Формы организации обучения

Если рассматривать форму применительно к процессу обучения, то можно определить ее как способ, характер взаимодействия педагога и учащихся, учащихся между собой, учащихся с изучаемым материалом. Принимая законченный характер, форма выражается в упорядоченности учебного процесса в отношении позиции его субъектов, их функций, а также завершенности циклов, отрезков, единиц обучения по характеру деятельности и по времени (М.И. Махмутов, И.М. Чередов, П.И. Пидкасистый и др.). Способ организации обучения непосредственно влияет на его продуктивность и, наряду с методами и средствами обучения, наиболее доступен для изменения, варьирования, совершенствования со стороны педагога.

1. Понятие о формах организации обучения и их историческом развитии


2. Организационные формы обучения


3. Урок как основная форма организации обучения в школе


3.1 Роль учителя


4. Другие формы организации обучения в школе


4.1 Нетрадиционные формы организации обучения


5.Литература