Психологические условия адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в социуме

Цель: выявление психологических условий, способствующих адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в социуме.
Объект: адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Предмет: психологические условия, влияющие на процесс адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Гипотеза: Исходя из цели исследования и анализа теоретической литературы, нами сформулирована гипотеза, заключающаяся в следующих допущениях:
1. У детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, преобладает негативная идентичность (диффузия идентичности) или преждевременная остановка; наблюдается низкий уровень развития рефлексии; отмечается низкий уровень адаптации в социуме.
2. Психологическими условиями, способствующими адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являются развитая рефлексия, низкий уровень диффузии идентичности и кризиса идентичности.

Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения адаптации личности
1.1. Развитие понятия «адаптация» в психологии
1.2. Виды адаптации личности и оценка ее эффективности
1.3. Адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в социуме
Глава 2. Психологические детерминанты процесса социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2.1. Влияние психологических условий на эффективность адаптации личности всоциуме
2.2. Идентичность как психологическое условие адаптации личности в социуме
2.3. Рефлексия как психологическое условие адаптации личности в социуме
2.4. Идентичность и рефлексия как психологические условия адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в социуме
Глава 3. Экспериментальное исследование психологических условий адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в социуме
3.1. Организация и методы экспериментального исследования
3.2. Результаты констатирующего эксперимента и их интерпретация
3.3.Результаты формирующего эксперимента и их интерпретация