Ортодоксальные и современные теории психологии

МИНИСТЕРСТВО  РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПО ДЕЛАМ  ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ  СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ  СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

 

 

Академия Государственной  противопожарной службы

Кафедра КПиПО

Доцент Киселева  Е.А.

 

 

ПСИХОЛОГИЯ

ЧЕЛОВЕКА

 

ТЕМА:

«Ортодоксальные и современные теории психологии»

Вопросы 

 

 

• Проблемы донаучной психологии.
• Современные теории зарубежной психологии.
• Особенности развития психологии в России.

Основная литература

• Реан А.А., Березовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, - 2009.

• Дополнительная литература
• Асмолов А. Г. Психология личности. - М., - 2001.
• Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию (Курс лекций): Учебное пособие для вузов. - М., - 2005.
• Годфруа Ж. Что такое психология? - В 2-х т. - М., - 2004.
• Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - 3 изд. С изм. и доп. - СПб., - 2005.
• Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Кандыбович С.Л. Психология высшей школы. - М.: Харвест, - 2006.
• Еникеев М.И. Общая психология: Учебник для вузов. - М., - 2006.
• Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. - СПб, - 2006.
• Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М., - 2000.
• Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб., - 2004.
• Немов Р.С. Общая психология. - М., - 2009.
• Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник для вузов / Моск. Госуд. ун-т им. М.В. Ломоносова. -  М., - 2004.
• Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., - 2002.

• Ананьев Борис Герасимович (1907–1972) — выдающийся российский психолог. Ананьев выделял в системе человекознания четыре основных понятия: индивид, субъект деятельности, личность и индивидуальность.

•     Официальное оформление научная психология получила в 1879 г.: немецкий психолог В. Вундт открыл в г. Лейпциге первую лабораторию экспериментальной психологии. Герман Эббингауз: «Психология имеет долгое прошлое и краткую историю».
•      Появлению психологии предшествовало развитие двух больших областей знания: естественных наук и философии; психология возникла на пересечении этих областей, поэтому до сих пор не определено, считать психологию естественной наукой или гуманитарной.

• К концу XIX в. психология как система знаний достигла парадигмальной стадии – стадии сформированной науки. Термин «парадигма» введен амер. философом и историком науки Томасом Куном – автор концепции научных революций как смены парадигм – концептуальных схем, способов постановки проблем и методов исследования, господствующих в науке определенного исторического периода. 3 стадии: предпарадигмальная, когда методология и категориальный аппарат не разработаны полностью, стадия господства парадигмы и стадия кризиса и перехода к новой парадигме. Психологии также присущи все эти стадии.

• Чтобы понять сущность психики, необходимо обратиться к рефлекторной теории отражения: это естественно-научный фундамент психологии - в основе ВНД лежит рефлекс, посредством которого осуществляются все жизненно важные акты.
• Рефлекс имеет 5звенную структуру. 1-преобразование внешнего или внутреннего раздражения в нервный импульс, который передается в мозг афферентным (центростремительным) потоком. 2-переработка переданного нервного импульса в ощущение, вызывающее соответствующий образ, мысль, эмоцию. 3- действие эфферентного (центробежного) потока нервных импульсов, которые передают команду от мозга в соотв.орган. 4 – реакция этого органа на мозговой импульс. 5–«отчет» о выполнении, поступающий от органа в мозг. Пример – кожный рецептор руки передает болевой импульс. Мозг расшифровывает его как жжение от горячего предмета, посылает команду мышцам руки, она отдергивается от предмета. Мозг получает ответный сигнал об исполнении команды. В действительности это происходит в десятки раз быстрее, чем можно прочитать описание данного примера.

• Рефлексы безусловные и условные. Безусловные - врожденны. Условные приобретаются в процессе жизни спонтанно или формируются искусственно при многократном повторении реакции на раздражитель. Например, условным рефлексом можно назвать реакцию матери, которая способна спокойно спать при любом шуме, но мгновенно просыпается, услышав хныканье своего малыша. Создание искусственных условных рефлексов применялось лишь в лабораторных условиях на животных. Подобные эксперименты описаны в трудах И. П. Павлова, который ввел в психологию понятие условного рефлекса.
• Теория рефлекторного отражения позволила выделить одну из важнейших категорий психологии – сознание.

 

• Филогенез – процесс исторического развития живых организмов. Филогенез психики в соответствии с теорией отражения: Простейшему организму свойственна низшая ступень отражения – раздражимость (способность отвечать на воздействия внешней среды путем элементарной адаптации, напр. к температурным изменениям). Для более высокоорганизованных существ характерны более сложные формы адаптации, происходящие уже на уровне физиологии. Это мышечные сокращения, передача возбуждения через нервные клетки между периферической и ЦНС, формирование рефлексов. Подобные реакции характеризуют уже возникновение психики. У человека процесс отражения происходит на наиболее высоком уровне.

• Такой высший уровень психического отражения, присущий только человеку, называют сознанием. Психика и психические проявления присущи всем животным, обладающим нервной системой. Собаки и кошки, обезьяны и крысы и еще огромное количество животных обладают психикой и различными ее проявлениями (вплоть до интеллекта). Например, считается, что взрослая собака обладает интеллектом и эмоциональной сферой пятилетнего ребенка. Подобные явления изучает зоопсихология. Но только человек обладает сознанием.

 

•    Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.

• психика это свойство только живой материи, только высоко организованной живой материи (специфическими органами, обусловливающими возможность существования психики);
• психика имеет возможность отражать объективный мир (получение информации об окружающем ее мире);
• получаемая живым существом информация об окружающем мире служит основой для регуляции внутренней среды живого организма и формирования его поведения, что в целом определяет возможность относительно длительного существования этого организма в условиях среды обитания.

 

• Функции психики:
• • отражение воздействий окружающего мира;
• • осознание человеком своего места в окружающем мире;
• • регуляция поведения и деятельности.

• Три направления развития психики
• Филогенез (греч. phýlon – племя, род и греч. genésis – происхождение, рождение) – развитие психики в ходе биологической эволюции
• Историогенез – развитие психики в ходе исторического развития
• Онтогенез (от греч. оn, ontos – сущее, существо) – индивиду-альное развитие организма от оплодотворения до смерти.

• ФИЛОГЕНЕЗ психики (ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ)

1 этап – формирование раздражимости.

2 этап – появление чувствительности.

3 этап – вырабатывание ощущений.

4 этап – формирование восприятия.

• ФИЛОГЕНЕЗ ПСИХИКИ ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ПСИХИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ)

1 этап – формирование рефлексов.

2 этап – дифференциация рефлексов на условные и безусловные.

3 этап – образование инстинктов.

4 этап – появление навыков.

 

• ЭВОЛЮЦИЯ психических явлений
• 1 этап – формирование и развитие сенсорных процессов.
• 2 этап – появление перцептивных процессов.
• 3 этап – форм. рассудочного поведения.
• 4 этап – формирование сознания.
• 5 этап – развитие самосознания

 

• Основные закономерности ВНД
• 1. Динамический стереотип (Павлов) – устойчивая система нервных связей, закреплённая в коре головного мозга в результате воздействия комплексных, регулярно повторяющихся раздражителей.
• 2. Доминанта (А.А.Ухтомский) - главенствующий очаг повышенной возбудимости, который привлекает к себе раздражения, адресованные в другие, в данный момент не доминирующие, центры.
• 3. Двухсигнальная система
• Сигнальная система – совокупность условных рефлексов. Благодаря 1й сигнальной системе мы испытываем ощущения. 2я сигнальная система – речь, где условными сигналами выступают слова и их сочетания.
• 4. Функциональная ассиметрия мозга: полушария различаются по функциям.
• Амбидекстры – люди, у которых нет доминирования полушария.

• Левополушарные –рациональны и рассудительны. Много пишут, владеют языками, речь правильная, чувство долга, последовательность в делах и поступках, хорошо прогнозируют будущее, критичны, склонны к язвительной иронии, часто занимают административные должности. Но им не хватает гибкости, спонтанности выражения чувств
• Правополушарные - общительные, открыты в непосредственном выражении чувств, доверчивые, внушаемые, легко огорчаются и плачут, либо так же легко переходят в состояние гнева и ярости. Часто действуют по велению сердца. Принцип «семь раз отмерь один раз отрежь» – не для них. Речь эмоциональная, богата интонациями, сопровождается жестикуляциями, не проговаривают окончания, возможны запинки, способны читать наоборот.

 

 

•  

• Мозг и психика.
• Нервная система в функциональном и структурном отношении делится на периферическую и центральную нервную системы. ЦНС— совокупность связанных между собой нейронов,представлена головным и спинным мозгом. На разрезе головного и спинного мозга различают участки более темного цвета— серое вещество (образовано телами нервных клеток) и участки белого цвета — белое вещество мозга (скопление нервных волокон, покрытых миелиновой оболочкой).