Развивающий центр как организационная структура в системе дополнительного образования

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Мая 2010 в 01:24, Не определен

Описание работы

Введение………………………………………………………………………….3
1. История становления дополнительного образования в России……………6
1.1. Зарождение и развитие…………………………………………………..6
1.1.1. Дополнительное образование в допетровской Руси……………
1.1.2. Дополнительное образование в период развития государственной школы…………………………………………
1.1.3. Дополнительное образование в период общественной педагогики………………………………………………………..
1.1.4. Дополнительное образование в сфере высшего образования…
1.2. Современное состояние…………………...……………………………21
2. Место дополнительного образования в системе общего образования…...24
2.1. Функции дополнительного образования в современной школе…….24
2.2. Способы организации………………………………………………….27
2.3. Перспективы развития…………………………………………………30
3. Развивающий центр, как эффективная форма воспитания детей и подростков…………………………………………………………………...32
3.1. Принципы разработки программ и учебных планов…………………32
3.2. Особенности организации деятельности развивающих центров……33
3.3. особенности организации развивающего центра «Школа вожатского мастерства»……………………………………………………………...35
3.4. Апробация программы и работа развивающего центра «Школа вожатского мастерства»………………………………………………..36
3.4.1. Техническое обеспечение……………………………………….36
3.4.2. Дидактические и демонстрационные материалы……………...36
3.4.3. Апробация………………………………………………………..37
Заключение………………………………………………………………………40
Список литературы……………………………………………………………...42
Приложения……………………………………………………………………...43

Файлы: 1 файл

Плотников.doc

— 259.50 Кб (Скачать файл)

    - Коммуникабельность, культура поведения,  отсутствие вредных привычек;

    - Организаторские способности, творческое воображение;

    - Доброе отношение к детям и  огромное желание быть рядом  с ними.

    Принципы  реализации программы:

    - Принцип поэтапности: постепенное  предоставление информации;

    - Принцип альпиниста: освоение какой-либо  дисциплины, деятельности происходит  путем восхождения к вершине мастерства, предполагает не останавливаться на достигнутом;

    - Принцип «Золотой середины»: поиск  оптимального сочетания форм  и методов работы;

    - Принцип свободы самовыражения:  предполагает окончательный выбор  способов и видов деятельности, который должен оставаться за личностью;

    - Принцип содружества и сотрудничества: создание условий для удовлетворения  обучающихся в общении и совместной  деятельности;

    - Принцип креативности и творческого  начала;

    - Принцип учета индивидуальных  особенностей.

    Ожидаемые результаты, критерии отслеживания

    Цели  и задачи, поставленные в программе, дают возможность рассматривать  ожидаемые результаты через:

  1. Результаты, актуальные для развития личности обучающегося:

    - Реализация интересов личности, их обогащение, проявление новых интересов;

    - Реализация наклонностей и способностей  личности в различных областях  деятельности и общения;

    - Формирование ценностных представлений  и ориентаций;

    - Формирование способности к объективной  самооценке и рефлексии;

    - Овладение навыкам, знаниями и умениями вожатской работы;

    - Создание эмоционального настроя  на работу;

    Результатом деятельности по программе является достижение такого уровня развития личности обучающегося, при котором бы он мог нормально адаптироваться в  новой социальной роли, раскрыть свои педагогические и творческие способности.

    2. Результаты, касающиеся  движения вожатых  в городе:

    - Активизация деятельности педагогических  коллективов через трансляцию  участниками программы приобретенных  знаний, умений, навыков;

    - Возникновение новых объединений в городе.

    - Обмен опытом работы.

    3. Результаты, способствующие  развитию загородного  центра.

     - Апробация новой модели обучения;

    - Совершенствования методик групповых  и индивидуальных форм работы;

    - Пополнение методической копилки, форм работы 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Приложение 2.

Ежедневные  бланки  учёта  посещаемости развивающих  центров 

 
Дата:

Название развивающего центра:

 
Дата:

Название развивающего центра:

№ отряда Количество человек

отряда

Количество человек
1   1  
2   2  
3   3  
4   4  
5   5  
6   6  
7   7  
8   8  
9   9  
10   10  
11   11  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение3

Содержание Количество  часов
   
 
Теория Практика
 
1.
 
Нормативно-правовой блок
 
4
 
-
1.1 Правовые основы организации летнего отдыха 1 -
1.2 Функциональные обязанности вожатого. Охрана жизни и здоровья детей и подростков 2 -
1.3 Схема административного  воздействия  
1
 
-
 
2
 
Психологический блок
 
6
 
14
2.1 Возрастная  психология 2 2
2.2 Психология  общения. Основы конструктивного общения 2 2
2.3 Конфликтология. Разрешение конфликтов в отряде 2 2
2.4 Тренинг коммуникативных  навыков - 2
2.5 Тренинг формирования команды - 2
2.6 Игровые психологические  тренинги - 4
 
3
 
Педагогический  блок
 
11
 
11
3.1 Особенности работы в летнем лагере. Логика летней смены 2 2
3.2 Планирование  дня в отряде 1 1
3.3 Папка отрядного  вожатого 1 1
3.4 Общелагерные  мероприятия: виды, технологии организации 2 2
3.5 Отрядные дела: виды, специфика организации 3 3
3.6 Тайм-менеджмент в лагере: решение бытовых задач 1 -
3.7 Эффективное участие вожатого в работе команды. Способы конструктивного взаимодействия с напарником 1 2
 
4
 
Теория  и методика воспитания
 
7
 
12
4.1 Этикет и  педагогическая этика 2 2
4.2 Особенности развития временного детского коллектива 1 1
4.3 Наказание и поощрение в летнем лагере 1 1
4.4 Экстремальные ситуации в лагере 1 -
4.5 Пресса в  лагере: освещение событий, стенная  печать, радио, телевидение 2 2
4.6 Игровое моделирование - 6
 
5
 
Спецкурсы
 
9
 
12
5.1 Основы медицинских  знаний 1 2
5.2 Основы туризма и краеведения 2 -
5.3 Основы сценического искусства 2 2
5.4 Основы танца

Гитара. Разучивание  песен

2 4
5.5  Наркология, сексология, курение 2 -
5.6 Проектирование, моделирование, конструирование - 4
 
6
 
Консультации  специалистов
 
2
 
2
    39 51
Итого                                                                                     90   часов

Информация о работе Развивающий центр как организационная структура в системе дополнительного образования