Педагогические условия развития личностных функций учащихся в учебной игре
Реферат, 17 Июня 2015, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
В период социально-экономической нестабильности предъявляются иные требования к подрастающему поколению. Современному обществу необходима личность, неординарно мыслящая, свободная, самостоятельная и творческая. А это требует обновления теоретических взглядов и практических действий по развитию личности ребенка в образовательном процессе.
Центрация на человеке, утверждение отношения к человеку как высшей ценности бытия; рассмотрение личности как целостной развивающей системы; определение ее места в современном мире; создание условий для развития сущностных сил личности, ее духовного потенциала; попытки найти способы оптимального использования неисчерпаемых возможностей личности свидетельствуют о смене ориентиров в сфере социально-педагогических ценностей и тенденции перехода от традиционной, знаниево-ориентированной к гуманистической, личностно-ориентированной парадигме образования (Н.А. Алексеев, ЕВ. Бондаревская, И.А. Колесникова, В.В. Сериков, И.С. Якиманская и др.).
Содержание работы
ГЛАВА 1. Теоретические основы развития функции самореализации личности старшеклассников в учебно-деловой игре.
1.1. Сущность, структура, критерии и уровни развития функции самореализации личности учеников .
1.2. Развитие функции самореализации личности учеников в учебно-деловой игре.
Список литературы.