчает решение задачи. Формулируя свои размышления вслух для других, человек тем самым формулирует их и для себя.

Такое формулирование, закрепление, фиксирование мысли в словах означает чтение мысли, помогает задержать внимание на различных  моментах и частях этой мысли и  способствует более глубокому её пониманию. Благодаря этому и становится возможным развёрнутое, последовательное, систематическое рассуждение, т.е. чёткое и правильное сопоставление всех основных мыслей, возникающих в процессе мышления.

В слове, о формулировании мысли заключены, таким образом, важнейшие необходимые предпосылки дискурсивного, т.е. рассуждающего логически расчленённого и осознанного мышления. Благодаря формулированию и закреплению в слове мысль не исчезает и не угасает, едва успев возникнуть.

Она прочно фиксируется в речевой формулировке, устной или даже письменной.

Поэтому всегда существует возможность в  случае необходимости снова вернуться  к этой мысли, ещё вернуться к  этой мысли, ещё глубже её придумать, проверить и в ходе рассуждения  соотнести с другими мыслями.

Формулирование мыслей и речевой процесс является важнейшим условием их формирования. Большую роль в этом процессе может играть и так называемая внутренняя речь: решая задачу, человек рассуждает не вслух, а про себя, как бы разговаривая только с собой.

Таким образом, человеческое мышление неразрывно связано с языком, с речью.

Мышление  необходимо существует в материальной, словесной оболочке.

6. Индивидуальные различия в мышлении человека.

 

Мыслительная   деятельность всегда индивидуально своеобразная, она характеризуется индивидуально-психологическими различиями, которые влияют на ход мыслительной деятельности: глубиной, широтой, гибкостью, самостоятельностью, скоростью, последовательностью и т.д. их называют качествами ума.

Виды  мышления являются  вместе  с тем типологическими особенностями

умственной  и практической деятельности людей. В основе  каждого  вида  лежит

особое  отношение сигнальных систем. Если у человека  преобладает  конкретно-

действенное или  конкретно-образное  мышление,  это  означает  относительное

преобладание  у него первой сигнальной системы  над другой; если  же  человеку

наиболее   свойственно   словесно-логическое мышление,    это    означает

относительное преобладание у него  второй  сигнальной  системы  над  первой.

Существуют  и другие различия в мыслительной  деятельности  людей.  Если  они

устойчивы, их называют качествами ума.

Понятие ума шире понятия мышления. Ум человека характеризуют не только

особенности его мышления, но и особенности  других  познавательных  процессов

(наблюдательность, творческое воображение, логическая память,

внимательность). Понимая  сложные  связи  между  предметами и явлениями

окружающего мира, умный человек должен хорошо понимать и других людей, быть чутким, отзывчивым, добрым. Качества мышления -  основные  качества  ума. К ним относят гибкость, самостоятельность, глубину, широту,

последовательность  и некоторые другие мышления.

 Гибкость  ума выражается в подвижности  мыслительных  процессов, умении

учитывать меняющиеся  условия  умственных  или  практических  действий  и  в

соответствии  с  этим  менять  способы  решения  задач.  Гибкости   мышления

противостоит  инертность мышления. Человеку инертной мысли более  свойственно воспроизведение усвоенного, чем активные поиски неизвестного. Инертный ум  -это ленивый ум. Гибкость ума - обязательное качество людей творчества.

Самостоятельность ума  выражается  в  способности  ставить  вопросы  и

находить  оригинальные пути их решения.  Самостоятельность  ума  предполагает

его самокритичность, т.е. умение человека видеть сильные  и  слабые  стороны

своей деятельности вообще и умственной в частности.

Другие  качества ума - глубина, широта и последовательность также имеют

важное  значение.  Человек  глубокого  ума  способен  "доходить  до  корня",

вникать в сущность предметов и явлений.  Люди  последовательного  ума  умеют

строго  логически рассуждать, убедительно  доказывать истинность или  ложность

какого-либо вывода, проверять ход рассуждения.

Все эти  качества ума воспитываются в  процессе обучения детей в  школе,

а также  путём настойчивой работы над  собой.⁴

7. Строение и физиология головного мозга человека.

 

Головной  мозг находится в мозговом отделе черепа, который защищает его от механических повреждений. Снаружи  он покрыт мозговыми оболочками с  многочисленными кровеносными сосудами. Масса головного мозга у взрослого  человека достигает 1100 – 1600 г. Головной мозг можно разделить на три отдела: задний, средний и передний.

К заднему  отделу относятся: продолговатый мозг, мост и мозжечок, а к переднему  — промежуточный мозг и большие  полушария. Все отделы, включая большие  полушария, образуют ствол мозга. Внутри больших полушарий и в стволе мозга имеются полости, заполненные жидкостью. Головной мозг состоит из белого вещества в виде проводников, соединяющих части мозга между собой, и серого вещества, расположенного внутри мозга в виде ядер и покрывающего поверхность полушарий и мозжечка в виде коры.

Функции отделов головного мозга.

Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга, содержит ядра, управляющие вегетативными  функциями организма (дыханием, работой  сердца, пищеварением). В его ядрах расположены центры пищеварительных рефлексов (слюноотделения, глотания, отделения желудочного или поджелудочного сока), защитных рефлексов (кашля, рвоты, чихания), центры дыхания и сердечной деятельности, сосудодвигательный центр.

Мост — продолжение продолговатого мозга, через него проходят нервные пучки, связывающие передний и средний мозг с продолговатым и спинным. В его веществе лежат ядра черепно-мозговых нервов (тройничного, лицевого, слухового).

Мозжечок  находится в затылочной части головы позади продолговатого мозга и моста, отвечает за координацию движений, поддержание позы, равновесия тела.

Средний мозг соединяет передний и задний мозг, содержит ядра ориентировочных  рефлексов на зрительные и слуховые раздражители, управляет тонусом мышц.

Промежуточный мозг расположен впереди среднего, получает импульсы от всех рецепторов, участвует в возникновении ощущений. Его части согласуют работу внутренних органов и регулируют вегетативные функции: обмен веществ, температуру тела, кровяное давление, дыхание, гомеостаз. Через него проходят все чувствительные пути к большим полушариям мозга.

Большие полушария — наиболее развитый и крупный отдел головного мозга. Покрыты корой, центральная часть состоит из белого вещества и подкорковых ядер, состоящих из серого вещества — нейронов. Складки коры увеличивают поверхность. Здесь находятся центры речи, памяти, мышления, слуха, зрения, кожно-мышечной чувствительности, вкуса и обоняния, движения. Деятельность каждого органа находится под контролем коры.

8. Различия и физиология женского и мужского головного мозга.

 

Исследователи работы головного мозга установили, что мозг женщины устроен иначе, чем мозг мужчины.

Количество нервных клеток - у мужчин на 4% больше нейронов и мозг на 100 грамм тяжелее. Но, если сравнивать относительно общей массы тела у мужчин и женщин, то этой разницы не существует.

Клеточные соединения - женский мозг имеет больше соединений (дендритов) между нейронами.

Размер Corpus collosum - женщины имеют больший corpus collosum, соответственно у них быстрее и лучше происходит передача информации между левым и правым полушарием. Мужчины больше используют левое полушарие, женщины одинаково используют оба.

Вербальные способности - большее количество женщин задействуют оба полушария для вербального общения.

Preoptic area - задействован в поведении, связанном со спариванием (mating). У мужчин этот район мозга в 2.2 раза больше чем у женщин и имеет в два раза больше клеток.

Suprachiasmatic area - задействован в циркадианском цикле (так называемые "биологические часы") и цикле репродукции. Существуют различия в форме клеток. У мужчин ядра клеток сферические, у женщин - продолговатые. Неизвестно, имеет ли это какое то функциональное значение.

Женщины имеют более развитую лимбическую систему, что выражается в лучшем выражении своих чувств, в умении привязываться и контактировать с окружающими. Также у женщин лучше развито обоняние.

Однако, уровень серотонина на 53% выше у мужчин, поэтому женщины более подвержены депрессиям и совершают попытки самоубийства в три раза чаще.

Мозг мужчины уменьшается с возрастом больше по сравнению с женским в трех зонах, которые задействованы в мышлении, планировании и памяти.

Мужчины также более подвержены к возрастным заболеваниям, как Альцхеймер и потеря памяти. 

 
Кортекс - внешняя часть толще в правом полушарии, чем в левом у самцов мышей, но не у самок.

Для решения одинаковых проблем самки используют оба полушария, когда активность мозга самцов повышается только в одном из них.

Передняя и задняя часть региона мозга ответственного за передачу информации между двумя полушариями (corpus callosum), более развиты у женщин.