В общем, прослеживается четкая
логическая связь: общественные отношения
целостно развитой личности — это способ
существования творческой предметной
деятельности. Качества личности, выражающие
сущность человека, в свою очередь, выступают
как способ существования общественных
отношений, а потребности личности — способ
ее существования. Всесторонность развития
личности предполагает ее развитость
во всех сферах (способах) жизнедеятельности:
экономики, политики, права, нравственности,
художественного творчества и других,
которые находятся в определенной взаимосвязи.
В специальной литературе выделяются
следующие основные сферы общества, необходимые
для всестороннего и гармонического развития
личности: экономическая, социально-политическая,
духовная и семейно-бытовая. Основой формирования
всесторонне и гармонически развитой
совокупности отношений личности целостного
типа являются отношения основной области
ее деятельности, в которой наиболее полно
раскрывается индивидуальность личности,
максимально развиваются ее дарования
и способности. Большое значение в образовании
всесторонне и гармонически развитой
совокупности отношений личности играют
семейно-бытовая сфера и особая область
обучения и воспитания (в нашей интерпретации)
подрастающих поколений. Спецификой последней
является то, что, будучи одной из отраслей
духовного производства, она имеет относительно
самостоятельное значение. Так как сфера
образования и область семейно-бытовых
отношений играют большую роль в формировании
личности, то общество должно особо заботиться
об их развитии. Необходимо качественно
изменить эти сферы, особенно сферу быта
и семьи, исходя из фундаментальной ценности
и соответственно информационной технологии.
Использование персональных компьютеров
освободит личность от многих видов непродуктивного
труда для занятий подлинно творческой
деятельностью (заметим при этом, что информационное
общество имеет свой позитивно-негативный
континуум значений). Под влиянием новых
ценностей постиндустриального или информационного
общества изменяются и семейно-брачные
отношения. Целостное развитие личности
предполагает не только то, что образовано
в ней обществом, но и то, что создано ею
в обществе. Если общество образует в личности
всестороннюю и гармоническую совокупность
отношений, то и личность должна создавать,
в свою очередь, аналогичную совокупность
отношений гуманистического общества.
Создаваемые личностью отношения
других личностей приводят к изменению
внутренней, по принципу резонанса, структуры
индивидов и образуют имманентную сущность
этих личностей. Конкретное взаимопревращение
отношений общества и личностей как основы
социального механизма формирования целостно
развитой личности можно представить
следующим образом. При воздействии общества
на личность происходит «привнесение»
совокупности отношений общества во внутреннюю
структуру личности с соответствующими
субъективными преобразованиями, и одновременно
происходит обратное воздействие личности
на общество. При воздействии личности
на общество происходит освоение всесторонней
и гармонической совокупности ее отношений
в структуре сфер общества, и одновременно
идет обратный процесс — образование
личностью отношений. Это единый процесс
создания их новых отношений, которые
становятся основой дальнейшего развития
личности и общества. Фундаментом же формирования
новых отношений является образование
качественно иной творческой предметной
деятельности личности и ее проявление
в общественных отношениях.
Таким образом, в процессе образования
личностных отношений обществом происходит
не только воспроизводство, но и образование
новых личностных отношений. Развивающаяся
творческая предметная деятельность личности
вступает в противоречие со своей прежней
организацией, возникает необходимость
снятия прежней формы творческой предметной
деятельности и замены ее новой, качественно
изменяющейся творческой предметной деятельностью.
Эта замена осуществляется через проявление
новой творческой предметной деятельности
личности в соответствующих ей общественных
отношениях других личностей общества.
При этом происходит изменение формы творческой
предметной деятельности личностей на
соответствующую качественно изменившемуся
ее содержанию.
В заключении важно сказать, что формирование
личности человека – это сложный длительный,
обусловленный социализацией процесс,
в котором внешние воздействия и внутренние
силы, постоянно взаимодействуя, меняют
свою роль в зависимости от стадии развития.
Базисом личности является совокупность
ее общественных по своей природе отношений
к миру, но отношений, которые реализуются;
а они реализуются ее деятельностью, точнее,
совокупностью ее многообразных деятельностей.
Личность создается объективными обстоятельствами,
но не иначе, как целокупность его деятельности,
осуществляющей его отношение к миру.
Процесс социализации личности – это
процесс превращения индивида с его природными
задатками и потенциальными возможностями
социального развития в полноправного
члена общества.
В процессе социализации человек формируется
как творец материальных благ, активный
субъект социального отношения. Сущность
социализации можно понять при условии,
что личность рассматривается одновременно
как объект и субъект социального воздействия.