Стили педагогического общения

Педагогическое общение – объект изучения ряда наук: педагогической психологии, педагогики и других, так как оно выступает в двух аспектах: как общественное явление и как педагогический процесс. Общение – социально-педагогический феномен контакта между людьми, осуществляемый в их совместной деятельности. Общение – сложный процесс. Различают: вербальное (речевое), невербальное, интерактивное (выработка тактики взаимодействия), перцептивное (познание). Помимо классификации общения по функциям выделяют два типа коммуникации – ролевую и личностную. Рассматриваемое нами общение учителя и учеников является ролевым общением. Ролевое общение регламентировано принятыми в обществе правилами, спецификой обращения. Более свободно, не связано всевозможными регуляторами личностное общение, к примеру, дружеская беседа.

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Педагогическое общение – основа развития личности учащихся…………..5
1.1. Психолого-педагогические аспекты общения…………………………...5
1.2. Развитие личности ребенка и проблемы общения………………………9
2. Стили педагогического общения…………………………………………….14
2.1. Личность педагога и его стиль в общении……………….……………..15
2.2. Приемы общения……………………………………………...………….19
4. Компьютер и общение………………………………………………………..21
Заключение……………………………………………………………………….22
Список литературы………………………………………………………………24