Применение психоанализа в психотерапии

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ  ИНСТИТУТ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОАНАЛИЗА

/МИАПП/

 

 

Ф.И.О.  Васильев Александр Дмитриевич

Группа ______3-10/Вх.1

Специальность 030300.65–Психология

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

 

По предмету: Основы психоконсультирования, психокоррекции и психотерапии.

На тему:  Применение психоанализа в психотерапии.

(название)

 

 

«____» _______________ 20___г.

          (Дата  регистрации)

 

 

Оценка работы:___________________            __________________________________

                                                                                         (Ф.И.О.  и роспись проверяющего  преподавателя)

 

 

Москва

2013 г.

 

Содержание.

Введение           3

Глава 1: Основные концепции и принципы.     5

1. Метапсихология       5
2. Инстинкты как движущая сила поведения   7
3. Структура личности       9
4. Развитие личности       12
5. Тревога и защитные механизмы Я.    16

Глава 2: Применение психоанализа в психотерапии.   20

2.1.  Психоаналитическая теория невроза.    20

2.2.  Свободные ассоциации.      21

2.3. Сопротивление.        22

2.4. Анализ сновидений.       23

2.5. Трансфер.         23

Заключение          24

Список используемой литературы      27

 

 

 

 

 

 

Введение

Поведение, включая мысли, чувства, фантазии, действия, оказывает как прямое, так и косвенное воздействие на наше здоровье. Психические заболевания — это поведенческие расстройства, которые приводят к более высокому уровню заболеваемости и смертности. Психопатология обычно ограничивает способность индивидуума осознавать варианты развития событий и осуществлять свой выбор. Его чувства, мысли, действия и поступки обычно характеризуются ограниченностью, болезненностью и повторяемостью. Психотерапия — это исцеление с помощью беседы" — является медицинским лечением, направленным на изменение поведения пациента с помощью вербальных средств. Через беседу психотерапия ведет к пониманию и оказывает поддержку, способствует обретению нового опыта и знаний. Цель всех видов психиатрии — расширить количество видов поведения, доступных пациенту, и таким образом облегчить симптомы болезни, предотвратить повышенный риск заболеваемости и потенциальной смертности.

Современное представление о здоровье и болезни предполагает понимание взаимосвязи между поведением и состоянием здоровья. Орган-мишень при психотерапевтическом лечении — это мозг. Чувства человека, его мысли, его поведение — это основные функции мозга. Таким образом, если психотерапия призвана изменить поведение человека, то ей придется на каком-то уровне изменить функционирование мозга и его структурную организацию. Если какая-то определенная манера поведения объясняется тем, что нейрон А посылает импульсы нейрону Б, то для того, чтобы поведение изменилось, нейрон А должен теперь посылать импульсы к нейрону В. Такой намеренно упрощенный пример мы приводим, чтобы указать на важность сложнейших биологических последствий психотерапевтической работы.

Изменение поведения может произойти в результате прямого биологического воздействия на мозг (например токсины, опухоли), нарушения процесса биологического созревания или же влияния опыта прежней и нынешней жизни, во взаимодействии с биологической данностью. Сама психиатрия в качестве жизненного опыта может стать средством, с помощью которого нечто "внешнее" изменяет нечто "внутреннее". Наше понимание того, каким образом "внешнее" воздействует на "внутреннее" только начинает складываться. Вспомните, например, когда вы в последний раз глядели на гештальтдиаграмму "прекрасная женщина — отвратительная ведьма". Вначале единственным образом была прекрасная женщина. Но поете того, как ваше внимание привлекли к кое-каким затемненным областям, вы смогли различить черты ведьмы, а не лицо прекрасной женщины. Но ведь ничего не изменилось в объеме визуальной информации, которая поступала в ваш мозг; изменилось только то, каким образом она была организована, что позволило осознать гораздо более широкий спектр значений и открыть путь более широкому спектру поведенческих реакций.

Широкий спектр функций детского организма (уровень активности, возбудимость, нейрохимия мозга) регулируются взаимодействием матери с ребенком, и это взаимодействие может оказывать глубокое воздействие. У взрослых людей, как это неоднократно было продемонстрировано на практике, степень вовлеченности в социальное общение оказывает свое воздействие на поведение человека, заболеваемость и смертность. Например, разве не является широко распространенным наблюдением тот факт, что пациент часто со страхами может приблизиться к объекту — источнику страха только в сопровождении объекта, оказывающего поддержку? Почему это происходит? Каким образом присутствие другого человека повлияло на функционирование его мозга и вызвало столь глубокое, хотя и ежедневно повторяющееся изменение в его поведении? Психологические, символические и воображаемые события, включая надежды, страхи, воспоминания, ожидания и фантазии, также служат важными биологическими регуляторами точно так же, как реальные жизненные факты.

В прошлом психотерапия подвергалась суровой критике за недостаток доказательств эффективности и из-за трудности проведения убедительных исследований в этой области медицины. Однако нынешняя полемика идет не о том, достаточно ли эффективно действует психотерапия, а скорее о том, какая именно психотерапия является лучшим средством лечения для такого-то пациента с таким-то расстройством, проходящего лечение у такого-то клинициста. Наше понимание того, каким образом "внешнее" (психотерапия) может изменить "внутреннее" (биология) углубляется, но все же находится в зачаточном состоянии. Наука теперь ставит вопрос не о том, влияют ли память, ожидания, межличностные контакты на здоровье и поведение, а о том, каким образом они на них влияют и до какой степени.

 

Объектом исследования данной работы является психоанализ, а предметом, применение его в психотерапии.

Целью исследования является раскрытие определения психоанализа и раскрытие аспектов применения его в психотерапии. Цель исследования определяет постановку следующих задач:

• Раскрытие определения психоанализа.

• Раскрытие истории возникновения психоанализа

• Использование психоанализа в психотерапии

При написании работы были использованы следующие источники информации: учебники и учебные пособия, всемирная сеть интернет.

Работа состоит из двух частей: первая часть раскрывает теоритический материал. В этой части описывается история возникновения психоанализа и его основные концепции.

Вторая часть раскрывает аспекты применения классического психоанализа в психотерапии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1: Основные концепции и принципы.

1. Метапсихология.

Что бы понять психическое событие его необходимо рассмотреть  с шести различных точек зрения для того, что бы понять его до конца: топографической, адаптивной структурной, генетической, экономической и динамической.

Топографический подход. Первичный процесс влияет на бессознательный материал, а вторичный процесс управляет сознательными явлениями. У бессознательного материала лишь одна цель – разрядка. Здесь нет чувства времени, порядка или логики. Эта разрядка вызывает побуждение к мысли. Первичные процессы соотносятся с принципом удовольствия и даны индивидууму с самого начала. Конденсация и превращение побуждения к мысли в саму мысль – характеристики вторичного процесса. Примитивные способы функционирования являются характеристиками бессознательных процессов. Вторичные процессы с принципом реальности и развиваются лишь постепенно, парализуя первичные, но полностью подчиняют их себе лишь в зрелости.

Экономический подход имеет отношение к распределению и учету психической энергии.

Генетический подход рассматривает происхождение психических феноменов. Он имеет дело с тем, почему в данном случае применилось именно то специфическое решение, а не иное. Это фокусирует внимание как бы на биологических, конституциональных факторах, так и на испытанных переживаниях.

Динамический подход предполагает, что поведенческие явления есть результат взаимодействия сил.

Адаптивный подход рассматривает проблемы взаимодействия с между побуждением и объектом. Все что касается взаимоотношений с окружающей средой, объектами любви и ненависти основывается на этом подходе.

Структуральный подход подразумевает разделение психического аппарата на три функциональные единицы: Я, Сверх-Я и Оно.

 

2. Инстинкты как движущая сила поведения.

Психоаналитическая теория основывается на представлении, согласно которому люди являются сложными энергетическими системами. Фрейд считал, что поведение человека активизируется энергией, согласно закону сохранения энергии. Он заключил, что источником психической энергии является нейрофизиологическое состояние возбуждения. Далее он постулировал, что у каждого человека есть ограниченное количество энергии, питающей психическую активность; цель любой формы поведения индивидуума состоит в уменьшении напряжения, вызываемого скоплением этой энергии. 1

Таким образом, согласно теории Фрейда, мотивация человека полностью основана на энергии возбуждения, производимого телесными потребностями. Он утверждал, что любая активность человека (мышление, восприятие, память и воображение) определяется инстинктами. Влияние последних на поведение может быть как прямым, так и непрямым, замаскированным. Люди ведут себя так или иначе потому, что их побуждает бессознательное напряжение — их действия служат цели уменьшения этого напряжения. Инстинкты как таковые являются «конечной причиной любой активности» 2

Фрейд выделял две основные группы инстинктов: инстинкт жизни (эрос) и смерти (танатос). Первая группа включается в себя силы, обеспечивающие размножение вида. Признавая больше значение инстинктов жизни, Фрейд считал для жизни сексуальные инстинкты наиболее существенными. Энергия этих инстинктов получило название либидо. Либидо - определенное количество психической энергии, которая находит разрядку только в сексуальном поведении.

Фрейд полагал, что существует несколько сексуальных инстинктов. Каждый из них связан с эрогенной зоной. Психоаналитическая теория особо выделяет три зоны: рот, анус и половые органы. Фрейд был убежден в том, что эрогенные зоны являются потенциальными источниками напряжения и что манипуляции в области этих зон ведут к снижению напряжения и вызывают приятные ощущения. Так, например, кусание или сосание вызывает оральное удовлетворение, дефекация анальное удовлетворение, а мастурбация дает генитальное удовлетворение.

Вторая группа – инстинкты смерти лежит в основе проявлений жестокости, агрессии, самоубийств и убийств. Современные психоаналитики уделяют мало внимания инстинкту смерти.

Что собой представляют инстинкты в действительности?

Любой инстинкт имеет четыре характеристики: источник, цель, объект и стимул. Источник инстинкта — состояние организма или потребность, вызывающая это состояние. Источник инстинктов описывает нейрофизиология (голод, жажда). Цель инстинкта состоит в устранении или редукции возбуждения, вызванного потребностью. При достижении цели, человек испытывает кратковременное состояние эйфории. Объект означает что угодно в окружающей среде или что-то в собственном теле, что служит обеспечению удовлетворения инстинкта.

Стимул представляет собой количество энергии, силы или давления, которое требуется для удовлетворения инстинкта. Оно может быть оценено косвенным образом путем наблюдения количества и видов препятствий, которые предстоит преодолеть человеку в поисках конкретной цели.

Практически любой поведенческий процесс может быть описан в психоаналитической теории в терминах: 1) привязки или направления энергии на объект (катексис); препятствия, мешающие удовлетворению инстинкта. (антикатексис). Пример катексиса – привязанность к другим людям. Антикатексис – внешние или внутренние барьеры, препятствующие немедленному ослаблению инстинктивных потребностей. Таким образом, взаимодействие между катексисом и антикатесксисом составляет главный бастион психоаналитического построения системы мотивации.

Фрейд полагал, что многие социально — психологические феномены можно понять как смещения двух первичных инстинктов: сексуального и агрессивного. По его мнению, все устройство современной цивилизации (искусство, литература, музыка) является продуктом смещения сексуальной и агрессивной энергии.

 

3. Структура личности.

В начале 20-х годов Фрейд пересмотрел свою теорию и ввел в анатомию личности три основные структуры: Я, Сверх-Я и Оно. Данное трехчастное деление личности известно как структурная модель, хотя Фрейд полагал, что эти составляющие следует рассматривать как некие процессы, чем как особые структуры личности. Сфера Оно, полностью не осознаваема, в то время как  Я и Сверх-Я действую на всех трех уровнях сознания. Бессознательное охватывает все три личностные структуры, его основная часть сформирована исходящими от Оно.

Оно (ид).

Оно функционирует целиком в бессознательном и тесно связано с инстинктивными побуждениями, которые наполняют наше поведение энергией. Согласно Фрейду, Оно — нечто темное, биологическое, хаотичное, не знающее законов, не подчиняющееся правилам. Являясь исходной структурой психики, Оно выражает первичный принцип всей человеческой жизни — немедленную разрядку психической энергии, производимой биологически обусловленными побуждениями. Немедленная разрядка напряжения получила название принцип удовольствия. Оно подчиняется этому принципу, не ведая страха и даже вопреки самосохранению. Этот факт, как полагал Фрейд, может представлять опасность для индивидуума и общества.

Оно является посредником между соматическими и психическими процессами в организме. Оно представляет собой, своего рода, резервуар для всех инстинктивных побуждений черпает свою енергию из телесных процессов.

Фрейдом было описано два механизма, при помощи которых Оно избавляет личность от напряжения: рефлекторные действия и первичные процессы. В случае с рефлекторными действиями Оно отвечает на сигналы возбуждения автоматически и, таким образом, сразу снимает напряжение, вызываемое раздражителем. Когда рефлекторное действие не может снизить напряжение, вступает в действие другая функция Оно – первичный процесс представления. Оно формирует образ объекта, первоначально связанного с удовлетворением основной потребности. Далее образ переходит в «руки» Я.