Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Декабря 2015 в 09:30, курсовая работа
Цель исследования: определить особенности развития памяти учащихся младшего школьного возраста.
Объект исследования: память младшего школьника.
Предмет исследования: особенности развития памяти учащихся младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования: предположение о том, что у учащихся младшего школьного возраста преобладает наглядно-образная память.
Шульговский В.В. Физиология высшей нервной
деятельности с основами нейробиологии.
– М.: Академия, 2008. – 528 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Таблица № 1. Основные свойства памяти человека
Таблица № 2. Классификация видов памяти
|
КРИТЕРИЙ |
ВИД |
|
Содержание |
образная память словесно-логическая память сенсорная память эмоциональная память |
|
Время |
кратковременная память долговременная память оперативная промежуточная |
|
Организация запоминания |
эпизодическая память семантическая память процедурная память |
Таблица № 3. Уровень развития наглядно-образной памяти детей на констатирующем этапе экспериментальной работы
№ |
ФИО |
Количество названных картинок |
Уровень (высокий, средний, низкий) |
1 |
Альмухаметова А. |
7 |
средний |
2 |
Аманов И. |
8 |
высокий |
3 |
Байгускаров И. |
6 |
средний |
4 |
Байгускарова А. |
6 |
средний |
5 |
Биккузин А. |
8 |
высокий |
6 |
Валеева Э. |
6 |
средний |
7 |
Галиева Э. |
9 |
высокий |
8 |
Ишемгулов Д. |
7 |
средний |
9 |
Кагирова И. |
8 |
высокий |
10 |
Мухамедьянова Н. |
5 |
низкий |
11 |
Намазгулова Н. |
8 |
высокий |
12 |
Намазгулова Р. |
7 |
средний |
13 |
Нигматуллина А. |
6 |
средний |
14 |
Утяков Р. |
8 |
высокий |
15 |
Утякова З. |
7 |
средний |
16 |
Утякова Л. |
8 |
высокий |
17 |
Санчаев Т. |
9 |
высокий |
18 |
Хасанова Г. |
7 |
средний |
19 |
Хусаинова А. |
9 |
высокий |
20 |
Хусаинов Д. |
9 |
высокий |
21 |
Хусаинова Ю. |
7 |
средний |
22 |
Чурбаев И. |
8 |
высокий |
23 |
Шарипова А. |
6 |
средний |
24 |
Шарипова И. |
5 |
низкий |
25 |
Юльмухаметова Л. |
6 |
средний |
Информация о работе Особенности развития памяти в дошкольном возрасте