Особенности выбора профессии старшеклассниками в зависимости от мотивации и направленности личности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Марта 2011 в 09:46, курсовая работа

Описание работы

Объект исследования: выбор профессии старшеклассниками.

Предмет исследования: особенности выбора профессии старшеклассниками.

Цель нашей работы: выявить особенности выбора профессии старшеклассниками.

Содержание работы

Введение. 3

1.Изучение проблемы профессионального самоопределения старшеклассников 6
1.Профессиональное самоопределение как психологический феномен 6
2.Особенности мотивации выбора профессии старшеклассниками 9
1.Мотивация в структуре личности 9
2.Формирование мотивационной сферы человека 12
3.Специфика развития мотивации выбора профессии в юношеском возрасте 13
3.Проблема индивидуально-типологических особенностей в психологии 17
4.Темперамент как фактор профессиональной ориентации 20
5.Особенности направленности личности при выборе профессии 23
2.Исследование особенностей выбора профессии старшеклассниками в зависимости от мотивации и направленности личности 29
1. Характеристика выборки и методов её исследования 29
2. Анализ и интерпретация полученных результатов исследования 36
Заключение 39

Список использованной литературы 41

Приложение 1

Скачать архив (260.13 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

курсовая выбор профессии 9.08.09.doc

— 1.02 Мб (Скачать файл)
 

 

     

     Таблица 4.

     Особенности темперамента у старшеклассников 

  холерик % сангвиник % флегматик % меланхолик %
1 10 37,04 11 40,74 5 18,52 1 3,7
2 14 30,43 16 34,78 14 30,43 2 4,35
3 9 24,32 13 35,14 15 40,54 0 0
4 11 33,33 13 39,39 8 24,24 1 3,03
5 6 13,95 8 18,6 15 34,88 14 32,56
6 12 34,29 13 37,14 9 25,71 1 2,86
7 4 10,26 7 17,95 19 48,72 9 23,08
8 12 27,27 16 36,36 15 34,09 1 2,27
9 15 44,12 10 29,41 5 14,71 4 11,76
10 7 16,67 16 38,1 15 35,71 4 9,52
11 13 48,15 11 40,74 2 7,41 1 3,7
12 14 37,84 10 27,03 4 10,81 9 24,32
13 9 26,47 7 20,59 11 32,35 7 20,59
14 9 24,32 10 27,03 14 37,84 4 10,81
15 7 25 9 32,14 10 35,71 2 7,14
16 18 56,25 13 40,63 0 0 1 3,13
17 10 25 13 32,5 15 37,5 2 5
18 6 13,64 8 18,18 16 36,36 14 31,82
19 11 24,44 16 35,56 10 22,22 8 17,78
20 11 25 14 31,82 13 29,55 6 13,64
21 11 26,19 13 30,95 5 11,9 13 30,95
22 7 17,95 10 25,64 10 25,64 12 30,77
23 8 28,57 17 60,71 3 10,71 0 0
24 11 24,44 16 35,56 10 22,22 8 17,78
25 8 25 7 21,88 10 31,25 7 21,88
∑   699,94   808,57   659,02   332,44
Ср.знач.   27,9976   32,3428   26,3608   13,2976
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Таблица 5.

Корреляция  внутренних индивидуально значимых мотивов и направленности

№ п/п V1 V2 V12 V22 V1*V2
1 23 32 529 1024 736
2 21 35 441 1225 735
3 20 27 400 729 540
4 14 26 196 676 364
5 18 22 324 484 396
6 18 22 324 484 396
7 23 29 529 841 667
8 20 28 400 784 560
9 25 33 625 1089 825
10 19 23 361 529 437
11 18 21 324 441 378
12 25 32 625 1024 800
13 14 20 196 400 280
14 21 32 441 1024 672
15 23 27 529 729 621
16 22 30 484 900 660
17 20 29 400 841 580
18 22 29 484 841 638
19 20 26 400 676 520
20 18 24 324 576 432
21 19 31 361 961 589
22 22 31 484 961 682
23 14 13 196 169 182
24 21 13 441 169 273
25 16 19 256 361 304
∑ 496 654 10074 17938 13267

личности  на себя 
 

 

С1=∑V12  -

С2=∑V22  -

r =

χ2 = n * r2

C1 = 10074 - = 233,36

С2 = 17938 -   = 829,36

r = = 0,66

χ2 = 25*0,662 = 10,89 

χ2 =    3,8   (р )

      10,6 (р 

3,8    <    χ2 >   10,6, а это означает, что у старшеклассников существует взаимосвязь   внутренних индивидуально значимых мотивов и направленности личности на себя. 

Ответ: между внутренними индивидуально значимыми мотивами и направленностью личности на себя у испытуемых обнаружены  статистически значимые связи (r = 0,66 при р 0,01). 
 
 
 
 
 
 

Таблица 6.

Корреляция внутренних социально значимых мотивов и направленности

личности  на общение 

№ п/п V1 V2 V12 V22 V1*V2
1 11 16 121 256 176
2 9 25 81 625 225
3 14 17 196 289 238
4 17 17 289 289 289
5 19 20 361 400 380
6 16 19 256 361 304
7 15 18 225 324 270
8 16 30 256 900 480
9 22 33 484 1089 726
10 21 27 441 729 567
11 22 34 484 1156 748
12 13 26 169 676 338
13 20 30 400 900 600
14 14 25 196 625 350
15 20 33 400 1089 660
16 18 32 324 1024 576
17 15 34 225 1156 510
18 23 36 529 1296 828
19 17 25 289 625 425
20 12 20 144 400 240
21 18 33 324 1089 594
22 18 31 324 961 558
23 16 35 256 1225 560
24 20 35 400 1225 700
25 7 31 49 961 217
∑ 413 682 7223 19670 11559
 

С1=∑V12  -

С2=∑V22  -

r =

χ2 = n * r2

C1 = 10074- = 400,24

С2 = 19670 -   = 1065,04

r = = 0,45

χ2 = 25*0,452 = 5,06

χ2 =    3,8   (р )

      10,6 (р 

3,8    <    χ2 <   10,6, а это означает, что у старшеклассников существует взаимосвязь   внутренних социально значимых мотивов и направленности личности на общение. 

Ответ: между внутренними социально значимыми мотивами и направленностью личности на общение у испытуемых обнаружена взаимосвязь (r = 0,45 при р 0,05).

 

Таблица 7.

Корреляция  внутренних индивидуально значимых мотивов и направленности

личности  на общение 

№ п/п V1 V2 V12 V22 V1*V2
1 23 16 529 256 368
2 21 25 441 625 525
3 20 17 400 289 340
4 14 17 196 289 238
5 18 20 324 400 360
6 18 19 324 361 342
7 23 18 529 324 414
8 20 30 400 900 600
9 25 33 625 1089 825
10 19 27 361 729 513
11 18 34 324 1156 612
12 25 26 625 676 650
13 14 30 196 900 420
14 21 25 441 625 525
15 23 33 529 1089 759
16 22 32 484 1024 704
17 20 34 400 1156 680
18 22 36 484 1296 792
19 20 25 400 625 500
20 18 20 324 400 360
21 19 33 361 1089 627
22 22 31 484 961 682
23 14 35 196 1225 490
24 21 35 441 1225 735
25 16 31 256 961 496
∑  496 682 10074 19670 13557

С1=∑V12  -

С2=∑V22  -

r =

χ2 = n * r2

C1 = 10074 - = 233,36

С2 = 19670 -   = 1065,04

r = = 0,05

χ2 = 25*0,052 = 0,06

χ2 =    3,8   (р )

      10,6 (р 

3,8  >      χ2 < 10,6, а это означает, что у старшеклассников не существует взаимосвязь   внутренних индивидуально значимых мотивов и направленности личности на общение. 

Ответ: между   внутренними индивидуально значимыми мотивами и направленностью личности на общение не обнаружены  статистически значимые связи  (r =  0,05 ).

Таблица 8.

Корреляция внутренних социально значимых мотивов и направленности

личности  на себя 

№ п/п V1 V2 V12 V22 V1*V2
1 11 32 121 1024 352
2 9 35 81 1225 315
3 14 27 196 729 378
4 17 26 289 676 442
5 19 22 361 484 418
6 16 22 256 484 352
7 15 29 225 841 435
8 16 28 256 784 448
9 22 33 484 1089 726
10 21 23 441 529 483
11 22 21 484 441 462
12 13 32 169 1024 416
13 20 20 400 400 400
14 14 32 196 1024 448
15 20 27 400 729 540
16 18 30 324 900 540
17 15 29 225 841 435
18 23 29 529 841 667
19 17 26 289 676 442
20 12 24 144 576 288
21 18 31 324 961 558
22 18 31 324 961 558
23 16 13 256 169 208
24 20 13 400 169 260
25 7 19 49 361 133
∑ 413 654 7223 17938 10704

Информация о работе Особенности выбора профессии старшеклассниками в зависимости от мотивации и направленности личности