Эмоционально-чувственные и волевые психические процессы

(разумное планирование  и упорядочение своего труда), исполнительность

(старательность, выполнение  в срок поручений и своих  обязанностей) и т. д.

Третичные качества воли обычно формируются только к подростковому возрасту, т. е. моменту, когда уже имеется опыт волевых действий. 

11. Структуры волевого  акта. 

Всякое волевое  действие - целенаправленное действие.В  традиционной психологии воля либо рассматривалась  как самодовлеющий источник человеческой активности, обуславливающий независимость поведения от объективных причин, либо отрицалась вовсе путем сведения её к другим психическим процессам Волевое действие может реализовываться в более простых и более сложных формах. В простом волевом акте побуждение к действию, направленное на более или менее осознанную цель, почти всегда переходит в действие, не предваряемое сколько-нибудь сложным и сознательным длительным процессом; сама цель не выходит за пределы ситуации, выполняются привычные действия, которые производятся автоматически, как только дан импульс. 

Для сложного волевого акта существенно то, что между  импульсом и действием вклинивается опосредующий действие сложный сознательный процесс. Действию предшествует учет его  последствий и осознание его  мотивов, принятие решения, возникновение намерения его осуществить, составление плана для его осуществления. 

В сложном волевом  действии можно выделить 4 основных стадии:

1) возникновение  побуждения и предварительная  постановка цели; 

2) стадия обсуждения  и борьба мотивов; 

3) решение; 

4) исполнение. 

Основными частями  волевого процесса являются исходная и завершающая фазы - явное осознание  цели и настойчивость, твердость  в её достижении. Основа волевого действия - целеустремленная, сознательная действенность. 

Волевое действие не сводится лишь к соотношению идей, представлений, сознания и двигательных реакций организма, волевое действие заключает в себе отношение - реальное и идеальное - субъекта к объекту, личности. 

12. Динамика волевых  усилий. 

Основные признаки волевых усилий: а) приложение усилий для выполнения волевого акта; б) наличие продуманного плана осуществления поведенческого акта; в) усиленное внимание к такому поведенческому акту и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого в процессе и в результате его исполнения; г) нередко усилия воли направлены не только на победу над обстоятельствами, сколько на преодоление самого себя. 

В настоящее время  в психологической науке нет  единой теории воли, хотя многими учеными  и предпринимаются попытки разработать целостное учение о воле с его терминологической определенностью и однозначностью. Видимо, такое положение с изучением воли связано с ведущейся еще с начала XX века борьбой между реактивной и активной концепциями поведения человека. Для первой концепции понятие воли практически не нужно, ибо ее сторонники представляют все поведение человека как реакции человека на внешние и внутренние стимулы. Сторонники же активной концепции человеческого поведения, которая в последнее время становится ведущей, поведение человека понимают как изначально активное, а самого человека наделенным способностью к сознательному выбору форм поведения. 

Динамика волевых  усилий характеризуется состоянием оптимальной мобилизованности личности, потребного режима активности, концентрацией этой активности в необходимом направлении. 

Главную психологическую  функцию воли составляет усиление мотивации  и совершенствование на этой основе регуляции действий. Этим волевые  действия отличаются от импульсивных, т. е. действий, совершаемых непроизвольно и недостаточно контролируемых сознанием. 

Вывод 

Человек не только познает  действительность в процессах восприятия, памяти, воображения и мышления, но и вместе с тем и относится  так или иначе к тем или  иным фактам жизни, испытывает те или иные чувства по отношению к ним. Такое внутреннее личное отношение имеет своим источником деятельность и общение, в которых оно возникает, изменяется, укрепляется или угасает. 

Переживание чувства  выступает как особое испытываемое субъектом психическое состояние, где восприятие и понимание чего-либо, знание о чем- либо выступает в единстве с личным отношением к воспринимаемому, понимаемому, известному или неизвестному. Во всех случаях говорят о переживании чувства как особом эмоциональном состоянии человека. В психологии сложилось представление, согласно которому эмоциональные состояния определяются качеством и интенсивностью актуальной потребности индивида и оценкой, которую он дает вероятности ее удовлетворения. Этот взгляд на природу и происхождение эмоций получил название информационной концепции эмоций. Сознавая или не сознавая, человек сопоставляет информацию о том, что требуется для удовлетворения потребности, с тем, чем он располагает в момент ее возникновения. 

Важнейшей характеристикой  эмоциональных состояний является их регулятивная функция. Возникающие у человека переживания выступают в роли сигналов, информирующих человека о том, как идет у него процесс удовлетворения потребностей, с какого рода препятствиями он сталкивается, на что надо обратить внимание.

Эмоции сигнализируют  о благополучном или неблагополучном  развитии событий, о большей или  меньшей определенности положения  субъекта в системе его предметных и межличностных отношений и  обеспечивает тем самым регулирование, отладку его поведения в условиях общения и деятельности.

-----------------------

[1] (Психологический  словарь /под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова - 2-е изд. перераб.  и доп. - М., 1996) с. 56 

[2] ." (ПС /под ред.  А.В.Петровского и М.Г.Ярошевского, 1990) "с. 34

[3] Петровский А.В. «Введение в психологию». М-95. с.239 

[4] Гиппентрейтер  Ю.Б. «Введение в общую психологию».  М-96. с. 404

[5] . «Социальная психология  и этика делового общения». М-95. с. 158