Экспериментальное исследование формирования самооценки у младших школьников

Цель работы: выявление степени сформированности адекватной самооценки у младших школьников средней общеобразовательной школы.
Задачи исследования:
- изучение научно-методической литературы по данной теме;
- организация диагностического эксперимента;
- оценка и анализ результатов полученных в ходе контрольного эксперимента;
- разработка методических рекомендаций.

Введение 2

Глава 1: Теоретическая часть 4
1. 1 Понятие о самооценке: определение, функции, виды 4
1. 2 Механизмы формирования самооценки 8
1. 3 Уровни развития самооценки 11
1. 4 Возрастные особенности формирования самооценки 14
1. 4. 1 Раннее детство (до 7 лет) 14
1. 4. 2 Среднее детство (6-11 лет) 18
1. 4. 3 Подростковый период (11- 20) 20
1. 4. 4 Ранняя взрослость (20-40 лет) 21
1. 4. 5 Средняя взрослость (40-60 лет) 23
1. 5 Самооценка младших школьников 27

Глава 2: Экспериментальное исследование формирования самооценки
у младших школьников 47
2 .1 Выбор и описание инструментов исследования 49
2. 2 Проведение экспериментального исследования 49
2. 3 Анализ результатов исследования 50
2. 3. 1 Результаты проведения тестов в 1 «А» классе 50
2. 3. 2 Результаты проведения тестов в 2 «А» классе 50
2. 3. 3 Результаты проведения тестов в 3 «А» классе 51
2. 4 Общий вывод по результатам проведения тестов
в 1, 2, 3 - «А» классах 52

Заключение 53
Рекомендации 55
Список литературы