Мотивы учебной деятельности и их формирование в процессе обучения

Наблюдение за работой учителей показывает, что они далеко не всегда уделяют должное внимание мотивации учащихся. Многие учителя, часто сами того не осознавая, исходят из того, что раз ребенок пришел в школу, то он должен делать все, что рекомендует учитель. Встречаются и такие учителя, которые, прежде всего, опираются на отрицательную мотивацию. В таких случаях деятельностью учащихся движет желание избежать разного рода неприятностей: наказания со стороны учителя или родителей, плохой оценки и т.д.

Введение
1. Мотив и мотивация
2. Формирование мотивов учебной деятельности в процессе обучения
2.1 Пути формирования учебной мотивации в процессе обучения у младших школьников
2.2 Пути формирования учебной мотивации в процессе обучения у подростков
Заключение
Список используемой литературы