Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Марта 2011 в 15:09, реферат
Воспитание трактуется, как функция человеческого общества передавать новым поколениям ранее накопленные ценности: знания, трудовой опыт, опыт владения и увеличения материальных богатств. Воспитание является вечной категорией, неотъемлемой частью общественного бытия, то есть воспитание возникло с возникновением общества и оно исчезнет, если общество перестанет существовать.
Введение 3
Глава I. Исторический характер воспитания и образования.
1.Краткий исторический обзор. 4
Глава II. Современное общество и образование.
2.1 Социально-политическая обстановка в современной России. 7
2.2 Кризисные явления современного российского общества и образование. 8
2.3 Проблемы столичного образования. 9
2.4 Гуманизация российского образования. 10
Глава III. Роль учителя в современном российском обществе.
3.1 «Кризис детства». 12
3.2 Опыт работы педагога УВК № 1800 г. Москвы. 13
Заключение 15
Список используемой литературы 16
Князь Владимир Фёдорович Одоевский – вдумчивый теоретик педагогики в «Педагогических письмах» писал: «…в педагогике, как в медицине, если не существует совершенно удовлетворительной теории, то существуют весьма удовлетворительные практики. Это странное явление объясняется, по крайней мере, в отношении педагогии, тем, что умного, добросовестного воспитателя – учит сам ученик» и «…чистая нравственность, нрав тихий и миролюбивый, здравый смысл и врождённое чувство любви к ближнему – вот необходимые качества в женщине, долженствующией быть в некотором смысле матерью многочисленного семейства, составленного из детей, ей чуждых» (В.Ф.Одоевский «Выбор смотрительницы»).
Список используемой
литературы
Москва: «Эллис Лак Река Времён» 1995