История педагогики

Задачей данной контрольной работы ставится рассмотреть два вопроса педагогики: 1. История и состояние общей педагогики 2. Личность педагога.

Целью работы является проследить коротко основные этапы возникновения и развития педагогики как науки в историческом процессе, рассмотреть основные этапы, вклад в развитие науки некоторых выдающихся ученых и мыслителей, также остановиться немного на качествах настоящего учителя.

В заключении подводятся итоги работы и предлагаются выводы с точки зрения православного педагога.

Основным источником выбран труд Латышиной Д.И. «История педагогики».

ВВЕДЕНИЕ 2

1 Вопрос. ИСТОРИЯ И СОСТОЯНИЕ ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ 2

1.ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ДРЕВНЕМ МИРЕ 2

2.ВОСПИТАНИЕ И ШКОЛА В АНТИЧНОМ МИРЕ 2

3. ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ В СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ (V—XVII вв.) 3

4.ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ В НОВОЕ ВРЕМЯ 4

5.ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ ДЖОНА ЛОККА 4

6.ЖАН ЖАК РУССО О ВОСПИТАНИИ И ОБРАЗОВАНИИ 5

7. ШКОЛА И ПЕДАГОГИКА КОНЦА XIX в. 6

8.ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ДРЕВНЕЙ РУСИ И РУССКОМ ГОСУДАРСТВЕ 6

9. НАЧАЛО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 8

10. ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В ПРОСВЕЩЕНИИ XIX в. 9

11. К.Д. УШИНСКИЙ — ОСНОВОПОЛОЖНИК НАУЧНОЙ ПЕДАГОГИКИ
И РЕФОРМАТОР ШКОЛЫ 10

12. НОВЫЕ ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЬНОЙ СИСТЕМЫ 11

13. А.С. МАКАРЕНКО 12

14. ОБРАЗОВАНИЕ В КОНЦЕ XX в. 13

2 вопрос. ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА 14

САМАЯ ПРЕВОСХОДНАЯ ДОЛЖНОСТЬ ПОД СОЛНЦЕМ 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16