Планирование образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

1. Создание условий для взаимодействия педагогов ДОУ и родителей с целью развития здоровой социально-развитой личности ребенка.

     Мы  считаем, что задачи, немеченые в  годовом плане носят актуальный характер в связи с тем, что:

• Сохранение и укрепление здоровья воспитанников ДОУ – основная задача дошкольных учреждений. В Концепции дошкольного воспитания решению проблем, связанных с охраной и укреплением здоровья, отводится ведущее место. Подчеркивается важность создания условий, обеспечивающих и физическое, и психическое здоровье ребенка.
• Использование метода проекта в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А так же делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.
• Приобщение детей к духовной культуре, аккумулирующей в себе многовековой опыт народов Башкортостана, вылившийся в этнопедагогические нормы и правила, способствует решению ряда задач по формированию всесторонне развитой личности ребенка, его морально-этического отношения к своей семье, сверстникам, родному народу и окружающим его этносам. Самобытные этнокультурные традиции - это тот нравственный стержень, без которого немыслима организация образовательного процесса в современном ДОУ нашей республики.
• Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных. Изменившаяся современная семья заставляет искать новые формы взаимодействия, поэтому в годовом плане нашли отражение новые формы работы с семьей,  инновационные технологии в построении взаимодействия ДОУ с родителями в условиях открытости дошкольного учреждения. В процессе работы намечены задачи вовлечения родителей в педагогический процесс, психолого-педагогическое просвещение родителей.

     Годовой план составлен в удобной календарной (разбитой по месяцам) форме и имеет  одни и те же разделы, цели и содержание которых определяется полученными за предыдущий год результатами.

     Данный  план работы имеет следующую структуру:

1. Анализ конечных результатов прошедшего учебного года.
2. Планирование деятельности ДОУ на очередной учебный год:
• Организационно-педагогическая работа
• Работа с родителями
• Работа со школой
• Административно-хозяйственная работа.

   3. Приложение

       По этим структурным компонентам запланированы мероприятия, которые полностью соответствуют основным задачам плана.

     1-ая часть плана включает анализ воспитательно-образовательной работы за 2008-2009 год. В анализе отражены:

• Изменения в педагогическом составе (результаты аттестации педагогов, квалификация, повышение уровня педагогического мастерства).
• состояния здоровья воспитанников; 
• анализ заболеваемости детей и сотрудников в течение года, суммарных данных по группам здоровья для организации специальной лечебно- профилактической работы; 
• результаты организации мероприятий по вовлечению родителей в активную жизнь детского сада;
• мониторинг физкультурно-оздоровительной работы, закаливания, организации рационального питания и др.

       Здесь же даны общие выводы, определены резервы планирования деятельности на новый учебный год.

     2-я  часть плана  включает календарное планирование по разделам.

     Так, раздел «Организационно- педагогическая работа» включает педагогические советы, методические объединения, совещания по повышению эффективности педагогического процесса, методические часы с обсуждением графиков и сеток занятий, консультации для воспитателей по проведению диагностических методик и др. В этом же разделе находят свое отражение мероприятия, посвященные знаменательным датам или календарным праздникам, организуемые для всех участников педагогического процесса.

     Во  втором разделе плана отражается работа с родителями. Здесь включены разнообразные формы работы: анкетирование  родителей, консультации, работа родительского  комитета, совместные выставки взрослых и детей, участие родителей  в проектной деятельности, собрания, дни открытых дверей, выпуск стенгазет и другие мероприятия.

     Третий  раздел «Работа со школой» представлен следующими мероприятиями: взаимопосещение учителями и воспитателями открытых уроков в школе и занятий в детском саду, экскурсии, развлечения, проведение бесед о школе, шефская помощь, выпускной бал.

     Административно- хозяйственная работа включает производственные и профсоюзные собрания, инструктажи с обслуживающим персоналом, тематические и контрольные проверки, собрания, посвященные вопросам организации мероприятий, санитарно–просветительская работа, организация питания и др.

     В приложении представлены  календарные планы мероприятий, посвященные знаменательным датам (Дню республики, Дню матери, 65–летию ВОВ),  планы мероприятий по работе с семьей и  школой. Представлены так же темы самообразования педагогов. Отдельно разработан план работы на летний оздоровительный сезон, который включает разделы «Оснащение групп, кабинетов и участков», «Методическая работа», «Работа с родителями», «Контроль и руководство».

     Изучив  каждый из разделов, мы пришли к выводу, что все запланированные мероприятия взаимосвязаны между собой, соответствуют поставленным задачам и направлены на улучшение качества воспитательно-образовательной работы в ДОУ.  
 
 
 
 
 
 
 
 

     2.2. Рекомендации по  планированию образовательного  процесса в ДОУ

     Оформление  годового плана работы ДОУ может быть самым разнообразным. Он может быть составлен в любой удобной для конкретного педагогического коллектива форме: схематично-блочной, календарной (разбитой по месяцам), цикличной по формам работы и т. д. Ориентируясь на основное содержание деятельности и ее направленность на конечные результаты, рассмотрим годовой план работы ДОУ, в котором ежегодно присутствуют одни и те же разделы. Меняются только цели и содержание разделов, которые определяются полученными результатами (К.Ю. Белая).

Основные  разделы годового плана работы дошкольного  учреждения

Годовой план работы может включать следующие разделы:

1. Анализ конечных результатов прошедшего учебного года.
2. Планирование деятельности ДОУ на очередной учебный год:
• обеспечение здоровья и здорового образа жизни;
• обеспечение высокого уровня воспитания и образования дошкольников в соответствии с реализуемой в ДОУ программой;
• создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе;
• научно-методическое и кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса;
• взаимосвязь в работе ДОУ с семьей, школой и другими организациями;
• укрепление материально технической и финансовой базы.

Можно ежегодно планировать мероприятия по перечисленным направлениям деятельности, но цели и задачи формировать разные, в зависимости от полученных результатов.

     Годовой план ДОУ должен учитывать все виды ресурсов, их состояние, способы и возможности использования. Приступая к составлению годового плана ДОУ, необходимо помнить, что этот план рассчитан на весь педагогический коллектив учреждения. От каждого педагога зависит, содействует ли его работа выполнению намеченных целей и задач плана. 

     Следовательно, при составлении годового плана ДОУ руководитель должен учитывать кадровый потенциал педагогического коллектива, согласованность позиций, опыт совместной работы, социально психологический климат учреждения. План работы по конечным результатам предъявляет особые требования к технологии его реализации. Составленный план обсуждается и корректируется педагогическим коллективом. Обычно это происходит на производственном совещании перед началом нового учебного года (в августе).

     Принятие  плана работы ДОУ означает начало деятельности по его реализации. Это предполагает, что через короткий промежуток времени коллектив, заинтересованный в реализации плана, собирается и обсуждает выполнение одной из его частей.

     Анализ  планов ДОУ показал, что наибольшие затруднения руководители испытывают при формулировании целей и задач. Но если заведующий ДОУ всесторонне проанализировал итоги работы за прошедший год, то ему будет легче определить перспективу на следующий год.

Первый  раздел годового плана  ДОУ – анализ конечных результатов прошедшего учебного года – может быть оформлен в схемах с краткими выводами по каждому подразделу.

     1-й  подраздел включает анализ:

• состояния здоровья воспитанников; 
• заболеваемости детей и сотрудников в течение года, суммарных данных по группам здоровья для организации специальной лечебно-профилактической работы; 
• результатов организации физкультурно-оздоровительной работы, закаливания, организации рационального питания и др. Здесь же даются общие выводы (выявленные тенденции по уровню здоровья и здорового образа жизни), определяются резервы планирования деятельности на новый учебный год.

     2-й  подраздел включает анализ результатов выполнения программы по всем направлениям. Анализируется уровень познавательного развития детей, социально- нравственного, художественно-эстетического, физического развития и др. Формулируются общие выводы и определяются резервы повышения уровня выполнения программы.

     В 3-м подразделе анализируются уровень готовности к обучению в школе детей подготовительной группы (результаты диагностики развития детей, поступающих в школу); успеваемость выпускников детского сада, окончивших 1–3-й класс. Далее следуют общие выводы и указываются резервы повышения результативности работы по данному подразделу.

     В 4-м подразделе анализируются результаты повышения квалификации и аттестации педагогов; заявки педагогов на методическую помощь на следующий год (по карте педагогического мастерства); системы методической работы в ДОУ. Анализируется научно-методическая обеспеченность учебно-воспитательного процесса. Формулируются общие выводы, выявленные тенденции и определяются резервы планирования работы с кадрами и оснащения методического кабинета на следующий учебный год.

     В 5-м подразделе анализируются система взаимодействия с родителями (по результатам анкетирования родителей); выполнение планов совместной работы ДОУ и школы; результаты взаимодействия с другими организациями. Делаются общие выводы.

     Итоги административно-хозяйственной работы, а также материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ анализируются в 6-м подразделе. 

     Руководитель, работающий творчески, не формально, должен ставить перед собой задачу совершенствования планирования. Тщательно разработанный план позволяет выполнить работу более качественно. Среди основных приемов работы по совершенствованию планирования можно назвать:

— изучение новинок литературы по маркетингу и  менеджменту в системе образования;

  — совместное составление планов работы с воспитателями и специалистами;

  — детальный анализ работы ДОУ, выявление  причин недостатков и невыполнения тех или иных решений;

  — личную заинтересованность руководителя в планировании работы на год;

  — коллективные обсуждения планов на методических мероприятиях;

— создание выставок по планированию;

— грамотное  определение целей — целеполагание, их иерархию;

  — разработку конкретных мероприятий  для решения поставленных целей;

  — выработку у себя умения педагогического  прогнозирования (видеть заранее результат, к которому стремятся) и т.д.[11, с. 22].