Эмоции и чувства в работе педагога

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Марта 2013 в 17:09, реферат

Описание работы

Актуальность выбранной работы обусловлена тем, что для понимания человека мы должны иметь представление не только о его мыслях, но и об эмоциях и чувствах. Только имея представление об эмоциональном опыте человека, мы можем с определенной долей уверенности говорить о том, что мы знаем, каков он. В эмоциональных реакциях проявляются ценности и цели человека. Они отражают базовые биологические тенденции, а так же социально приобретенные представления о мире и о себе. Они раскрывают те аспекты личности, которые человек, возможно, хотел бы скрыть от других. Понимание эмоций - ключ к пониманию личности.

Содержание работы

Введение 3
Эмоции и чувства 4
Эмоциональное выгорание педагогов 5
Проблемы эмоционального выгорания педагогов 6
Чувства в труде педагога 7
Моральные и эстетические чувства 7
О психических состояниях учителя 9
Влияние эмоций и чувств на работу педагога 10
Заключение 11
Список литературы 12

Файлы: 1 файл

Реферат по психологии.docx

— 32.16 Кб (Скачать файл)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В современном цивилизованном обществе педагог является фигурой, которая  требует особого внимания, и там, где его место занимают недостаточно профессионально подготовленные люди, в первую очередь страдают дети, причем потери, которые здесь возникают, обычно невосполнимы. Это требует  от общества создания таких условий, чтобы среди учителей и воспитателей оказывались люди, которые наиболее подготовлены интеллектуально и  морально к работе с детьми, а  это по плечу далеко не каждому  человеку.

Профессиональный педагог - это единственный человек, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание детей. Остальные взрослые люди, включая родителей ребенка, заняты своими профессиональными проблемами и домашними заботами и не могут много времени уделять детям. Если бы обучением и воспитанием детей не занимались педагоги, то через несколько поколений общество прекратило бы свое развитие. Новое поколение людей оказалось бы просто недостаточно подготовленным для того, чтобы поддерживать социальный, экономический и культурный прогресс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

 

  1. Айзерман Л.С. Уроки нравственного прозрения. - М.: Педагогика, 1983.- 127с.
  2. Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе.-М.: Просвещение,1965.-с.965–259
  3. Левитанов Н.Д. О психических состояниях человека. - М.:Просвещение,1964.с.324-327
  4. Макаренко А.С. Сочинения. – М.:1957.-24с.
  5. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2008.-583с.
  6. Ротенберг, В.С., Бондаренко, С.М. Мозг. Обучение. Здоровье. - М.: Просвещение,1989.-239с.
  7. Якобсон  П.М. Психология чувств. – М.:1958.-210с.
  8. Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания. - М.: Просвещение,1986.-160с.
  9. Янковская Н.Л. Как не сгореть на работе, или об эмоциональном выгорании педагогов // Народное образование. - 2009. - №8 - с. 273-280
  10. Психологический словарь /под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова - 2-е изд. перераб. и доп. - М., 1996 - далее - ПС)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Эмоции и чувства в работе педагога