МЧС
РОССИИ
санкт-петербургский
УНИВЕРСИТет
государственной
противопожарной службы МЧС РОССИИ
Контрольная работа
Тема: «Иппотерапия как метод
психокоррекции»
Дисциплина: «Зоопсихология
и сравнительная психология»
Выполнила: студентка Никишина
В.А.
1 курс заочное отделение
Специальность «Психология»
Срок обучения 5 лет
Санкт-Петербург
2015 год
Содержание
Введение……………………………………………………………………………...3
- Лечебная верховая езда как
метод психокоррекции……………………….4
- Развитие иппотерапии………………………………………………………..9
- Медицинские критерии………………………………………………..……14
- Социальные критерии………………………………………………………15
Заключение………………………………………………………………………….17
Список литературы…………………………………………………………………18
Введение
Что приходит в голову при мысли о лошади?
Скачки, охота, великосветские прогулки
верхом, наконец, крестьянин, везущий на
возе хворост из лесу. Навряд ли кто-то
подумает о том, что лошадь - это еще и уникальный
живой тренажер. Именно благодаря этой
ее способности возник метод лечебной
верховой езды, или иппотерапии, который
стал одним из эффективных способов реабилитации
при психических растройствах. О пользе
верховой езды для восстановления больных,
было известно с Античных времен. Гиппократ
утверждал, что раненные и больные поправляются
быстрее, если ездят верхом. Он же отмечал,
что кроме общеукрепляющего эффекта наблюдается
и психологический эффект занятий верховой
ездой. Он советовал ездить верхом меланхоликам,
поскольку это освобождает человека от
"темных мыслей" и вызывает "мысли
веселые и ясные". При этом древнегреческий
ученый придавал особое значение "ритмичному
и плавному движению" лошади. Французский
философ Дени Дидро, обозревая достижения
всех современных ему наук, написал в 1751
году трактат "О верховой езде и ее значении
для того, чтоб сохранить здоровье и снова
его обрести".
- Лечебная верховая
езда как метод психокоррекции
Иппотерапия – это вид анималотерапии,
использующий как основное средство общение
с лошадьми и верховую езду. Основателем
иппотерапии считается француз Ю.Лаллери,
определивший метод как психосоматическую
терапию, цели и задачи которой – помочь
достижению двигательной, психологической
независимости и сделать человека способным
приспособиться к новым, изменяющимся
обстоятельствам.
Однако история иппотерапии
гораздо длиннее. Так, С. Баркер пишет о
том, что иппотерапию как самостоятельный
метод психокоррекции, начали применять
еще в 18 веке. Можно сказать, что к настоящему
времени ученые изучили факторы влияния
движущейся лошади на организм всадника
и пришли к выводу, что область применения
лечебной верховой езды очень широка.
Иппотерапия применима при нарушениях
двигательной сферы, поражении органов
чувств, психических заболеваниях, особенно
таких, как шизофрения и эпилепсия, аутизм,
при умственной отсталости, послеоперационной
реабилитации, различных нарушениях социальной
адаптации, девиантном поведении, ЗПР,
афазии. Другие болезни, при которых действенна
иппотерапия - потеря слуха или зрения,
рассеянный склероз, полиомиелит, ДЦП,
атаксия.
Успех иппотерапии связан с
несколькими факторами. Как показывают
исследования (Д. Филлис, 1901; Б. Гржимек,
1977 и др.), лошадь восприимчива ко многим
эмоциональным реакциям человека. Для
нее не столь важны слова, обращенные к
ней, сколько интонация, с которой они
произносятся. Для лошади значимы внешний
вид человека, его походка, жесты. У этого
животного хорошая память, оно способно
вырабатывать привычку. Ее поведение достаточно
предсказуемо. Следовательно, хорошо подготовленная
лошадь может давать всаднику ощущение
стабильности. Это ощущение — основа для
снятия страхов у детей. Особенно у тех,
чье восприятие картины мира нарушено.
Важную роль в снятии страхов
играет доверие. Доверяя лошади, всадник
полагается на то, что она справится с
теми изменениями в среде, которые неизбежно
возникают и с которыми сам всадник пока
справиться не в состоянии. Человек, скачущий
на лошади, попадает как бы в другую систему
координат: ему постоянно приходится искать
равновесие. Примерно так же, как он это
делал, когда учился держать голову, сидеть,
стоять и ходить. Лошадь становится его
проводником в поисках чувства равновесия
в изменяющихся условиях. Она является
одновременно и средообразующим фактором
и существом, помогающим адаптироваться
к этой же среде. Можно предположить, что
нечто похожее происходит с только что
родившимся ребенком, попадающим в совершенно
новую среду. Взаимодействие всадника
с лошадью позволяет снять у ребенка неловкость,
связанную с характером заболевания (аутизм,
ДЦП). Все движения становятся адекватными,
нужными. Таким образом, у ребенка проходит
страх перед своей неуклюжестью и, как
следствие, уменьшается мышечное напряжение.
Иппотерапия обеспечивает развитие
чувства собственной значимости и силы,
когда пациент с ограниченными физическими
возможностями избавляется от механической
поддержки инвалидного кресла или костылей
и способен передвигаться на сильном животном.
Лошади также используются в психотерапии
для повышения самооценки людей и улучшения
социальной компетентности, мобилизации
внимания, снятия депрессивного фона настроения
и при многих других проблемах. Верховая
езда вызывает массу эмоций, ощущений,
переживаний, затрагивающих не только
высшие отделы коры головного мозга, но
и глубинные структуры. Это способствует
восстановлению нарушенных нервных связей,
возникновению (формированию) компенсаторных
механизмов в проведении нервных импульсов.
Дети с восторгом рассказывают друзьям
о своих любимцах, с удовольствием рисуют
лошадей.
Все это говорит о большой значимости
лошади в их жизни. А. Атмаджан отмечает,
что оказание психологической помощи
с использованием лошади в качестве посредника
облегчает личности, страдающей неврозом,
избавление от заторможенности, смягчает
тревожное состояние и дает возможность
совершать правильные поступки. При психозах
у взрослых терапия с использованием лошади
в качестве посредника облегчает людям
доступ к реальности, как во времени, так
и в пространстве. При аутизме у детей
терапия осуществляется с использованием
лошади в качестве посредника и с применением
не словесного диалога, а "языка жестов",
с соблюдением тишины, дистанции. А. Атмаджан
подчеркивает, что лошадь требует постоянного
к себе внимания, и за счет этого возрастают
способности человека адаптироваться
к реальности. Для человека, страдающего
психическими расстройствами, положение
верхом на лошади оказывается "выигрышным"
по сравнению с положением терапевтов:
"Я наверху, они внизу". Верховая езда
требует от индивида концентрации внимания,
осознаваемых действий, умения ориентироваться
в пространстве. На занятиях иппотерапией
соблюдаются основные принципы психотерапевтического
воздействия: единство места и действующих
лиц; единство времени; единство действий.
В психотерапевтических взаимоотношениях
лошадь является:
- истинным посредником
во взаимоотношениях иппотерапевта
и всадника,
- получателем информации,
(команда всадника, подаваемая лошади
- стоять, двигаться, поворот и т.д.),
- усилителем послания (реакция
лошади на команду всадника),
- немедленным передатчиком
ответа (повиновение лошади и
выполнение ею команд всадника).
А. Атмаджан отмечает, что использование
метода иппотерапии в реабилитации лиц,
страдающих различными видами нарушений
умственного развития, дает положительные
результаты:
1. Облегчает снятие заторможенности.
2. Уменьшает чувство тревоги
3. Организует адаптацию
к реальному пространству и
времени.
4. Способствует достижению
самостоятельности.
Этот метод имеет свои особенности.
Можно назвать два основных фактора воздействия
иппотерапии на занимающихся: это эмоциональная
связь с животным и достаточно жесткие,
требующие активной мобилизации физических
и психических усилий условия езды на
лошади. Именно их сочетание и создает
уникальную терапевтическую ситуацию,
присущую исключительно этому методу.
К наиболее важным терапевтическим
факторам иппотерапии относятся: комплексная
активизация и мобилизация организма
– физическая и психологическая.
Характерной особенностью данного
метода реабилитации является то, что
занятия иппотерапией, проходящие в эмоциональной
насыщенной атмосфере сопровождаются,
как правило, общим подъемом активности
занимающихся, повышением настроения,
психического статуса.
Еще одна, и, по мнению многих
исследователей, главная из возможностей,
предоставляемых иппотерапией – это возможность
практиковаться в фокусировке внимания
и социальном взаимодействии. В США контакты
с лошадьми используются для социализации
замкнутых, стеснительных и аутичных детей.
В то же время иппотерапия действительно
облегчает жизнь и детям-инвалидам, и их
родителям.
Во-первых, потому, что является,
наверное, единственным видом лечения,
когда пациент может и не догадываться
о том, что лечится, в результате чего снижается
вероятность возникновения сопротивления
и, следовательно, значительно ускоряется
весь процесс психотерапии.
Во-вторых, потому, что физическое
ощущение себя над землей создает эффект
победителя, что может оказать значительное
влияние на самооценку.
А в - третьих, потому, что происходит
естественный массаж тела и положительно
сказываются подобранные невропатологом
упражнения в зависимости от заболевания.
Важнейшим элементом иппотерапии, из-за
которого эффективность этого метода
в ряде случаев значительно выше других
форм терапии, является сильная мотивация
человека к занятиям, желание заниматься
и общаться с лошадью. Иппотерапия предполагает
наличие трех главных фигур — пациента,
лошади и иппотерапевта. Последний, помогает
направить энергию и эмоции клиента в
необходимое для его социальной адаптации
русло. Иппотерапевт воздействует на всадника,
всадник воздействует на лошадь, а лошадь
на всадника и терапевта.
Такой подход позволяет реализовать
активность клиента в решении своих проблем
и превращает его из объекта воздействия
в субъект, что является важным фактором
для социальной, психологической и физической
реабилитации клиента.
Иппотерапия способствует и
активности познавательной сферы психики
клиентов. Необходимость постоянной концентрации
внимания при верховой езде, сосредоточенности,
максимально возможной собранности и
самоорганизации, потребность запоминать
и планировать последовательность действий,
как при езде, так и при уходе за животным
активизирует психические процессы. Происходит
развитие слухо-моторной и зрительно-моторной
координации занимающихся. В сочетании
с сильной мотивацией наездников в процессе
обучения навыкам и процессу верховой
езды, в целом ситуация, возникающая при
верховой езде, свидетельствует о том,
что иппотерапия может и должна быть использована
в качестве метода психологической реабилитации,
как метод психотерапии и психокоррекции.
Для успешного проведения иппотерапии
необходимо учитывать специфику проблем
клиента, соблюдать индивидуальный подход,
а также помнить об ограничениях в применении
данного вида терапии.
Однако перечень противопоказаний
незначителен и касается, в основном, острого
периода течения любого заболевания. К
особым противопоказаниям относится остеопороз
и низкая свертываемость крови у пациентов.
Абсолютными противопоказаниями к занятиям
иппотерапией являются: гемофилия, ломкость
костей и заболевания почек. Все остальные
относительны: можно заниматься даже при
аллергии на лошадиную шерсть. В мире существуют
различные школы иппотерапии - английская,
французская, немецкая и т.д. Каждая из
школ имеет свои особенности в методиках
проведения занятий, упражнениях, применяемых
при лечении, технической оснащенности.
- Развитие иппотерапии.
В Европе иппотерапия стала
развиваться интнсивно в последние 30-40
лет: сначала в Скандинавии, затем в Германии,
Франции, Голландии, Швейцарии, Грузии,
Великобритании, Польше. Данный метод
лечения был признан Немецкой физиотерапевтической
ассоциацией (Deutsche Verband fur Physiotherapie - Zentriverband
der Krankengymnasten).
Научным обоснованием воздействия
иппотерапии на организм в конце XIX столетия
занимался французский доктор Перрон,
утверждавший, что благоприятное влияние
верховой езды на организм заключается,
в частности, в активизации двигательной
и дыхательной функций, а также кровообращения.
В Норвегии Элизабет Бодикер, применявшая
в течение 9 лет иппотерапию в занятиях
с бывшей спортсменкой-конницей Лиз Харел,
не только добилась почти полного излечения,
но и сделала возможным ее участие в Олимпийских
играх в Хельсинках. Э. Бодикер стала в
порядке эксперимента сажать на лошадь
других молодых инвалидов. Успешные результаты
вызвали в Норвегии сенсацию. Норвежские
власти согласились на открытие в 1953 году
специального центра лечебной верховой
езды (ЛВЕ) для детей-инвалидов. Центры
по иппотерапии стали открываться во многих
странах мира. В США сегодня работает более
1000, а в Великобритании около 700 групп,
в которых оздоравливаются более 26 тыс.
человек. Во Франции занимаются подготовкой
специалистов по иппотерапии: открыт факультет
иппотерапии в Парижском университете
спорта и здоровья. В Тбилиси в Грузинской
медицинской академии открыта кафедра
ЛФК и райттерапии.
Вопросам иппотерапии был посвящен
специальный конгресс в Гамбурге в 1982г.
В России использование иппотерапии
началось с открытия в 1991г. в Москве детского
экологического центра "Живая нить".
Позднее иппотерапия вошла в комплекс
реабилитационных средств, применяемых
для детей-инвалидов на базе отдыха "Зеленый
огонек" под г.Луга. Известно об использовании
этого метода реабилитации в Петергофе,
в институте для детей с интеллектуальными
отклонениями, а также в детском доме в
Коломне, в интернате г. Йошкар-Ола. В конноспортивной
школе "Озерки" занимаются с группой
детей с ДЦП. Иппотерапией занимаются
также в Нижнем Новгороде, в Саяногорске.
В Сергиев-Посаде организованы занятия
иппотерапией на базе общественной организации
"Старая школа" с детьми имеющих ампутацию
конечностей, ДЦП и страдающими различными
психическими патологиями.
Иппотерапия, как одна из технологий
социальной работы с людьми с ограниченными
возможностями, представляет собой комплексный
многофункциональный метод реабилитации.
В сущности, иппотерапия - есть не что иное,
как форма лечебной физкультуры (ЛФК),
где в качестве инструмента реабилитации
выступают лошадь, процесс верховой езды
и физические упражнения, выполняемые
человеком во время верховой езды. В процессе
верховой езды в работу включаются все
основные группы мышц тела. Это происходит
на рефлекторном уровне, поскольку сидя
на лошади, двигаясь вместе с ней, клиент
инстинктивно старается сохранить равновесие,
чтобы не упасть с лошади и тем самым побуждает
к активной работе как здоровые, так и
пораженные мышцы, не замечая этого. Механизм
воздействия иппотерапии на организм
человека тот же, что и у любой другой формы
ЛФК. Под влиянием физических упражнений
отмечается усиление функции вегетативных
систем.