Развитие временной перспективы в раннем юношеском возрасте

Объект исследования: учащиеся 9 и 11 классов общеобразовательной школы.

Предмет исследования: динамика временной перспективы в раннем юношеском возрасте.

Гипотеза исследования состоит в предположении: временная перспектива учащихся 9-х классов охватывает меньший период, чем учащихся 11-х классов.

Задачи исследования - выявить особенности временной перспективы у учащихся 9-х и 11-х классов.

Введение…………………………………………………………………………………….3


Глава 1 . Временная перспектива как психологическая проблема

1.1. Онтогенетическое развитие представлений о времени и особенности……………5

формирования отношения ко времени у старшеклассников

1.2. Исследования временной перспективы в психологии………………………………8

1.3. Психологические особенности выпускников средней школы……………………..17


Глава 2 . Экспериментальное исследование временной перспективы

в юношеском возрасте

2.1. Постановка проблемы и методики исследования……………………………………22

2.2. Метод……………………………………………………………………………………23

2.3. Результаты исследования………………………………………………………………24

2.4. Анализ и интерпретация полученных результатов………………………………..…26

2.5. Вывод……………………………………………………………………………………27

Заключение…………………………………………………………………………………..28

Список использованной литературы…………………………………………………….…29