Характер и личность

характера,  определенной  скорости  протекания   психических   процессов   и

проявлений  личности, определенной характеристике  выразительных  движений  и

действий  личности.  Здесь  же  следует  отметить  влияние,  оказываемое  на

формирование  характера  динамическим  стереотипом,  т.е.  системой  условных

рефлексов,  образующих  в   ответ   на   устойчиво   повторяющуюся   систему

раздражителей.  На  формирование  динамических  стереотипов  у  человека   в

различных повторяющихся ситуациях  влияет  его  отношение  к  обстановке,  в

результате  чего  могут  изменятся  возбуждение,   торможение,   подвижность

нервных процессов, а, следовательно, общее функциональное состояние  нервной

-17-

системы.  Необходимо  также  отметить  роль   в   образовании   динамических

стереотипов также определяющую роль в образовании  динамических  стереотипов

второй   сигнальной   системы,   через   которую   осуществляют   социальные

воздействия.

       Черты темперамента и характера  органически связаны и  взаимодействуют

друг  с другом в целостном  едином  облике  человека,   образуя  неразделимый

сплав - интегральную характеристику его  индивидуальности.

       Несмотря на то, что характер  относят  к  индивидуальным  особенностям

личности,  в  структуре  характера   можно   выделить   черты,   общие   для

определенной  группы людей. Даже у самого оригинального  человека можно  найти

какую-то  черту  (например,   необычность,   непредсказуемость   поведения),

обладание которой  позволяет  отнести  его  к  группе  людей  с  аналогичным

поведением.

       В данном случае нужно говорить  о  типических  чертах  характера   Н.Д.

Левинтов  считает,  что  тип  характера  -  это   конкретное   выражение   в

индивидуальном  характере черт, общих для некоторой  группы людей.

       Характер  не  является  врожденным,  -  он  формируется  в  жизни   и

деятельности  человека как представителя определенной  группы,  определенного

общества. Поэтому характер человека - это  всегда  продукт  общества,  чем  и

объясняется  сходство  и  различие  в  характерах  людей,  принадлежащих   к

различным группам.

       В индивидуальном характере отражаются  многообразные типические черты:

национальные,  профессиональные,  возрастные.   Типические   черты   нередко

фиксируются  обыденным  сознанием  в  различных  установках  и  стереотипах.

Своеобразно преломляясь, в национальных особенностях проявляются  типические

черты, присущие дошкольникам, подросткам,  пожилым  людям  и  т.д.  нетрудно

описать  типический  характер  врача,  военного,  в  то  же   время   каждый

типический  характер имеет свои индивидуальные черты.

       Несмотря  на  устойчивость,  тип   характера  обладает   определенной

пластичностью,  Под   влиянием   жизненных   обстоятельств   и   воспитания,

требований  общества тип характера изменяется и развивается.

Классификация характеров

      В целом не может  быть  абсолютной  или  универсальной  классификации

-18- 

характеров, деления  их  на  типы.  Основания  для  типизации,  как  правило

вводятся  исследователем  или  заинтересованным  лицом  для  того,  чтобы  в

соответствии  с имеющейся задачей раздеть  людей на  группы  по  преобладающим

качествам.  Так  сходные  характеры  могут  наблюдаться  у   людей   имеющих

доминирующие  волевые  или  эмоциональные  качества.  Соответственно   делят

характеры  на  типы:  волевой  (активный,   целеустремленный,   деятельный);

эмоциональный (действующий под влиянием порыва, переживаний)  ;  рассудочный

(оценивающий  все с точки зрения разумности).

        К.  Юнг  предложил  классифицировать  характеры  в   зависимости   от

принадлежности  к экстравертированному и интравертированному  типу. 

                            Психопатии и акцентуации характера у подростков.

      Поскольку акцентуации характера граничат  с  соответствующими  видами

психопатических   расстройств,   их   типология   базируется   на   детально

разработанной классификации подобных расстройств  в психиатрии, отражая,  тем

не менее  и свойство характера психически здорового человека, в связи с  тем,

что большинство  акцентуаций характера оформляется  к  подростковому  возрасту

и  нередко  наиболее  ярко  проявляется  и  именно  в   нем,   целесообразно

рассмотреть классификацию акцентуацией на примере подростков.

Гипертимный   тип.   Подростки   этого   типа    отличаются    подвижностью,

общительностью, склонностью к озорству. В происходящие  вокруг  события  они

всегда  вносят  много  шума,  любят  неспокойные  компании  сверстников,  при

хороших общих способностях  они  обнаруживают  неусидчивость,  недостаточную

дисциплинированность, учатся  неровно.  Настроение  у  них  всегда  хорошее,

приподнятое. Со взрослыми, родителями, педагогами у  них  нередко  возникают

конфликты. Такие подростки  имеют  много  разнообразных  увлечений,  но  эти

увлечения,  как  правило,  поверхностны   и   быстро   проходят.   Подростки

гипертимного  типа зачастую переоценивают свои  способности,  бывают  слишком

самоуверенными,  стремятся  показать  себя,  прихвастнуть,   произвести   на

окружающих  впечатление.

Циклоидный  тип.  Он   характеризуется   повышенной   раздражительностью   и

склонностью к апатии. Подростки данного типа  предпочитают  находиться  дома

одни  вместо того, чтобы где-то  быть  со  своими  сверстниками.  Они  тяжело

переживают  даже незначительные неприятности, на замечания  реагируют  крайне

-19-

раздражительно. Настроение у них периодически меняется  от  приподнятого  до

подавленного (отсюда название данного типа) с  периодами примерно  в  две-три

недели.

Лабильный тип. Этот тип крайне изменчив в настроении,  причем  оно  зачастую

непредсказуемо. Поводы для  неожиданного  изменения  настроения  могут  быть

самые ничтожные, например, кем-то случайно оброненное обидное слово,  чей-то

неприветливый взгляд. Все они  “способны  погрузиться  в  уныние  и  мрачное

расположение  духа  при  отсутствии  каких-либо  серьезных  неприятностей  и

неудач”. От сиюминутного настроения этих подростков   зависит  многое  в  их

психологии  и поведении. Соответственно этому настроению настоящее и  будущее

для них  может расцвечиваться  то  радужными,  то  мрачными  красками.  Такие

подростки, когда они находятся в подавленном  настроении, крайне нуждаются  в

помощи  и поддержке со стороны тех,  кто  мог  бы их  настроение  поправить,

способен  их отвлечь, приободрить и развлечь.

Астено-невротический  тип. Этот тип характеризуется повышенной  мнительностью

и  капризностью,  утомляемостью   и   раздражительностью.   Особенно   часто

утомляемость  проявляется  при  выполнении  трудной  задачи.  Склонность   к

ипохондрии  является особо типичной чертой.

Сензитивный тип. Ему свойственна повышенная  чувствительность  ко  всему:  к

тому, что  радует, и к тому, что огорчает или пугает. Эти подростки не  любят

больших компаний, слишком  азартных,  подвижных,  озорных  игр.  Они  обычно

застенчивы  и  робки  при  посторонних  людях  и  поэтому  часто  производят

впечатление замкнутости. Открыты и общительны они бывают только с теми,  кто

им хорошо знаком, общению со сверстниками предпочитают общение с малышами  и взрослыми. Они отличаются послушанием и обнаруживают  большую  привязанность  к родителям.  В  юношеском  возрасте  у  таких  подростков  могут  возникать

трудности   адаптации   к   кругу    сверстников,    а    также    “комплекс

неполноценности”.  Вместе  с  тем  у  этих  же  подростков   довольно   рано

формируется чувство долга, обнаруживаются  высокие  моральные  требования  к

себе  и  окружающим  людям.  Недостатки  в  своих  способностях  они   часто

компенсируют выбором сложных видов деятельности и повышенным  усердием.  Эти подростки разборчивы в нахождении для себя друзей и приятелей,  обнаруживают большую привязанность  в  дружбе,  обожают  друзей,  которые 

-20-

старше  их  по возрасту.

Психастенический  тип. Эти подростки характеризуются ранним  интеллектуальным

развитием, склонностью  к  размышлениям  и  рассуждениям,  к  самоанализу  и

оценкам поведения других людей.  Такие  подростки,  однако,  нередко  бывают

больше  сильны на словах, чем в деле.  Самоуверенность  у  них  сочетается  с

нерешительностью,  а  безаппеляционность  суждений  -  со  скоропалительными

действиями,  предпринимаемых  как  раз  в  те   моменты,   когда   требуется

осторожность  и осмотрительность.

Шизоидный тип. Его наиболее существенной чертой  является  замкнутость,  Эти

подростки  не  очень  тянутся  к  сверстникам,   предпочитают   быть   одни,

находиться  в  компании  взрослых.  “Душевное  одиночество  даже  не  тяготит

шизоидного  подростка, который живет в  своем  мире,  своими  необычными  для

детей этого возраста  интересами”.  Такие  подростки  нередко  демонстрируют