Навыки самообслуживания у умственно отсталых детей

Предмет исследования - особенности самообслуживающей деятельности детей, средства психолого-педагогической коррекции недостатков их психофизического развития, направленные на формирование навыков самообслуживания.

ВВЕДЕНИЕ...........................................................................................................3
РАЗДЕЛ I САМООБСЛУЖИВАНИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с
нарушениями интеллекта...................................................................6
1.2. Особенности формирования навыков самообслуживания
умственно отсталых детей................................................................13
1.3. Методы формирования навыков самообслуживания у детей с умственной отсталостью..................................................................18
Выводы по 1 разделу.................................................................................21
ГЛАВА ІІ СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ
САМООБСЛУЖИВАНИЯ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.1. Анализ сформированности навыка самообслуживания
у детей вспомогательной школы....................................................22
2.2. Методические рекомендации формирования навыков
самообслуживания у умственно отсталых детей..........................25
Выводы по 2 разделу..............................................................................29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................................30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................................................................................32
ПРИЛОЖЕНИЕ.................................................................................................35