Проблема общения в рамках психологического подхода
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Марта 2011 в 19:38, курсовая работа
Описание работы
цель данной курсовой работы – определить составляющие элементы педагогического общения и показать наиболее эффективные способы педагогического воздействия и поощрения.
Необходимо осуществить следующие задачи:
1.Рассмотреть специфику психологического подхода на проблему общения.
2.Определить структуру и ведущие процессы общения.
3.Рассмотреть особенности педагогического общения.
4.Определить виды педагогического воздействия и структуру эффективного и неэффективного поощрения.
Содержание работы
Введение 2
1. Проблема общения в рамках психологического подхода
1.1. Структура общения – мотивационный компонент,
когнитивный и поведенческий 3
1.2. Ведущие процессы общения – перцепция,
коммуникация, интеракция 4
2. Общение - как основа педагогической деятельности
2.1. Особенности педагогического общения 9
2.1.1.Определение педагогического общения 9
2.2. Проблема эффективности педагогического общения 10
2.2.1. Виды педагогического воздействия 10
2.3. Структура эффективного и неэффективного
педагогического поощрения 13
Заключение 17
Литература 19
Файлы: 1 файл
псх.doc
— 126.50 Кб (Скачать файл) Литература
- Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс, 1999. – 387 с.
- Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003. – 304 с.
- Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2001. – 480 с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2002. – 286 с.
- Кондратьева С.В. Психолого-педагогические аспекты общения. – М.: Педагогика, 1996. – 235 с.
- Леонтьев А.А Педагогическое общение. – М.: Педагогика, 1999. – 356 с.
- Реан А.А. Психология педагогической деятельности. – СПб.: Питер, 2002. – 283 с.
- Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. – М.: Педагогика, 2002. – 392 с.