Федеральное государственное
образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ
ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Заочный учетно-статистический
факультет
Кафедра философии
и социологии
ПСИХОЛОГИЯ
Контрольная работа
Тема______________________________________________________
Выполнил:
Студент _________________________________ (ФИО)
Курс ____________________________________
Группа № _______________________________
Зачетная книжка № ______________________
Преподаватель:
_________________________________________
(должность, степень,
ФИО)
Ярославль 2016
План
Введение……………………………………………………………………….3
Теоретические вопросы
1. Сущность и функции чувств
и эмоций…………………………………...4
2. Классификация чувств и эмоций………………………………………....10
Тестовое задание …………………………………………………………….13
3. Интенсивность наших эмоций
зависит главным образом от:
а) восприятия данной обстановки;
б) уровня бодрствования;
в) анализа полученных сведений;
г) значения той потребности,
с которой связана эмоция.
Заключение…………………………………………………………………….14
Список литературы……………………………………………………………15
Введение
Эмоции играют важную роль в
жизни человека. Различные эмоциональные
переживания возникают в процессе активного
взаимодействия с миром и другими людьми
и сами начинают влиять на характер и успех
той или иной деятельности. Все, с чем мы
сталкиваемся в повседневной жизни, вызывает
у нас определенное отношение. Одни объекты
и явления взывают у нас симпатию, другие,
наоборот, отвращение. Одни вызывают интерес
и любопытство, другие — безразличие.
Даже те отдельные свойства предметов,
информацию о которых мы получаем через
ощущения, например, цвет, вкус, запах не
бывают, безразличны для нас. Ощущая их,
мы испытываем удовольствие или неудовольствие,
иногда отчетливо выраженные, иногда едва
заметные. Эта своеобразная окраска ощущений,
характеризующая наше отношение к отдельным
качествам предмета, называется чувственным
тоном ощущений.
Более сложное отношение к себе
вызывают жизненные факты, взятые во всей
их полноте, во всем многообразии их свойств
и особенностей. Отношения к ним выражаются
в таких сложных чувственных переживаниях
как радость, горе, симпатия, пренебрежение,
гнев, гордость, стыд, страх.
Все эти переживания представляют
собой чувства или эмоции. Эмоции — это
более широкое понятие, а чувства представляют
собой одно из проявлений эмоциональных
переживаний.
Эмоции характеризуют потребности
человека и предметы, на которые они направлены.
В процессе эволюции эмоциональные ощущения
и состояния биологически закрепились
как способ поддержания жизненного процесса
в его оптимальных границах. Их значение
для организма заключается в предупреждении
о разрушающем характере каких-либо факторов.
Таким образом, эмоции являются
одним из основных механизмов регуляции
функционального состояния организма
и деятельности человека.
Сущность и функции чувств и
эмоций
Все, с чем сталкивается человек
в своей жизни, вызывает у него то или иное
отношение. Определенное отношение человека
проявляется даже к отдельным качествам
и свойствам окружающих объектов. Сфера
чувств включает в себя досаду и патриотизм,
радость и страх, восторг и горе.
Понятия «эмоции» и «чувства»
близки по своему содержанию и отражают
переживания человека в процессе его деятельности
по удовлетворению своих потребностей,
усиливая или ослабляя степень его активности,
мотивации. Чувства более сложны по своей
структуре, поскольку включают комплекс
эмоций и отличаются большей устойчивостью,
эмоции же определяются как психофизическое
состояние организма, имеющее ярко выраженную
субъективную окраску и охватывающее
множество видов переживаний.
Чувства — это переживаемые
в различной форме отношения человека
к предметам и явлениям действительности.
Человеческая жизнь невыносима без переживаний,
если человек лишен возможности испытывать
чувства, то наступает так называемый
“эмоциональный голод”, который он стремится
утолить, слушая любимую музыку, читая
остросюжетную книгу. Причем для эмоционального
насыщения нужны не только положительные
чувства, но и чувства, связанные со страданием.
Самая развитая и сложная форма
эмоциональных процессов у человека —
это чувства, которые представляют собой
не только эмоциональное, но и понятийное
отражение.
Чувства формируются на протяжении
жизни человека в условиях общества. Чувства,
которые отвечают высшим социальным потребностям,
называются высшими чувствами. Например,
любовь к Родине, своему народу, своему
городу, к другим людям. Они характеризуются
сложностью строения, большой силой, продолжительностью,
стабильностью, независимостью от конкретных
ситуаций и от состояния организма. Таким
примером является любовь матери к своему
ребенку, мама может рассердиться на ребенка,
быть недовольной его поведением, наказать,
но все это не влияет на ее чувство, которое
остается сильным и относительно стабильным.
Сложность высших чувств определяется
их комплексным строением. То есть они
складываются из нескольких разных, а
иногда противоположных эмоций, которые
как бы кристаллизуются на определенном
предмете. Например, влюбленность — менее
сложное чувство, нежели любовь, так как
кроме влюбленности последняя предполагает
нежность, дружбу, привязанность, ревность
и другие эмоции, производящие не передаваемое
словами чувство любви.
В зависимости от характера
отношения человека к различным объектам
социальной среды выделены основные виды
высших чувств: моральные, праксические,
интеллектуальные, эстетические.
Моральные чувства человек
испытывает по отношению к обществу, другим
людям, а также к самому себе, такие как
чувство патриотизма, дружба, любовь, совесть,
которые регулируют межличностные отношения.
Чувства, которые связаны с
осуществлением человеком трудовой и
других видов деятельности, называются
праксическими. Они возникают в процессе
деятельности в связи с ее успешностью
или не успешностью. К позитивным праксическим
чувствам относятся трудолюбие, приятная
усталость, чувство увлеченности работой,
удовлетворенность от выполненного дела.
При преобладании негативных праксических
чувств человек воспринимает труд как
каторгу.
Определенные виды труда, учение,
некоторые игры требуют интенсивной умственной
деятельности. Процесс умственной деятельности
сопровождается интеллектуальными эмоциями.
Если они приобретают качества стабильности
и устойчивости, они проявляются как интеллектуальные
чувства: любознательность, радость открытия
истины, удивление, сомнение.
Чувства, которые испытывает
человек при восприятии и создании прекрасного
в жизни и в искусстве, называются эстетическими.
Эстетические чувства воспитываются через
приобщение к природе, любование лесом,
солнцем, рекой. Для того чтобы постичь
законы красоты и гармонии детям полезно
заниматься рисованием, танцами, музыкой
и другими видами художественной деятельности.
На протяжении развития людей
сформировалась особая форма психического
отражения значимых объектов и событий
— эмоции. Один и тот же объект или событие
вызывает у разных людей различные эмоции,
потому что у каждого свое, специфическое
отношение.
Эмоции — это субъективные реакции
человека на воздействия внешних и внутренних
раздражителей, отражающие в форме переживаний
их личную значимость для субъекта и проявляющиеся
в виде удовольствия или неудовольствия.
В узком значении слова эмоции
— это непосредственное, временное переживание
какого-нибудь чувства. Если рассмотреть
чувства, испытываемые болельщиками, на
трибуне стадиона и спорту вообще (чувство
любви к футболу, хоккею, теннису), то эти
переживания нельзя называть эмоцией.
Эмоции здесь будут представлены состоянием
наслаждения, восхищения, которые испытывает
болельщик, наблюдая хорошую игру.
За эмоциями была признана важная
положительная роль в жизни людей, и с
ними стали связывать следующие положительные
функции: Мотивационно-регулирующую, коммуникативную,
сигнальную и защитную.
Мотивационно-регулирующая
функция заключается в том, что эмоции
участвуют в мотивации поведения человека,
могут побуждать, направлять и регулировать.
Иногда эмоции могут заменять собой мышление
в регуляции поведения.
Коммуникативная
функция заключается в том, что эмоции,
точнее, способы их внешнего выражения,
несут в себе информацию о психическом
и физическом состоянии человека. Благодаря
эмоциям мы лучше понимаем друг друга.
Наблюдая за изменениями эмоциональных
состояний, появляется возможность судить
о том, что происходит в психике.
Сигнальная функция. Жизнь без эмоций так же невозможна,
как и без ощущений. Эмоции, утверждал
Ч. Дарвин, возникли в процессе эволюции
как средство, при помощи которого живые
существа устанавливают значимость тех
или иных условий для удовлетворения актуальных
для них потребностей. Эмоционально-выразительные
движения (мимика, жесты, пантомимика)
выполняют функцию сигналов о том, в каком
состоянии находится система потребностей
человека.
Установлено, что чем сложнее организовано
живое существо, чем более высокую ступень
на эволюционной лестнице оно занимает,
тем богаче и разнообразнее гамма эмоций,
которую оно способно переживать.
Характер переживания (удовольствие
или неудовольствие) определяет знак эмоций
— положительные и отрицательные. С точки
зрения влияния на деятельность человека
эмоции делятся на стенические и астенические.
Стенические эмоции стимулируют деятельность,
увеличивают энергию и напряжение сил
человека, побуждают его к поступкам, высказываниям.
И, наоборот, иногда переживания характеризуются
своеобразной скованностью, пассивностью,
тогда говорят об астенических эмоциях.
Поэтому в зависимости от ситуации и индивидуальных
особенностей эмоции могут по-разному
влиять на поведение. Так, горе может вызвать
апатию, бездеятельность у слабого человека,
в то время как сильный человек удваивает
свою энергию, находя утешение в работе
и творчестве.
Модальность — основная качественная характеристика
эмоций, определяющая их вид по специфике
и особой окрашенности переживаний. По
модальности выделяются три базовые эмоции:
страх, гнев и радость. При всем многообразии
практически любая эмоция является своеобразным
выражением одной из этих эмоций. Тревожность,
беспокойство, боязнь, ужас представляют -- собой различные
проявления страха; злоба, раздражительность,
ярость — гнева; веселье, ликование, торжество
— радости.
Управляющая роль
эмоций. Эмоциями формируется отношение
к тому или иному явлению, событию. Подкрепление
деятельности положительными эмоциями,
формирует позитивное отношение к ней.
Защитная функция эмоций. Выражается
в том, что, возникая как моментальная,
быстрая реакция организма, может защитить
человека от опасностей. Например, страх
предупреждает человека об опасности,
реальной или мнимой. Позволяет лучше
продумать и прогнозировать сложившуюся
ситуацию. Часто, опасения являются проявлением
бессознательного контроля безопасности
действий. Если человек идёт по краю дороги
и не замечает приближающийся автомобиль,
то подсознание сигнализирует о возможной
опасности, вызывая ощущения, которые
субъективно воспринимаются, как опасения
или более сильная эмоция–страх.
Мобилизующая функция эмоций. Очень
способствует поднятию общего тонуса
эмоции воодушевления, радости, счастья.
В кровь выбрасываются определённые гормоны,
которые воздействуют на физиологию человека,
вызывая прилив сил. С другой стороны,
испытывая страх, вроде не очень позитивную
эмоцию, человек может мобилизовать себя
на активные действия. Данная эмоция способствует
выбросу в кровь адреналина, который моментально
подготавливает организм к активной работе.
Компенсаторная функция эмоций. Часто
эмоции компенсируют недостаток информации,
необходимой для принятия решения. В сложной
и непонятной ситуации, например, трудном
конфликте, с помощью эмоций создаётся
оценка ситуации, может быть не самая правильная,
но самая простая, это хорошо или плохо.
В любом случае, можно предположить, что
относительная ясность лучше, чем полное
непонимание. [1, с.179-193]
- Классификация чувств
и эмоций
В процессе развития эмоции
становились все более многообразными,
дифференцировались. Эмоции и чувства
классифицируются по разным основаниям.
Так, по своему содержанию они могут классифицироваться
на: высшие, практические, интеллектуальные,
эстетические и моральные.
Высшие чувства отвечают высшим социальным
потребностям человека, например, любовь
к Родине, к своему городу, к своему народу.
Моральные чувства отражаются на регуляции
межличностных отношений. Их испытывают
к себе и другим людям. Примером моральных
чувств может выступать совесть, любовь,
дружба.
Практические чувства включают в себя переживания
в трудовой и прочих сферах деятельности,
а интеллектуальные
– радость от познания чего-то нового,
удивление, сомнение.
Эстетические чувства испытывает человек
при созерцании или творении чего-то прекрасного.
В зависимости от их интенсивности
выделяют такие виды эмоций, как:
Настроение - достаточно продолжительный
эмоциональный процесс невысокой интенсивности,
образующий эмоциональный фон для протекающих
психических процессов
Аффект - эмоциональный процесс, характеризующийся
кратковременностью и высокой интенсивностью,
сопровождающийся резко выраженными двигательными
проявлениями и изменениями в работе внутренних
органов.
Страсть - сильное, стойкое, доминирующее
над другими, чувство человека, характеризующееся
энтузиазмом или сильным влечением к объекту
страсти.
Состояние безразличия
(апатия) - симптом, выражающийся в безразличии,
безучастности, в отрешённом отношении
к происходящему вокруг, в отсутствии
стремления к какой-либо деятельности.
Сопровождается отсутствием внешних эмоциональных
проявлений, а иногда снижением волевой
активности.
Подавленное состояние
(депрессия) – психическое расстройство,
характеризующееся «депрессивной триадой»:
снижением настроения и утратой способности
переживать радость, нарушениями мышления
(негативные суждения, пессимистический
взгляд на происходящее и т. д.), двигательной
заторможенностью. При депрессии снижена
самооценка, наблюдается потеря интереса
к жизни и привычной деятельности.
Дезорганизация сознания
и поведения индивида (фрустрация) – психическое состояние,
возникающее в ситуации реальной или предполагаемой
невозможности удовлетворения тех или
иных потребностей. Фрустрация возникает
в ситуации, которая воспринимается субъектом
как угроза удовлетворению той или иной
его потребности. Она проявляется в ряде
эмоциональных процессов, таких как разочарование,
тревога, раздражение и даже отчаяние.