Классификация методов обучения. Средства обучения. Выбор методов обучения

     При выборе и сочетании методов обучения необходимо руководствоваться следующими критериями:  

• Соответствие методов принципам обучения.
• Соответствие целям и задачам обучения.
• Соответствие содержанию данной темы.
• Соответствие учебным возможностям обучаемым: возрастным, психологическим; уровню подготовленности (образованности, воспитанности и развития).
• Соответствие имеющимся условиям и отведенному времени обучения.
• Соответствие возможностям вспомогательных средств обучения.
• Соответствие возможностям самих преподавателей. Эти возможности определяются их предшествующим опытом, уровнем настойчивости, специфическими особенностями доминантности власти, педагогическими способностями, а также личностными качествами преподавателями.

6. Вывод.

     Понятие метода обучения является весьма сложным. Но очевидно что в процессе обучения метод выступает как упорядоченный способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся по достижению определенных учебно-воспитательных задач. С этой точки зрения каждый метод обучения органически включает в себя обучающую работу учителя (изложение, объяснение нового материала) и организацию активной учебно-познавательной деятельности учащихся. Все это позволяет сделать вывод: под методами обучения следует понимать способы обучающей работы учителя и организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом. 
 
 
 
 
 
 
 
 

7.Литература.

1. Брунер Дж. - Процесс обучения. - М.:Мир. 1962 г.

2. Пидкасистый  П.И. – Педагогика. - М. 2000 г.

3. Подласый И.П.  – Педагогика. – М.:Владос. 1999 г.

4. Харламов И.Ф. - Педагогика. – М.: Гардарики, 1999 г.