Отчет по практике в Минском государственном профессиональном лицее №10

Белорусский национальный технический университет

 

Кафедра «Профессиональное обучение и педагогика»

 

 

 

 

 

 

 

ОТЧЕТ

 

по первой педагогической практике в качестве

мастера производственного обучения

в Минском государственном профессиональном лицее №10 строительства им.И.М.Жижеля г.Минска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель практики от УПТО

мастер производственного обучения      Д.А. Качан

 

Руководитель практики от БНТУ

ст.преподаватель          А.А.Плевко

 

Cтудент-практикант гр.109330                                                            П.Н. Жадинец

ИПФ БНТУ

 

 

 

 

Минск 2013

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

ВВЕДЕНИЕ

В системе профессиональной подготовки педагогов-инженеров строительного профиля первая педагогическая практика имеет важное самостоятельное значение, так как она завершает цикл обучения, связанный с овладением требованиями квалификационной характеристики мастера производственного обучения. Обобщив сказанное, можно сформулировать цель и задачи первой педагогической практики:

Цель – выявление наиболее важных аспектов работы мастера производственного обучения и куратора учебных групп непосредственно в учреждении профессионального образования.

Задачи:

1. Ознакомиться со структурой организации управления учебной, воспитательной и методической работой в учреждении профессионального образования.
2. Опираясь на полученные теоретические знания, сформировать практические умения и навыки по проведению уроков производственного обучения.
3. Сформировать умения и навыки по воспитательной работе с учащимися.
4. Осуществить индивидуальную методическую работу, которая заключается в разработке уроков производственного обучения и воспитательных мероприятий, а также ознакомиться с коллективными формами методической работы.

Местом прохождения первой педагогической практики является МГПЛ №10 строительства.

 

Краткая справка о Минском государственном профессиональном лицее №10 строительства.

 

В 1946 г. Западное военно-строительное управление было реорганизовано в гражданский стройтрест № 29 (ныне трест № 4), на базе которого согласно приказа Минского областного управления трудовых резервов от 01.10.1947 г. была создана школа фабрично-заводского обучения – 95 (ныне МГ ПТУ № 52). Задачей школы было готовить строителей для восстановления столицы Беларуси.

В 1951 г. школа получила новую приписку по адресу: г. Минск, ул. Чайковского, 7 (близ станции метро «Московская»). В двухэтажном приспособленном здании с печным отоплением на первом этаже располагались четыре классные комнаты, размером до 20 кв.м. На втором этаже было общежитие на 100 мест. Подготовка молодежи с 6-ти месячным сроком обучения осуществлялась по специальностям: каменщики, печники, кузнецы, плотники. 

После принятия закона «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования БССР», в январе 1963 г. наше училище получило новое наименование – городское профессионально- техническое училище № 52 г. Минска (ГПТУ № 52).      Оно было переведено на частичную самоокупаемость, введена ученическая заработная плата. 

В 1980 г. ГПТУ № 52 поднялось на более высокую ступень подготовки кадров. Ребята стали получать не только строительную специальность, но и среднее образование.

Настоящим событием для училища стал его перевод в новый современный архитектурный комплекс по ул. Семашко, построенный базовым предприятием – стройтрестом № 4.

В этом же году был произведен первый набор с 3-х годичным обучением. Контингент увеличился до 800 человек, а коллектив пополнился преподавателями общеобразовательных дисциплин.

В 1982 г. училищу присвоено имя бывшего министра промышленного строительства БССР, Героя Социалистического труда, заслуженного строителя БССР, Почетного гражданина г. Минска Ивана Матвеевича Жижеля.

Более 30 лет посвятили себя училищу и по праву считаются ветеранами преподаватель Лопоух М.Л., мастера производственного обучения Житковская И.Ф., Карпук Г.А.

Более 20лет отдали родному училищу заместитель директора по УВР Траханова Л.И., преподаватели Лагойко Т.В., Башко Т.А., Красинская Э.Я., Шендерович К.С., мастера производственного обучения Тихонович О.В., Жерносек Ю.С., Булко С.А., Ярусов В.Н., Юдчиц Т.В., Щербо З.М., Водчиц М.М., Сидорик Н.С.

Среди выпускников, которыми гордится наше училище – Чиркун О.М. В 1960 г. он, закончив наше училище, стал каменщиком, но в душе жила музыка. Музыкантом-самоучкой он успешно оканчивает музыкальное училище, затем консерваторию. Сегодня Чиркун О.М. – композитор-песенник, член союза композиторов РБ.

За активную работу в воспитании гражданственности, патриотизма, любви к своему Отечеству в 2003 году нашей ПО ОО «БРСМ» МГ ПТУ №52 присвоено имя  выпускника училища, геройски погибшего в Афганистане - Дмитрия Манкевича. 

В 2004 году первичная организация награждена  памятной медалью «15 лет вывода советских войск из ДРА» за большой вклад в гражданско- патриотическое воспитание молодежи Комитетом воинов-интернационалистов СНГ.

За активное участие в акциях «Поможем ветеранам», «Чистый город»,  в сельскохозяйственных ярмарках ПО ОО «БРСМ» им. Дмитрия Манкевича была неоднократно отмечена благодарностями и грамотами  Общественного объединения «Белорусский Республиканский Союз молодежи» Московского районного комитета.

В 2005 году мы стали лидерами 1 этапа  Минской городской акции «Равнение на героев Победы», посвященной 60-летию освобождения Беларуси и 60-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Сегодня этот лицей– это светлое, просторное учреждение, оборудованное в соответствии с современными требованиями. 21 учебный кабинет, 8 учебно-производственных мастерских, спортивный зал, два компьютерных класса, актовый зал, общежитие на 450 мест, медпункт, стоматологический кабинет, методический кабинет, библиотека, столовая составляют нашу учебно-материальную базу.

На основании решения Мингорисполкома № 1838,  приказа комитета по образованию и свидетельства о государственной регистрации с 12.10.2010 г  учреждение образования «Минское государственное профессионально-техническое училище №52 строителей имени И.М. Жижеля» переименовано в «Минский государственный профессиональный лицей №10 строительства имени И.М. Жижеля»

В лицее можно получить профессии:

-НА  БАЗЕ 9 КЛАССОВ:

• Штукатур, маляр, облицовщик-плиточник (срок обучения 2 года 10 месяцев)
• Столяр; плотник; станочник д/о станков (срок обучения 2 года 10 месяцев)
• Каменщик; бетонщик; плотник (срок обучения 2 года 10 месяцев)
• Каменщик, штукатур, облицовщик-плиточник (срок обучения 2 года 10 месяцев)

-НА  БАЗЕ 11 КЛАССОВ:

• Электрогазосварщик (срок обучения 10 месяцев)
• Штукатур, маляр (срок обучения  10 месяцев)
• Каменщик; мостовщик (срок обучения 10 месяцев)

По традиции в лицее ежегодно проводятся конкурсы профмастерства, спортивные праздники, турслеты, фестивали  талантов, предметные олимпиады. Именно поэтому наши учащиеся неоднократно становились дипломантами и лауреатами городских и районных конкурсов художественной самодеятельности, фестивалей; победителями городских олимпиад и конкурсов профмастерства; победителями городских туристических слетов.

Основной целью является воспитание не только   высококвалифицированного специалиста, но и достойного человека.

 

 

 

 

 

 

 

 

1. УЧЕБНАЯ РАБОТА

Организация учебного процесса в МГПЛ №10 строительства состоит в том, что в подчинении директора, возглавляющего лицей, находится 5 заместителей:

Зам. директора по УПР;

Зам. директора по УР;

Зам. директора по УВР;

Зам директора по ПО;

Зам. директора по АХР.

Структура управления учебной работой в МГПЛ №10 отображена в приложении А. Должностные инструкции зам.директора по УВР, зам.директора по ПО, мастера ПО, преподавателя находятся в приложении Б.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Самостоятельная учебная работа

В период прохождения практики я исполнял обязанности мастера производственного обучения (ПО). За время практики посещал и проводил занятия в группе № 241 по специальности 3-70 02 54 «Отделочные строительные работы». Учебная программа по предмету «Производственное обучение» представлена в приложении В. Учебная программа по предмету «Столярное дело» представлена в приложении Г. У этой группы на протяжении шести недель я провел 5 уроков производственного обучения, один из которых открытый, по теме №6/6 «Долбление отверстий». План-конспект открытого урока представлен в приложении Д. Моим мастером-руководителем на время практики был Качан Дмитрий Александрович. 

В соответствии с рабочей учебной программой и тематическим планом ПО мною были проведены  уроки по темам: №6/2 «», №6/3 «», №6/4 «», №6/5 «», №6/6 «». Содержание проводимых уроков описано в планах уроков (приложение Е).

 Учебная работа заключалась в следующем: изучив учебную программу, тематический план и учебно-методическую литературу, подготовив необходимые наглядные пособия, инструмент, соответствующую учебную документацию, самостоятельно проводил уроки производственного обучения.

Для выявления межпредметных связей мною были посещены уроки специальной технологии в группе № 241.

Также в процессе прохождения практики я посетил занятия студентки-практикантки Карпович О.В. по теме:«Облицовка поверхности плиткой» 17.02.14. На урок мною был составлен анализ (приложение Ж).

В результате учебной работы я также научился вести психологические наблюдения за отдельными учащимися и группой в целом на уроках и во внеурочное время, научился изучать и анализировать личность учащегося, оценивать психологические особенности межличностных отношений учащихся и коллектива группы в целом.

2. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Большое значение в формировании и повышении педагогического мастерства и качества подготовки квалификационных рабочих МГПЛ №10 строительства играют условия и уровень методической работы.

Целями методической работы является:

1) создание адаптивной образовательной среды, способствующей развитию интеллектуального потенциала учащихся профессионального лицея на основе их природных задатков и наклонностей;

2) создание единого учебно-методического комплекса и материально-технической базы производственных мастерских для подготовки конкурентоспособных специалистов.

3) содействовать развитию конкурентоспособных будущих рабочих и обогащению их профессиональными знаниями, умениями, навыками, активными способами, направление на профессиональное самопознание и достижение профессиональной зрелости;

4) формирование у учащихся социального оптимизма и гражданской зрелости, умения взвешивать и объективно давать оценку событиям, происходящим в стране, обществе;

5) формирование гражданских качеств учащихся через личностное познание ими общественно-политической системы государства, своих прав и обязанностей, осмысление гражданского долга и значимости своего участия в социокультурных преобразованиях страны;

6) создание модели личности выпускника на основе современных вариативных педагогических технологий через целостную систему социально-педагогической и психолого-педагогической поддержки и формирование ответственности поведения учащихся профессионального лицея.

Основные задачи методической работы:

1. методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
2. координация работы методических подразделений учебного заведения
3. создание условий для повышения профессионального уровня педагогов
4. обобщение и систематизация материалов, отражающих опыт эффективной педагогической практики
5. трансляция передового педагогического опыта

В методическую работу МГПЛ №10 строительства входят:

1. Педагогический совет
2. Методический совет
3. Совет руководства
4. Школа педагогического мастерства
5. Школа начинающего специалиста
6. Школа мастера
7. Методическая комиссия предметов общеобразовательного компонента
8. Методическая комиссия предметов профессионального цикла