Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Января 2016 в 12:58, курсовая работа
Развитие технического творчества учащейся молодёжи рассматривается как одно из приоритетных направлений в педагогике. Актуальность выбранной темы курсовой работы и необходимость её разработки обусловлены современными тенденциями социально-экономического развития нашей страны, повышением роли человеческого фактора во всех сферах деятельности.
Повышение требований к научной и практической подготовке современного человека влечёт за собой возрастание роли преподавателей и их ответственности за подготовку молодого поколения
Введение………………………………………………………………………….3
Глава1. Использование практических методов обучения в технологии.……………………………………………………………………....5
1.1.Сущность понятий «практическая деятельность», «прием» и «практический метод обучения»……………………………………………….5
1.2. Практические методы обучения в технологии...........................................6
Глава 2. Учебно-методическое обеспечение предмета «Технология»……..7
2.1.Рабочая программа по «Технологии» 5-8 кл. раздел «Кулинария»……………………………………………………………………..7
2.2. Разработка плана – конспекта урока ……………………………………..20
2.3. Контрольно измерительный материал …………………………………...28
Заключение……………………………………………………………………...31
Литература………………………………………………………………………
Сформированные при этом у школьников знания, умения и навыки создают культурные и духовные предпосылки для сохранения и развития национальных культур народов России, социально-экономического развития страны. В процессе обучения хотелось предусмотреть такие пути, которые были бы обращены к различному уровню развития познавательного интереса учащихся и находили опору в различных сторонах обучения: в содержании, в организации процесса деятельности (самостоятельная работа), в приемах побуждения и активизации учащихся. В организации процесса учения предлагается всемерно разнообразить самостоятельную работу учащихся, постоянно совершенствовать способы их познавательной деятельности:
1. Постоянно усложнять
2. Вводить задачи на догадку, развитие сообразительности, побуждая к различному подходу в их решении;
3. Ставить задачи, требующие исследовательского подхода, проверки опытным путем полученных знаний;
4. Практиковать задачи на
5. Развивать и поддерживать в
самостоятельной работе
Учитель играет основную роль в формировании интереса, очень активную и многогранную. Коллектив в формировании интереса также выполняет очень значительную и многогранную роль. Психологическая роль успеха выступает в двух планах: как предпосылка интереса и как дополнительный мотив, укрепляющий. Некоторый запас знаний является необходимой основой для возникновения познавательных вопросов при соприкосновении с новыми знаниями, выступающими в противоречие с прежними представлениями.
1. В. Д. Симоненко. Учебник «Технология»
для учащихся общеобразовательных учреждений.
5класс;
2. И. А.Сасова. Учебник «Технология» для учащихся общеобразовательных учреждений. 5 класс;
3. Технология. Программа 5-8 классы. А.Т.Тищенко. Н.В.Синица;
4. Искусство кулинарии. — М. : Эксмо, 2008. — 560 с.: ил;
5. Всё для девочек: хозяйство в доме. — М. : АСТ; Астель, Транзиткнига, 2005. — 367 с.;
6. Принимаем гостей С. Колесовой. М.: Эгмонт Россия Лтд, 2001г.;
7. Учимся готовить / Г. П. Шалаева. — М. : СЛОВО, Эксмо, 2007. — 32 с.
Информация о работе Использование практических методов обучения в технологии