Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Октября 2009 в 16:54, Не определен
Контрольная работа по психологии
2008 год
Название формы |
Достоинства |
Недостатки |
| Индивидуальная |
Самостоятельное усвоение знаний, формирование умений и навыков, развитие самооценки учеников, познавательной самостоятельности, осуществляется хороший контроль. | Тормозит развитие детей с низким уровнем учебных возможностей, ведёт к списыванию, подсказкам, отсутствие социальной активности школьников. |
| Групповая |
Взаимопомощь, распределение обязанностей, развитие чувства ответственности за результат совместной деятельности, стимул творческого соревнования. | Слабого ученика можно поставить в пассивное положение, работать могут только лидеры, а остальные списывать. |
| Парная |
Учащиеся дают взаимную оценку действиям и поступкам друг друга, эта работа эффективна на непродолжительное время (5-7 мин.), повышается качество выполненной работы, исчезает страх за ошибки перед учителем. | Возникает опасность ложного товарищества, невозможно объективно оценить уровень знаний учащихся, нарушается нормальный ход индивидуальной учебной деятельности. |
| Коллективная |
Каждый ученик попеременно является то учеником, то учителем, повышается ответственность за свои знания перед коллективом, активизируется познавательная деятельность учащихся, развивается инициативность, коммуникабельность, трудолюбие учеников. | Неумение учителями профессионально организовать данную форму, недостаточность времени на уроках, несформированность коллектива приведёт к нежелательному результату: обратившимся за помощью говорят “Сам учи, что тут сложного”. |
Таблица №4. Конкретные формы обучения
ведущие
цели
| Формирование знаний | Закрепление и систематизация знаний | Формирование умений и навыков | Повторение и систематизация знаний | Контроль за усвоением знаний, умений, навыков |
| Лекция
конференция экскурсия предваряющая консультация. |
семинар
заключительная конференция конференция экскурсия. |
Учебно-практическое
занятие
практическое занятие практикум |
обзорная лекция
конференция экскурсия консультация |
зачёт
собеседование учебно-практическое занятие экзамен олимпиада практикум |
Таблица
№4. Структура урока
| Организация начала занятия |
| Проверка выполнения домашнего задания |
| Подготовка к основному этапу занятия усвоение новых знаний и способов действий |
| Первичная проверка понимания |
| Закрепление знаний и способов действий |
| Обобщение и систематизация знаний |
| Контроль и самопроверка знаний |
| Подведение итогов занятия |
| Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению |
Информация о работе Классификация и характеристика форм обучения