Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Марта 2012 в 22:26, реферат
Подростковый возраст — стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь. В этот период индивид имеет повышенную возбудимость, импульсивность, на которые накладывается, часто неосознанное, половое влечение. Основным лейтмотивом психического развития в подростковом возрасте является становление нового, еще достаточно неустойчивого, самосознания, изменение Я–концепции, попытки понять самого себя и свои возможности
Большое влияние на отношения школьника к себе оказывает ожидание учителя. Если оно адекватно и может быстро перестраиваться в связи с развитием учащегося, то отношения между ними предсказуемы и благоприятны для развития самосознания ученика. Во всех жизненных обстоятельствах в коррекционной работе воспитателя со школьником важны 3 условия, указанные К. Роджерсом:
1) эмпатия,
2) положительное отношение к воспитаннику,
3) искренность и естественность в общении с ним.
Для формирования у подростка и юноши позитивной Я-концепции рекомендуется проводить с ним тренинговые упражнения. Они разработаны Л. А. Петровской, В. В. Столиным и другими отечественными учеными. Из зарубежных работ назовем книгу Р. Бернса, в которой описаны методики повышения самооценки (СНОСКА: Р. Берне. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. — С. 392).
В школе рекомендуется
проводить следующие
Литература
Психологический словарь.
Степанов В. Г. Психология трудных школьников: Учебное пособие для учителей и родителей. – М.: Академия, 1997. – 320 с
ru.wikipedia.org›Девиантное