Дети индиго

4. Будьте рядом  с ними в состоянии присутствия.  Будьте здесь и сейчас. И объясняйте вашим детям все с терпением. Если вы думаете, что они чего-то не понимают, знайте, что они понимают все на уровне души. Примите тот факт, что с ними можно начинать разговаривать еще до рождения. Как насчет того, чтобы начать еще до зачатия?  

5. Если появятся  серьезные проблемы (такие как  недостаточная концентрация внимания), мы не говорим "не ходите  к врачам", но постарайтесь  найти безопасные способы регуляции  и помощи, не спешите давать  сильнодействующие лекарства.  

6. Избегайте  негативного критицизма. Ободряйте их в их начинаниях. Ребенок Индиго - не всегда последователь, он плохо ведомый, он, скорее, исследователь и ведущий. Дайте им возможность решать, что им интересно и что они хотят делать.  

7. Они ведут  себя, как будто знают, кто они есть. Они приходят в этот мир, чувствуя и зная. Нам нужно преодолеть те системы воспитания, которые использовали наши родители в отношении нас. Это новый способ бытия. Это новый способ быть родителями. Сохранять присутствие любви и понимания.  

8. Дайте выход их знаниям. Даже если вы устали, объясните им это. Оставьте время, которое вы посвятите только им, вы с радостью сможете присутствовать с ними полноценно. Всегда давайте им ощущать себя в безопасности и дайте им возможность прийти домой к лучшему другу - вам.  

Полезная информация, которая пригодиться родителям, готовым изменить отношения со своими детьми. В статье использованы наблюдения и выводы психологов, социальных работников, опытных педагогов, но в основном наблюдения, полученные от родителей. Некоторые положения взяты из работы Нэнси Энн Тапп (которая впервые написала о детях индиго в своей книге в 1982 году). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Двоечник и  непоседа, но при этом большой интеллектуал и непримиримый противник лицемерия. Так выглядит портрет «нового» ребенка. И таких детей становится все больше и больше. Это так называемые дети индиго - своеобразная аномалия, которая постепенно становится нормой. В июне этого года в Ижевске прошел семинар, посвященный «феномену индиго». Его провел доктор медицинских наук, психофизиолог Владимир Пугач.  
 
 

«Дитя со смыслом»

Количество детей  индиго прибывает не по дням и даже не по часам. Их число растет по минутам. Специалисты определили: среди тех, кому сейчас 50, индиго встречаются в  пропорции один на 1000-5000 человек, кому 30 - один на 600, в возрастной группе от 17 до 29 лет на их долю приходится уже 6-12 процентов, в старших классах «прослойка индиго» достигает 20-25 процентов, в средних - около 40, в 4-5-х - 60-70, а среди тех, кто пошел в школу в 2005 году, первоклассниками «цвета индиго» оказались свыше 90 процентов детей. Дальше даже плевать не стоит - обязательно попадешь в ребенка индиго: дети 2000 года рождения и младше - уже идут сплошные индиго. Нужно ли объяснять, что скоро мир будет принадлежать им…  

Кто такие дети индиго? Глядя на них, врачи говорят  о минимальной мозговой дисфункции, а психологи отмечают у таких  детей синдром дефицита внимания с гиперактивностью или без нее. Более ходовой термин для обозначения  всех этих дел придумали американцы: появление понятия «дети индиго» - их работа. Но здесь не обошлось без эзотерики: слово «индиго» при идентификации подобных детей стало использоваться потому, что у них будто бы просматривается аура «цвета джинс после первой стирки».  

Одна из внешних особенностей детей индиго - шило в одном месте (как сообщил на семинаре Владимир Пугач, если такой ребенок приходит на прием, он сразу же «сносит» пол кабинета). Эти дети не выносят очередей, выпаливают ответ, не дожидаясь конца вопроса, часто ни с того ни с сего покидают свое место во время урока и т.д. Родители терпят их с трудом, учителя - тихо ненавидят…  

Но «отсутствие  любви с первого взгляда» будет  потом. На первом этапе своей жизни  дети индиго просто поражают. Прежде всего  удивляет их осмысленный взгляд, который появляется у них уже в первые часы после рождения. Раньше с новорожденными такого не было: как правило, они взирали на мир «балдежно-отрешенно».  

А дальше и вовсе  начинаются загадки, связанные с  «провидческими высказываниями» и «чтением мыслей». Например, ребенок может заявить: «Зря дедушка пошел на остановку, бабушка уже на лифте поднимается…» Другой эпизод. Мать моет пол, ее взгляд натыкается на телефон, и в голове пробегает мысль: надо бы позвонить тете Зине… Тут же из соседней комнаты раздается голос маленькой дочери: «Мама, а зачем ты хочешь позвонить тете Зине?»  

Фантазии о  прошлом

Многих ставят в тупик рассказы «новых» детей  о своей «прошлой жизни». В частности, на семинаре Владимир Пугач привел такую историю. Мальчик уже в четыре года прекрасно разбирался в иномарках, запросто определяя на улице любую их модель, чем снискал любовь деда - владельца «копейки». Как-то они вдвоем ехали на дедовой машине, и ребенок, глядя на приборную доску, вдруг заявил: «Что-то у тебя электрика барахлит». Через некоторое время автомобиль действительно встал. Изумленный дед поднял капот, и внук тут же показал, где нужно подтянуть ослабший контакт.  

Кульминация истории  наступила в пять лет. Однажды  он вместе со сверстницей играл в  песочнице, мать время от времени бросала на них взгляд из окна, но в один прекрасный момент на песке никого не оказалось. Обе мамы выбежали во двор, прочесали округу, дальше подключились папы, милиция, но детей нигде не было. Спустя несколько часов мать мальчика снова взглянула из окна на песочницу: дети сидели в ней в тех же позах...  

Как выяснилось, мальчик решил показать девочке, где он «жил раньше», и с Буммаша  повез ее с пересадкой на Татарбазар. После того как он познакомил подружку со своим «прежним домом», дети снова через весь город вернулись обратно.  

К такому мотиву путешествия своего сына родители отнеслись  как к фантазии: на Татарбазаре  семья никогда не жила. Однако ребенок  настаивал на своем, при этом заявляя, что в ту пору он «был дядей», разбирал угнанные иномарки, пока, наконец, по пьяни не вскочил на мотоцикл и не утонул, перелетев после столкновения через перила моста.  

Сусанин на «КамАЗе»

Впрочем, в теме детей индиго вопрос о «чтении  мыслей», «предыдущих воплощениях» и некоторые другие моменты стоят особняком и достойны отдельной дискуссии. Остальные их особенности выглядят более или менее «материалистично».  

Например, специалисты  обнаруживают у детей индиго «феномен разбитого зеркала», при котором  восприятие пространства напоминает зеркальную поверхность с одной или двумя вертикальными трещинами и измененным углом отражения. Это очень мешает чтению, но при этом никак не осознается и выявляется лишь при специальном психофизиологическом исследовании. Такие дети имеют трудности с чтением. Здесь дело может доходить до дислексии, когда прочитанное понимается с трудом, и даже до алексии - полного непонимания прочитанного текста.  

Еще одна особенность  «новых» детей - кратковременное  выключение сознания. Такое явление  связано с незрелостью мозга  и информационными перегрузками (раньше мозг ребенка созревал к 9 годам, сейчас - только к 15-16). Подобные «отключки» можно сравнить с быстрой перезагрузкой компьютера, в этот момент детский мозг отдыхает, восстанавливая силы. К 4-5 уроку дети могут выключаться даже на 15-20 минут.  

Как и в случае с «треснувшим зеркалом», кратковременные  отключения сознания изнутри для  ребенка незаметны. Бывает, это выливается в комичные ситуации. Прибегает сын  из школы и взахлеб рассказывает матери, что сегодня услышал на уроке: «Везет Иван Сусанин дрова на «КамАЗе», и вдруг на трассу выходят бандиты-поляки!». Дальше история о герое-крестьянине излагалась в том же духе. Мать идет к учительнице разбираться, что за ерунду она вкручивает детям. После непродолжительного общения обе долго смеются.  

Новое изложение  сусанинской истории объясняется  просто. Время от времени ребенок  отключался, а затем пропущенные  места заполнил по-своему. На чем  можно везти дрова? Естественно, на «КамАЗе». Раз поляки «тормознули» - значит бандиты!  

Куда пойдет суперинтеллект?

В школе дети индиго учатся плохо, но это для них  не показатель. В действительности они сверхинтеллектуалы: индекс IQ 160 для них - обычное дело. Просто у «новых» детей формируется многомерное мышление (а не линейное, как у большинства взрослых). Отсюда вытекает их способность легко ориентироваться в системе незнакомого мобильного телефона и программах компьютера. На этом же завязан и их конфликт со школой: большинство нынешних образовательных систем вызывают у таких детей только скуку. При этом они интуитивно чувствуют любую неискренность и лицемерие взрослых, болезненно реагируя на них.  

И все-таки основная «фишка» индиго - их суперинтеллект. Более того, по утверждению Владимира  Пугача, в последние годы стали  появляться подростки, у которых левое и правое полушария головного мозга могут работать автономно (или, как они сами говорят, они способны одновременно думать о двух проблемах). Прежде такое наблюдалось только у особо одаренных и гениальных личностей.  

Современные наблюдения показывают: если подобные люди начинают заниматься наукой, то это будущие профессора и академики, если они идут в управление, значит непременно становятся менеджерами и директорами, в искусство - жди их на первых ролях, в криминал - делаются «авторитетами». Кстати, о плохом. По сообщению Владимира Пугача, 80 процентов подростков в можгинской колонии для несовершеннолетних имеют то самое нарушение внимания, характерное для детей индиго. Кроме того, у индиго героиновая зависимость развивается с первой инъекцией: после его приема их «треснутое зеркало» моментально становится цельным, ярким и праздничным. То есть героин для них играет роль лекарства.  

В таком ракурсе  вопрос, куда двинет поколение индиго, выглядит совсем не праздно. К примеру, в Израиле проблематика индиго курируется непосредственно правительством, во Франции молодые люди с IQ выше 160 могут поехать учиться в любой вуз мира за государственный счет. У нас в этом плане, естественно, еще конь не валялся. В Москве первое совещание на тему детей индиго с участием министров и представителей МВД состоялось лишь весной 2006 года. Речь на нем в основном свелась к тому, что нужно что-то делать… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

А как не вспомнить  Нострадамуса? Чем он не обладатель удивительных способностей?  

О многих Индиго мы узнаём тогда, когда они находятся уже в зрелом возрасте, но это не означает отсутствие их необычайного дара в детстве, отрочестве и юности.  

Вначале мы не хотели путать Индиго, которые имеют свой дар от рождения, с теми, кто приобрёл его результате каких-то жизненных испытаний, поскольку Индиго рождаются, как мы отметим ниже, с изменённым генотипом и связь их с последними не прослежена. Однако натолкнувшись на ряд фактов, мнение изменили. Так, Наташа Бекетова из Анапы в 16 лет после обморока заговорила на 120 языках, в том числе на древних - древнеперсидском, арабском, латыни, а до того времени никаких сверхъестественных способностей не проявляла. Наташа Дёмкина из Саранска без специальных приборов видит внутренние органы человека. Её дар проявился в 10 лет после удаления аппендицита.  

Поэтому просветленного Гаутаму и пророка Мохаммеда  можно поставить в один ряд  с Вангой, "Самой удивительной женщиной планеты Земля", - Индиго, которая дожила до глубокой старости, а та же христианскими святыми, древнегреческими пророками и другими людьми с уникальными способностями.  

Ранее бытовала поговорка, что гении рождаются  раз в сто лет. Так оно и  было, пока не наступил век двадцатый. Дети, совершенно не похожие на обычных  мальчиков и девочек, стали появляться на свет конце 70-х-начале 80-х годов. Их необычность поражала с первых месяцев жизни: это пристальный, взрослый взгляд, своеобразная модель поведения, отличавшая их от других детей. Вначале всерьёз обеспокоенные психологи штамповали таким детям диагноз СНВГ - синдром нарушения внимания с гиперактивностью. Однако тот, кто страдает гиперактивностью, не способен сосредотачивать внимание на одном занятии, при малейшем препятствии переключая своё внимание на другое дело. Индиго же действовали целенаправленно: от интересующего их занятия детей было не оторвать. Встал вопрос: так кто такие или что же такое эти дети с удивительным ярко-синим цветом ауры?  

Способности Индиго поражают. Одни из них в 5-6 месяцев  могут притянуть взглядом понравившуюся  игрушку, поиграть и отправить обратно; погнуть таким же образом алюминиевую ложку. Став старше, они рассказывают о своих прошлых жизнях, других вселенных и читают чужие мысли.  

В ходе исследований было обнаружено, что диапазон электромагнитных колебаний, исходящих от тел Индиго, составляет от 3 222 000 до 11 350 000 Гц - втрое больше, чем у обычного человека. Их коэффициент интеллектуального развития в среднем равен 130, в то время как у обычных детей такой показатель встречается один на 10 000. Оба полушария головного мозга у Индиго работают одинаково, они используют не 3-4 % его возможностей, а в 3 раза больше, что не может не сказываться на результатах их деятельности.