Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Октября 2011 в 16:16, курсовая работа
Цель курсовой работы – теоретически обосновать использование эффективных средств, методов и приемов при осуществлении нравственно-экологического воспитания учащихся начальной школы.
Выделены следующие задачи исследования:
Изучить философскую и психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
Раскрыть сущность основного понятия «нравственно-экологическое воспитание»;
Определить наиболее эффективные средства, методы и приемы для осуществления нравственно-экологического воспитания младших школьников.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ НРАВСТВЕННО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Сущность понятия нравственно-экологическое воспитание……………6
Формирование экологических понятий и нравственно-экологических представлений у младших школьников……………………………………….14
Выводы к первому разделу……………………………………………………..18
РАЗДЕЛ 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА НРАВСТВЕННО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Эффективные средства для нравственно-экологического воспитания
2.2. Методы, приёмы и формы, используемые при формировании нравственно-экологического воспитания младших школьников
Выводы ко второму разделу
ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Наметить тему. Желательно, чтобы
название темы звучало
2. Определить цель, задачи и
составить предварительный
3. Выбрать место проведения
4. Уточнить содержание воспитательного и познавательного материала, подобрать игровой материал, стихи, загадки, викторины.
5. Продумать методику проведения экскурсионного занятия.
6. Спланировать организационные
формы деятельности учащихся
(когда и где проводить
7. Продумать к каким обобщениям, выводам надо подвести учащихся, как оценить их воспитанность и дисциплинированность.
8. Когда окончательно уточнены
содержание и методика
Учителя предлагают давать
Игровая
деятельность младших школьников включает
в себя много других разнообразных видов
деятельности и поэтому является универсальной.
Особенно важно то, что ребята участвуют
в играх без принуждения, на добровольных
началах. Педагогически грамотное руководство
игровой деятельностью позволяет расширить
кругозор младших школьников, вовлечь
в природоохранительную работу большое
число школьников, помогает воспитывать
в ребятах чувство ответственности за
состояние родной природы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ
ИСТОЧНИКОВ.
Информация о работе Педагогические условия экологическое воспитание младших школьников