Розвиток пізнавальних та дослідницьких здібностей студентів у процесі навчання

Метою даної роботи є теоретичне обґрунтування формування пізнавальних та дослідницьких здібностей студентів у процесі навчання.
Завдання:
 визначити сутність поняття і значення пізнавальних та дослідницьких здібностей студентів;
 простежити, як відбувається розвиток пізнавальних та дослідницьких здібностей у ході професійного навчання;
 розглянути специфіку розвитку пізнавальних та дослідницьких здібностей у процесі професійного навчання;

ВСТУП……………………………………………………………….........3 – 5
РОЗДІЛ І. Теоретичні основи формування пізнавальних та дослідницьких здібностей студентів у процесі навчання
1.1. Поняття та значення пізнавальних та дослідницьких здібностей ……………………………………………….6 – 12
1.2. Структура пізнавальних та дослідницьких здібностей особистості………………………………………………13 - 16
1.3. Формування пізнавальних та дослідницьких здібностей як шлях до професійного та розумового розвитку……….17 - 21
1.4. Чинники, що впливають на розвиток здібностей……...22 - 23
1.5. Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності………………………………………………..23 - 27
РОЗДІЛ ІІ. Психолого-педагогічні умови формування пізнавальних та дослідницьких здібностей студентів у процесі навчання
2.1. Методи формування пізнавальних та дослідницьких здібностей студентів ……………………….…………………………………………28 - 35
2.2. Навчальні проекти як засіб формування пізнавальних та дослідницьких здібностей у процесі навчання………………………….35 - 38
2.3. Розвиток пізнавальних та дослідницьких здібностей студентів на прикладі Львівського техніко – економічному коледжі………………..38 - 43
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ