Я познаю мир

Государственное учреждение социального  обслуживания

населения Свердловской области

«Центр  социальной помощи семье  и детям города

Красноуфимска и Красноуфимского  района». 
 
 
 
 
 

Программа

«Я  познаю мир»

По социально-бытовой  ориентировке

для подростков. 
 
 

                                                                

                                                                                                                                      Утверждена:

                                                                       методическим советом

                                                                                                    ГУСОН СО «Центр социальной 

                                                                                                помощи семье и детям города 

                                                                                                     Красноуфимска и

                            Красноуфимского района» 

16.03.2009__________

                                                                                                               Составитель: воспитатель

Кузнецова Н.А.                                                    

  
 
 
 
 
 
 

2009г.

Пояснительная записка. 

     Коррекционные занятия по социально-бытовой ориентировке направлены на практическую подготовку подростков к самостоятельной жизни и труду, на повышение общего уровня развития несовершеннолетних, что необходимо для успешного процесса социализации. Для этого нужно развивать у подростков интерес к жизненным ситуациям, с которыми им придется решать, а это невозможно без оснащения подростков определенным багажом знаний, умений и навыков, необходимых для первоначальной успешной интеграции в социуме.

     Актуальность  программы. Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психологических особенностей развития подростков, уровня их знаний и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у подростков необходимые навыки самообслуживания, ориентировке в окружающем мире, а также практически знакомятся с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, так как у подростков которые попадают в «Центр социальной помощи семье и детям города Красноуфимска и Красноуфимского района» характерны трудности во взаимоотношении со взрослыми и со сверстниками. У них низкий уровень поведения, межличностного взаимодействия и компетентности в общении. При низком уровне социального интеллекта, неуверенности в себе, низкой самооценке, низкой социальной активности и низком уровне развития коммуникативных навыков развивается социальная дезадаптация подростков.

     В связи с этим основная цель данной программы: подготовка несовершеннолетних к самостоятельной жизни в обществе.

     Достижение цели программы осуществляется через гармоничное сочетание воспитательного процесса, формирующего личность подростка, так, чтобы он мог самостоятельно выстраивать свою деятельность и поведение.

     Задачи  программы:

• Оказать помощь в овладении навыками конструктивного воздействия в ближайшей социальной среде;
• Развивать жизненно необходимые навыки;
• Раскрывать творческий потенциал.

     Категория клиентов. Для участия в проекте программы воспитатель работает с дезадаптированными подростками, численностью 8-10 человек от 11 до 15 лет. Продолжительность курса занятий от 1 до 3-х месяцев.

     Разделы содержания деятельности.

Весь материал разделен на блоки:

     Блок 1. «Торговля».

     Блок 2. «Средства связи».

     Блок 3. «Государственные учреждения, предприятия  и организации».

     Принципы:

• учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
• самоопределение подростков в выборе содержания деятельности в рамках занятий;
• доступность программы;
• наглядность работы, демонстрация процесса обучения.

     Методы  и формы обучения:

     - словесные (рассказ, беседа, инструктаж, диалог, объяснение, консультация);

     - наглядные (показ, иллюстрирование,  демонстрация, предъявление материала);

     - практические (изготовление изделий,  создание моделей, конструкций,  создание творческих работ и  участие в выставках; посещение организаций, предприятий и учреждений).

      Критерии  результативности программы.

      Из блока «Торговля» воспитанники должны знать:

• Виды магазинов, их назначение и отделы;
• Правила поведения в магазине;
• Правила покупки товаров;
• Стоимость необходимых товаров;
• Рынок, его виды, отличие от магазина;
• Правила поведения и права покупателя на рынке;
• Виды ярмарок, отличие магазина и рынка.

Воспитанники  должны уметь:

• Выбирать нужный товар в соответствии с его качеством, с учетом необходимости в потребности и финансовых возможностей;
• Культурно вести себя с работниками торговли.

Из блока «Средства связи» воспитанники должны знать:

• Основные средства связи;
• Виды почтовых отправлений;
• Перечень предметов, посылаемых бандеролью в посылке;
• Максимальный вес почтовых отправлений;
• Виды и способы упаковок;
• Виды телефонной связи;
• Правила пользования телефонной связью;
• Номера срочных вызовов.

Воспитанники  должны уметь:

• Записать адрес на конверте;
• Составить текст телеграммы;
• Заполнить телеграфный бланк, на отправку бандероли, посылки;
• Составить опись посылаемых предметов;
• Упаковать бандероль, посылку;
• Определить стоимость почтовых отправлений;
• Кратко объяснить причину звонка по телефону срочного вызова;
• Получить по телефону справку;
• Культурно разговаривать по телефону.

Из блока «Государственные учреждения, организации и предприятия» воспитанники должны знать:

• Виды учреждений и их значение;
• Куда и к кому обращаться в случае необходимой помощи;

Воспитанники  должны уметь:

• Обращаться с вопросами и просьбами к работникам городской администрации и других учреждений.

      Ожидаемый результат.

• Сформированность самосознания и самоконтроля;
• Овладение ролевым поведением;
• Умение устанавливать адекватные связи с окружающими;
• Приобретение навыков самообслуживания.

      Отличие данной программы  от аналогичных программ.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Тематический  план занятий. 

 

     Содержание  занятий. 

Блок 1. «Торговля».

1. Виды торговых предприятий и их назначение. Беседа. Понятия: экономика, торговля( внешняя, внутренняя, оптовая, розничная, государственная, частная). Рассказ об истории возникновения торговли в городе Красноуфимске и Красноуфимском районе. Названия видов торговых предприятий, начиная самого маленького.
2. Порядок приобретения товара: выбор товара, рассматривание, примерка, оплата, хранение чека, обмен товара. Понятия: товар, деньги, чек, касса, сдача. Практическая работа: «Чек – всему голова». Творческая работа: «Что продают в магазине».
3. Практикум «Во власти качества». Понятия: качественный товар, бракованный товар. На что нужно обращать внимание при покупке.
4. Экскурсия в супермаркет. Инструктаж: «Правила поведения в общественных местах». Понятия: продавец, кассир, касса, камера хранения, охранник, камера видеонаблюдения, отделы, прилавки, витрины. Знакомство с работой продавца, действиями покупателя.
5. Изучаем правила торговли и правила покупателя. Понятия: правила, законы, статья, юрист. Выработка правил для культурного покупателя. Знакомство с правами покупателя. Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
6. Ярмарки (виды, значение). Понятия: ярмарка, купец, продавец, ярмарка-выставка, ярмарка-продажа. Знакомство с историей возникновения ярмарок в городе Красноуфимске и Красноуфимском районе. Творческая работа: «Магазин будущего».
7. Экскурсия на рынок. Инструктаж: «Правила поведения в общественных местах». Понятия: рынок, рыночная торговля, рыночная цена, скидка на товар. Что значит торговаться? Знакомство с порядком расположения товара на рынке.
8. Экономические игры: «Рекламный курьер», «Поход в магазин «Х», «В гостях у Скруджа», игра в слова.

 

Блок 2. «Средства  связи».

1. Основные средства связи, их значение в современных условиях. Понятия: почта, телефон, сотовый телефон, телеграф, компьютер, пейджер, радио. Загадывание загадок.
2. Экскурсия на почту. Инструктаж: «Правила поведения в общественных местах». Понятия: почта, почтальон, корреспонденция, отделы, работники почты. Знакомство с работой почты.
3. Виды почтовых отправлений (письмо, телеграмма, бандероль, посылка, денежный перевод). Понятия: письма (открытые, закрытые, простые, заказные, ценные с уведомлением); почтовые карточки (простые, заказные); бандероли (простые, заказные, ценные); посылки (простые, ценные); денежные переводы (почтовые, телеграфные). Творческая работа: «Изготовление конвертов и рисование поздравительной открытки».
4. Экскурсия на телеграф. Инструктаж: «Правила поведения в общественных местах». Понятия: телеграф, телефон, телеграфистка, телеграмма, междугородняя телефонная связь, адресование, оплата, доставка телеграмм. Беседа о работниках телеграфа.
5. Беседа «Говорите, вас слушают». Понятия: разговор по телефону, правила общения по телефону. Практические упражнения: как сообщить о случившемся, телефоны экстренной помощи.
6. Творческая работа: оформление уголка «Почта», изготовление бандеролей, посылка для детей младшей группы. Понятия: роль каждого подростка в творческой работе.