Навыки самообслуживания у умственно отсталых детей
Курсовая работа, 29 Сентября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Предмет исследования - особенности самообслуживающей деятельности детей, средства психолого-педагогической коррекции недостатков их психофизического развития, направленные на формирование навыков самообслуживания.
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ...........................................................................................................3
РАЗДЕЛ I САМООБСЛУЖИВАНИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с
нарушениями интеллекта...................................................................6
1.2. Особенности формирования навыков самообслуживания
умственно отсталых детей................................................................13
1.3. Методы формирования навыков самообслуживания у детей с умственной отсталостью..................................................................18
Выводы по 1 разделу.................................................................................21
ГЛАВА ІІ СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ
САМООБСЛУЖИВАНИЯ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.1. Анализ сформированности навыка самообслуживания
у детей вспомогательной школы....................................................22
2.2. Методические рекомендации формирования навыков
самообслуживания у умственно отсталых детей..........................25
Выводы по 2 разделу..............................................................................29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................................30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................................................................................32
ПРИЛОЖЕНИЕ.................................................................................................35
Файлы: 1 файл
Самообслуживание умственно отстал.doc
— 161.50 Кб (Скачать файл)- Пороцкая Т.И. Работа воспитателя вспомогательной школы. Кн. для воспитателя. Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1984.— 176 с.
- Учащиеся вспомогательной школы / Под ред. М. С. Певзнер, К. С. Лебединской. - М.: Педагогика, 1979. – 240 с.
- Хайртдинова Л.Ф. Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта // Дефектология. - 2001. – №1. С. 22-25.