Особенности подготовки и проведения литературного досуга в подготовительной группе

Таким образом, наш литературный досуг помог подвести итоги формированию знаний детей подготовительной группе о книгах, сказках, писателях он стал итогов мероприятие в завершение недели «В гостях у сказки». Дети получили не только новую информацию и закрепили то, что уже знали, но и показали какие у них есть знания о литературе. 
 Реализация данного проекта дала знания не только о методике проведения досугового мероприятия в ДОО, но и помогла «освежить» знания о некоторых детских литературных произведениях и писателях. 
 Мы получили опыт поиска и оформления информации доступным для детей языком, подбора необходимой иллюстрации, а также улучшить работу в компьютерных программах, которые мы использовали при составлении презентации и обработки видео: Microsoft PowerPoint и Киностудия. 
 Таким образом, цель работы достигнута, задачи  выполнены.

 

 
Литература 

 
1. Актуальные вопросы эстетического воспитания и развития детей: Учеб.пособ. для студ. высших пед. учеб. заведений / Под общ. ред. Т.С. Комаровой и М.Б. Зацепиной. Ч.1.-М.:РИЦ « Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2002.

2. Анисимов А.В., Лебедев А.В., Павлова Г.Н., Чумакова О.В. Досуг в Москве.- М.: Моск. рабочий, 1989.

3. Ардаширова Э.Т. Духовная культура  и эстетическая педагогика. - Уфа, 1994.-С. 67-72.

4. Базовая культура личности: теоретические и методические проблемы / Под ред.О.С. Газмана, Л.И. Романовой.-М.,1989.-С.21-28.

5. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: Сб.ст. / Под ред. А.Н.Леонтьева, А.В. Запорожца. - М.: Л.: Изд. АПН РСФСР, 1948.-С. 34-37.

6. Григорьев В.М. Народные игры и традиции России. М., 1994.-С.34-37.

7. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. М., 1995.

8. Зарецкая Н. В. Праздники и развлечения в ДОУ. Младший дошкольный возраст: Практическое пособие. -  М.: Айрис – пресс, 2007. – 208с., ил. – (Дошкольное воспитание и развитие).

9.  Зарецкая Н. В. Праздники и развлечения в ДОУ. Старший дошкольный возраст: Практическое пособие. -  М.: Айрис – пресс, 2007. – 208с., ил. – (Дошкольное воспитание и развитие).

10. Зацепина М. Б. Организация культурно – досуговой деятельности дошкольников: Учебно-методическое. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 144с.

11. Зацепина М.Б. Дополнительное образование  и  развитие культуры дошкольника и младшего школьника // Дошкольное образование: история, теория, практика. Сб. науч. тр.- М.: РИЦ «Альфа»  МГОПУ им. Шолохова, 2002.-С. 56-59.

12. Караманенко Т. Н., Караманенко Ю. Г. Кукольный театр дошкольника: Театр картинок.- Театр игрушек.- Театр петрушек: Пособие для воспитателя и муз.руководителя детского сада.- М.: Просвещение,1982.-191с.,ил.

13.    Карем М. Новые хлопоты Баночного Королевства // Дошкольное образование.- 2001.-№ 22.-С.24.

14. Кизил М. Чудо – банки // Обруч. Дошкольное и начальное образование.-2006.-№5.-С.29.

15.   Копылова Т. Г. Сценарии праздников в детском саду. – М.: Аквариум, 2001. – 399с.

16. Коскова Г. Мир дается нам в ощущениях// Дошкольное образование.-2002.-№19.- С.17.

17. Луконина Н. Н. Праздники в детском саду: для детей 2-4 лет. :М.: Айрис- пресс,2002.-107с.-( Внимание: дети!).

18. Михайлова М. А., Горбина Е. В. Поем, играем, танцуем дома и в саду: Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль.: Академия развития, 1996. – 240с.: ил.

19. Музыкальные сказки: сценарии и ноты: пособие для педагогов.- М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем», 1998

20.   Оздоровительная работа дошкольных образовательных учреждениях по программе «Остров здоровья» Е. Ю. Александрова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 151с.

21. Орлова Ф. М., Соковнина Е. Н. Нам весело: Пособие для воспитателя и муз. Руководителя детского сада. – М.: Просвещение, 1973. – 195с.

22. Павлова П. А., Горбунова И. В. Расти здоровым, малыш! Программа оздоровления детей раннего возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 96с.

23. Праздники в детском саду: для младшего дошкольного возраста Конева Л. С. - Мн.: Харвест, 2002.- 265с. - ( Мамина школа).

24. Праздники в детском саду: для старшего дошкольного возраста Конева Л. С.- Мн.: Харвест, 2003.- 288с. - ( Мамина школа).

25.  Праздники в детском саду: Книга для воспитателя и муз.руководителя детского сада / Л.Н. Виноградова, Т. Ф. Коренева, О. Т. Татаржицкая и др.; Составитель С.И. Бекина. – М.: Просвещение, 1990. – 207с., ил., нот.

26. Праздники и развлечения в детском саду: Пособие для воспитателей и муз.руководителей/ Общ. Ред.Э. В. Соболевой.-М.: Просвещение, 1982 (Воспитатель в детском саду).

27. Праздники и развлечения в ДОУ. Младший дошкольный возраст: практ. пособие/ Н. В. Зарецкая. - М.: Айрис - пресс, 2007.-128с.: ил. - ( Дошкольное воспитание и развитие).

28. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 4-е изд., испр.и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2006. – 232с.

29. Синицына Е. Игры для праздников. Серия « Через игру к совершенству».- М.: Лист,1999

30. Фурмина Л. С., Шибицкая А. Е., Пантелеева Л. В. Развлечения в детском саду: Пособие для воспитателя и муз.руководителя. – М.: Просвещение,1975. – 243с.,ил. – (Библиотека воспитателя детского сада).

31. Эстетическое воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей дет. сада / Под ред. Н.А. Ветлугиной.- М.: Просвещение, 1985.-207 с.: ил. 
 
32.Зацепина М.Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников. –М.:Педагогическое общество России, 2006 г.-144с.

 

Приложение 1 
 

 
Мероприятия проведенные в МКДОУ №159 в 2015 – 2016 учебном году.

 

Сентябрь 2015	Праздник, посвященный Дню Знаний «Девочка Наташа и домовёнок Кузя готовятся к учебному году»
Октябрь - ноябрь	Осенний праздник «В гостях у осени»
Декабрь	Новогодний праздник «Волшебная лампа Алладина»
Февраль	Спортивный праздник «Наша армия – сильная, сильная!»
Март	Праздник для мам и бабушек «В гостях у Курочки и Кошки»; «Как котенок маму искал»; «Скоморох в гостях в детском саду».
Апрель	Развлечение «Первое апреля»
Май	Мероприятие, посвященное Дню Победы, концерт «Никто не забыт – ничто не забыто!»
Май	Выпускные «Поезд в Ромашково»; «Путешествие по звёздам»

 

 

Приложение 2

 
Литературный досуг «Знатоки сказок» 
в подготовительной группе

Задачи:

1. Проверить умение узнавать  сказку по отрывку, различать  волшебные сказки, знание  их особенностей, авторов.

2. Развивать умение использовать  знание сказок в новой ситуации, развивать словесно-логическое мышление, творческое воображение, произвольную  память, быстроту реакции, объяснительную  речь, произвольное  внимание.

3. Воспитывать интерес  к сказкам, добрые чувства,  нравственные  качества: отзывчивость, доброжелательность.

Предварительная работа.

1.Чтение сказок: 
* «Дядя Стёпа»-С.Михалков; 
* «Кот в сапогах»-Ш.Перро; 
* «Золушка»-Ш.Перро; 
* «Красная Шапочка»-Ш.Перро; 
* «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»-РНС; 
* «Дюймовочка»-Г.Х.Андерсен; 
* «Снежная Королева»-Г.Х.Андерсен; 
* «Сказка о Спящей Царевне и семи богатырях»-А.С.Пушкин; 
* «Сказка о Царе Салтане»-А.С.Пушкин.

2.Рассматривание  иллюстраций:

* «Кот в сапогах»; 
* «Красная Шапочка»; 
* Авторы: Ш. Перро, Г.Х.Андерсен, С.Михалков, П.Ершов, А.С.Пушкин, К.Чуковский; 
* «Царевна Лягушка»; 
* «Сивка-бурка»; 
* «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»; 
* «Гуси-лебеди»; 
* «Дюймовочка»; 
* «Гадкий утёнок»; 
* «Снежная Королева». 

3.Беседы по  содержанию сказок, 
* «Айболит»-К.Чуковский; 
* «Красная Шапочка»-Ш.Перро; 
* «Крошечка-Ховрошечка»-РНС; 
* «Дядя Стёпа»-С.Михалков; 
* «Сказка о Спящей Царевне и семи богатырях»-А.С.Пушкин; 
* «Дюймовочка»-Г.Х.Андерсен; 
* «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»-РНС; 
* «Федорино горе»-К.Чуковский. 
* «Сказка о Царе Салтане»-А.С.Пушкин.

4.Выставка книг  «Волшебные сказки».

5.Знакомство с  творчеством русских и зарубежных  писателей: 
*Г.Х.Андерсен: «Дюймовочка», «Гадкий утенок», «Снежная Королева». 
*Ш.Перро: «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная Шапочка». 
*РНС: «Царевна-лягушка», «Сивка бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси лебеди». 
*С.Михалков: «Дядя Стёпа». 
*П. Ершов: «Конек-горбунок». 
*А.Толстой: «Золотой ключик или Приключения Буратино».

6.Просмотр мультфильмов  по сказкам: 
* «Летучий корабль»; 
* «Каникулы в Простоквашино»; 
* «Крошка-енот»; 
* «Умка»; 
* «Бременские музыканты».

7.Слушание песен  из мультфильмов: 
* «Бременские музыканты»-Песня друзей; 
* «Летучий корабль»-Песни бабок Ёжек; 
* «Каникулы в Простоквашино»-Кабы не было зимы; 
* «Летучий корабль»-Я-водяной; 
* «Крошка-енот»-От улыбки; 
* «Бременские музыканты»-Зарубежные гости; 
* «Умка»-Колыбельная медведицы; 
* «Бременские музыканты»-Песня разбойников.

Подготовка развивающей среды: 
В группе: 
*Выставление портретов писателей; 
*Выставка книг со сказками; 
*Использование различной техники, для просмотра мультфильмов и просушивания музыки/песен. 
В музыкальном зале: 
*Вывешивание иллюстраций из различных сказок, самих писателей; 
*Выставление книг по сказкам; 
*ИКТ (ноутбук, проектная доска, проектор, презентация); 
*Подготовить фишечки для конкурсов; 
*Костюмы для детей. 

Ход досуга

• Воспитатель вводит детей в музыкальный зал, они садятся на стулья.

• В зал входит Красная Шапочка (под музыку:Детская песня-Песня Красной Шапочки).

-Здравствуйте ребята, вы  меня узнали? (ответы детей) 
-Правильно, это я –Красная Шапочка. Но пришла я к вам не просто так, а чтобы  с вами поиграть и проверить, как хорошо вы знаете сказки. Но у меня случилось горе, серый волк забрал мою книгу со сказками и разорвал её, а страницы из неё вырвал и разбросал везде. Поможете мне их найти? (Дети отвечают на вопрос)

-Давайте сначала найдем  страницы на красных карточках. (каждый ребенок называет свою  сказку, ее главного героя) («Кот  в сапогах», «Золушка», «Красная  шапочка»)

- Кто автор этих сказок? (Шарль Перро.)

- А в  какой стране  он жил? (Во Франции.) Молодцы!

-А сейчас найдите страницы  на синих карточках.

- А к какой сказки  эти иллюстрации? («Царевна лягушка», «Сивка бурка», «Сестрица Аленушка  и братец Иванушка», «Гуси-лебеди».)

- Кто автор этих сказок? (Русский народ.)

- Ребята, посмотрите,  где-нибудь  есть еще карточки с иллюстрациями? (Да.)

-  Найдите страницы  на зеленых карточках.

- К каким сказкам они  нарисованы? («Дюймовочка», «Гадкий  утёнок», «Снежная Королева»)

- А кто помнит, как зовут  автора этих сказок? (Г. Х. Андерсен.)

- Молодцы. Как хорошо вы  знаете названия сказок! И русские  народные знаете, и сказки зарубежных  авторов знаете, какие умники  и умницы!

-А сейчас мы с вами  проверим,  как вы  знаете содержание  этих  сказок? Нам нужно разделиться  на две команды.

(Дети делятся на две  команды, каждая команды получает  название, оно написано-нарисовано  на флажке, который вручают капитану)

- Я буду задавать командам  вопросы по очереди, а вы на  них отвечать. Только я буду  спрашивать тех ребят, чья рука  будет поднята, договорились?

- За каждый правильный  ответ я буду давать вам  жетон, а в конце мы жетоны  посчитаем и подведем итоги, тогда  и узнаем, чья команда победила  в первом туре?  А помогать  нам сегодня будет волшебный  экран!

1. Где жил джин 1000 лет? ( В лампе.)

2. Кто написал сказку  «Красная шапочка»? (Шарль Перро.)

3. Как звали трех поросят  в одной сказке? (Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф.)

4. Кто автор сказки  «Гадкий утёнок»? (Г. Х. Андерсен.)

5. Что подарил Месяц  Апрель падчерице из сказки  «12 месяцев?» (колечко.)

6. Как звали девочку  с голубыми волосами из сказки  «Приключения Буратино»? (Мальвина.)

7. Назовите маленьких  друзей Белоснежки? (Гномы.)

8. Сколько встреч было  у старика и рыбки? (6.)

9. Какой цветок больше  всего любило чудовище? (Аленький  цветочек.)

10. Кто разрушил теремок? (Медведь.)

11. На каком транспорте  любил ездить Емеля? (На печи.)

12. Куда нельзя было  садится медведю из сказки  «Маша и Медведь»? (На пенек.)

13. Кто автор сказки  «Конёк горбунок»? (Ершов.)

14. Что стало причиной  разрушение «Кошкиного дома»? (Пожар.)

15. Кто носил сапоги 45 размера? («Дядя Степа»)

16. Куда сунул свой нос  Буратино? (В очаг)

17. В какой сказке мальчика  предупреждали, что нельзя пить  сырую воду? («Сестрица Алёнушка  и братец Иванушка».)

18. Про царевну из какой  сказки говорили, что она едет  в коробчонке? («Царевна - лягушка».)

19. Назовите сказку,  в  которой один герой грозит  другому «Как выскочу как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам»? («Заюшкина избушка».)

• Подсчет фишек, подведение итогов.

- Второй конкурс  «Узнай сказку по отрывку» .

-В этом конкурсе вам надо узнать сказку,  по отрывку, который я прочитаю. Выиграет та команда, которая отвечает быстрее. За это вы снова будете получать жетоны.

1. Из какого произведения  эти строки: « Вдруг откуда  то шакал на кобыле прискакал,  вот вам телеграмма от гиппопотама». («Айболит») Назовите автора? (К. Чуковский.)

2. «Бабушка, бабушка, а почему  у вас такие длинные руки?» («Красная шапочка») Назовите автора? (Шарль Перро.)

3. «Влезь ко мне в  одно ушко, а в другое вылези  – все будет сработано.» («Крошечка  – Хаврошечка») Кто написал эту  сказку? (Это русская народная  сказка.)

4. «Купит с горем по  полам, повернется к зеркалам  – вся партнерская работа разъезжается  по швам.» («Дядя Стёпа») Назовите  автора? (С. Михалков.)

5. «Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи туч, ты волнуешь  сине море, всюду веешь на просторе». («Сказка о Спящей царевне и  семи богатырях») Назовите автора? (А. С. Пушкин.)

6. Из какого произведения  взяты эти строки: «Месяц, месяц, мой дружок, позолоченный рожок. Ты встаёшь во тьме глубокой  круглолицый, светлоокий.» (Сказка о  спящей царевне и семи богатырях). Кто автор этой сказки? (А. С. Пушкин.)