Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Августа 2011 в 01:14, курсовая работа
Гипотеза исследования: деловая и общественная направленность личности курсантов Могилевского Колледжа МВД Республики Беларусь будут преобладать над личной направленностью.
Задачи исследования:
1.Проанализировать научную литературу по исследуемой теме.
2.Разработать понятийный аппарат исследования.
3. Подобрать методику изучения направленности личности.
4. Провести эмпирическое исследование.
5.Обработать полученные результаты с помощью методов математической статистики и проанализировать их.
6. Осуществить статистическую проверку гипотезы
7.Обобщить выводы по исследуемой теме и подвести итоги исследования.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….……….…3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ……………….6
1.1. Направленность как интегральная характеристика личности ………6
1.2. Социально-психологическая характеристика юношеского возраста (от 17 до 20—23 лет)………………………………………………………....12
Выводы………………………………………………………………………19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ ………………………….20
2.1. Организация и методы исследования ………………………………. 20
2.2. Диагностика направленности личности спортсменов …………….. 22
2.3. Первичная обработка полученных результатов ……………………24
2.4. Статистическая проверка гипотезы …………………………………33
Выводы ……………………………………………………………………. 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………………….38
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………
Таблица 3
Распределение частот
№ п.п. | Границы разряда | Количество частот в разряде |
1 | 10,5 – 13,5 | 1 |
2 | 13,5 – 16,5 | 0 |
3 | 16,5 – 19,5 | 3 |
4 | 19,5 – 22,5 | 7 |
5 | 22,5 – 25,5 | 4 |
6 | 25,5 – 28,5 | 8 |
7 | 28,5 – 31,5 | 2 |
Для
большей наглядности
Полигон
частот – это ломанная линия, отрезки
которой соединяют точки хi и ni
Гистограмма частот – это фигура из прямоугольников,
основания которых – это интервалы сгруппированной
выборки. Каждый прямоугольник опирается
на один разрядный интервал, а его высота
отражает частоту в этом интервале. Полигон
и гистограмма частот отражены на рисунках
2 и 3 соответственно.
Рис.
2. Полигон частот
Рис. 3. Гистограмма частот
Согласно рисунку 1, в распределении обнаруживаются две моды. Мода, медиана и среднее значение близки по результатам. Можно говорить о принадлежности выборки к нормальному распределению.
Первичная обработка результатов диагностики общественной направленности («О» или «на взаимодействие»)
1. Первичная запись результатов диагностики общественной направленности представлена в таблице 4.
Таблица 4
№ п.п. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
Балл по «О» | 28 | 31 | 32 | 18 | 31 | 33 | 31 | 34 | 33 | 14 | 26 | 25 | 28 | 33 |
№ п.п. | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
Балл по «О» | 31 | 28 | 34 | 29 | 29 | 25 | 26 | 27 | 26 | 31 | 26 | 24 | 25 | 25 |
2. Составление вариационного ряда по возрастанию вариант.
14; 18; 24; 25; 25; 25; 25; 26; 26; 26; 26; 27; 28; 28; 28; 29; 29; 31; 31; 31; 31; 31; 32; 33; 33; 33; 34; 34.
3.
Составление статистического
хi | 14 | 18 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 31 | 32 | 33 | 34 |
ni | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 3 | 2 | 5 | 1 | 3 | 2 |
4.
Вычисление статистических
а) Среднее значение или выборочная средняя (Хср) – это среднее арифметическое признака выборочной совокупности.
Хср = (n1х1 + n2х2 + … + nk хk ) / n = (14 ´ 1 + 18 ´ 1 + 24 ´ 1 + 25 ´ 4 + 26 ´ 4 + 27 ´ 1 + 28 ´ 3 + 23 ´ 2 + 31 ´ 5 + 32 ´ 1 + 33 ´ 3 + 34 ´ 2 / 28 = 27,96
б) Мода (Мо) – это обозначение номинативной переменной, которое встречается наиболее часто.
Мо = 31; n = 5, где n – количество повторений в выборке.
в) Медиана (Ме) – это варианта, которая делит вариационный ряд на две части, равные по числу вариант.
Ме = ( xk + xk+1) / 2 = 28 + 28 / 2 = 28
Для того, чтобы учесть индивидуальные различия испытуемых были рассчитаны меры изменчивости: дисперсия и стандартное отклонение.
г) Выборочная дисперсия (D) – оценивает разброс значений данной выборки относительно выборочного среднего.
Dв = [n1(x1 – xср)2 + n2 (x2 – xср)2 + … + nk (xk – xср)2 ] / (n –1) = [1(14 – 27,96)2 + 1(18 – 27,96)2 + 1(24 – 27,96)2 + 4(25 – 27,96)2 + 4(26 – 27,96)2 + 1(27 – 27,96)2 + 3(28 – 27,96)2 + 2(29 – 27,96)2 + 5(31 – 27,96)2 + 1(32 – 27,96)2 + 3(33 – 27,96)2 +2(34 – 27,96)2] / (28 –1) = 21,29
д) Выборочное среднее квадратичное (стандартное) отклонение Sв (s) – корень квадратный из выборочной дисперсии:
s = Sв = Ö Dв = Ö21,29 = 4,61 полученный результат означает, что в среднем личная направленность курсантов отличается от средних показателей на 4,61 балла.
5. С целью распределения сгруппированных частот были определены границы частичных интервалов, размах (R), выбрана ширина частичного интервала.
Размах (R) – это разность максимального и минимального значения выборки.
R = xmax – xmin = 34 – 14 = 20,
Н – ширина частичного интервала.
Н = R / Ö n = 20 / 5,3 = 3,8 » 4
Границы интервалов:
нижний интервал : xmin – (Н/2) = 14 – (4/2) = 12
верхний интервал: xmax + (Н/2) = 34 + (4/2) = 32
Далее результаты были представлены в виде последовательности интервалов и соответствующих им частот (таблица 5).
Таблица 5
Распределение частот
№ п.п. | Границы разряда | Количество частот в разряде |
1 | 12 – 16 | 1 |
2 | 16 – 20 | 1 |
3 | 20 – 24 | 1 |
4 | 24 – 28 | 9 |
5 | 28 – 32 | 11 |
32-34 | 5 |
Для
большей наглядности
Рис.
4. Полигон частот
Рис. 5. Гистограмма частот
Согласно
рисунку 6 – распределение унимодальное
(одна мода) и симметричное. Мода, медиана
и среднее значение близки по результатам.
Можно говорить о принадлежности
выборки к нормальному распределению.
Первичная обработка результатов диагностики деловой направленности («Д» или «на задание, на дело»)
1.
Первичная запись результатов
диагностики деловой
Таблица 6
№ п.п. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
Балл по «Д» | 23 | 27 | 27 | 38 | 32 | 24 | 23 | 22 | 21 | 39 | 30 | 30 | 36 | 28 |
№ п.п. | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
Балл по «Д» | 28 | 30 | 35 | 23 | 31 | 29 | 33 | 34 | 36 | 27 | 28 | 31 | 30 | 34 |
2.
Составление вариационного
21;
22; 23; 23; 23; 24; 27; 27; 27; 28; 28; 28; 29; 30; 30; 30; 30; 31;
31; 32; 33; 34; 34; 35; 36; 36; 38; 39.
3.
Составление статистического
хi | 21 | 22 | 23 | 24 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 38 | 39 |
ni | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
Информация о работе Диагностика направленности личности в юношеском возрасте