Безопасный Интернет дома

Государственное учреждение образования

 «Боровская средняя школа Лепельского района »

 

 

 

 

 

 

 

Научно-исследовательская работа по информатике

 

 

 

 Безопасный

Интернет дома

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила учащаяся  6 класса

Зинурова Дана Булатовна.

Научный  руководитель

Борисёнок Татьяна Константиновна,

учитель информатики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

д.Боровка, 2013 г. 
Оглавление

 

 

1. ВВЕДЕНИЕ

Данная работа посвящается вопросам безопасного интернета дома для детей и их родителей. При этом многие дети, регулярно посещают Сеть, просматривают Интернет-сайты с агрессивным и нелегальным контентом, подвергаются кибепреследованиям и виртуальным домогательствам. Как сделать Интернет безопасным для детей?

В Контакте. Мой мир. You Tube. Они у всех на слуху. Знаменитые сайты, социальные сети постепенно начинают проживать с нами всё больше и больше времени. Мы сами не замечаем, как уже автоматически кликаем на очередную ссылку, регистрируемся на новом сайте и придумываем логин для еще одного форума. Интернет является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Как обезопасить себя в Интернете?

Объектом исследования является выявление способов защиты от интернет угроз при работе за компьютером дома.

Предметом исследования является безопасная деятельность в интернете и способы защиты от интернет угроз.

Цель работы:

Определить насколько осведомлены учащиеся и родители о безопасном использовании ресурсов в сети Интернет, дать рекомендации по соблюдению правил безопасной работы в Интернете дома.(в период занятости учащихся после школы, пока родители еще на работе)

Гипотеза: при условии выполнения минимальных рекомендаций по сохранению здоровья при работе за компьютером в школе и дома можно будет избежать возникновению последствий интернет-угроз.

В соответствии с целью исследования и выдвинутой гипотезой были поставлены следующие задачи:

• изучить скрытые и открытые угрозы интернета;

• проанализировать классификацию интернет- угроз

• выделить способы защиты от интернет угроз;

• подготовить материал о том, что должны знать дети, родители, чтобы интернет стал безопасным;

• подготовить  и провести анкетирование учащихся нашей школы по данному вопросу;

• структурировать меры безопасного интернета при работе детей за компьютером в школе и дома.

Основными методами исследования являются: теоретический анализ научной и методической литературы; отбор информации; анализ; обобщение; описание.

2. Пока мы спорим "пущать" или "не пущать" учеников школы в Интернет - они уже здесь. Мы снова опоздали. Очевидно, что сейчас невозможно гарантировать стопроцентную защиту детей от нежелательного контента. Никакие фильтры никогда такой гарантии не дадут. Но мы можем формировать у ребят навык "безопасного" поведения в Интернете.  
   ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

В настоящее время Интернет стал неотъемлемой частью повседневной жизни, бизнеса, политики, науки и образования. Использование Интернета дома и в образовательных учреждениях позволяет повысить эффективность обучения, а так же получать свежие новости в интересующей области не только родителям и педагогам, но и учащимся, в том числе школьникам.

Однако бурное развитие Интернета несет также существенные издержки. Современная научно-образовательная информационная среда характеризуется большим количеством образовательных ресурсов с неструктурированной и мало того, еще и не всегда достоверной информацией. Объем подобных ресурсов растет в геометрической прогрессии. Таким образом, неуклонно возрастает потребность в обеспечении эффективного использования информационных научно-образовательных ресурсов. Кроме того, наряду с полезной и необходимой информацией пользователи сталкиваются ресурсами, содержащими неэтичный и агрессивный материал. Порнография, терроризм, наркотики, националистический экстремизм, маргинальные секты, неэтичная реклама и многое другое — яркие примеры материала, с которым могут соприкоснуться дети и подростки. Бесконтрольное распространение нежелательного материала противоречит целям образования и воспитания молодежи.

1. Классификация интернет-угроз

• Контентные риски

Контентные риски связаны с потреблением информации, которая публикуется в интернете и включает в себя незаконный и непредназначенный для детей (неподобающий) контент.

Неподобающий контент

В зависимости от культуры, законодательства, менталитета и узаконенного возраста согласия в стране определяется группа материалов, считающихся неподобающими. Неподобающий контент включает в себя материалы, содержащие: насилие, эротику и порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую расовую ненависть, пропаганду анарексии и булимии, суицида, азартных игр и наркотических веществ.

Незаконный контент

В зависимости от законодательства страны разные материалы могут считаться нелегальными. В большинстве стран запрещены: материалы сексуального характера с участием детей и подростков, порнографический контент, описания насилия, в том числе сексуального, экстремизм и разжигание расовой ненависти.

• Электронная безопасность

Риски, связанные с электронной безопасностью, относятся к различной кибердеятельности, которая включает в себя: разглашение персональной информации, выход в сеть с домашнего компьютера с низким уровнем защиты (риск подвергнуться вирусной атаке), онлайн-мошенничество и спам.

Вредоносные программы

Вредоносные программы - это программы, негативно воздействующие на работу компьютера. К ним относятся вирусы, программы-шпионы, нежелательное рекламное ПО и различные формы вредоносных кодов.

- Вредоносное ПО - Рекламное ПО - Шпионское ПО - Браузерный эксплойт

Спам

Спам - это нежелательные электронные письма, содержащие рекламные материалы. Спам дорого обходится для получателя, так как пользователь тратит на получение большего количества писем свое время и оплаченный интернет-трафик. Также нежелательная почта может содержать, в виде самозапускающихся вложений, вредоносные программы. подробнее

Кибермошенничество

Кибермошенничество - это один из видов киберпреступления, целью которого является обман пользователей. Хищение конфиденциальных данных может привести к тому, что хакер незаконно получает доступ и каким-либо образом использует личную информацию пользователя, с целью получить материальную прибыль. Есть несколько видов кибермошенничества: нигерийские письма, фишинг, вишинг и фарминг. подробнее

• Коммуникационные риски

Коммуникационные риски связаны с межличностными отношениями интернет-пользователей и включают в себя контакты педофилов с детьми и киберпреследования.

Незаконный контакт

Незаконный контакт - это общение между взрослым и ребенком, при котором взрослый пытается установить более близкие отношения для сексуальной эксплуатации ребенка.

Киберпреследования

Киберпреследование - это преследование человека сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, сексуальные домогательства с помощью интернет-коммуникаций. Также, киберпреследование может принимать такие формы, как обмен информацией, контактами или изображениями, запугивание, подражание, хулиганство (интернет-троллинг) и социальное бойкотирование.

Еще с первого сентября  в России вступил в силу закон, согласно которому должен быть закрыт доступ в Интернет несовершеннолетним гражданам РФ через wi-fi.

Предполагается, что в домашних условиях за безопасное использование детьми Интернета несут ответственность родители и заботятся о том, чтобы ребенку были недоступны сайты с вредоносным содержанием.

Теперь, в соответствии с законом, должно быть строго ограничено распространение информации, которая нежелательна для подростков. Видео, аудио и текстовая информация, содержащая нецензурные выражения, пропаганду насилия, жестокости, алкоголя, сигарет и наркотиков не должна быть доступна несовершеннолетним.

Но, по словам экспертов, несмотря на правильность и целесообразность такого решения, его техническое выполнение очень затруднительно. Вся ответственность и заботы по внедрению этого документа в жизнь ложится на плечи заказчика услуг. Не провайдеры, а именно заказчики должны обеспечить безопасность доступа, или вообще его отсутствие (если нельзя гарантировать безопасность) для несовершеннолетних.

Если владелец кофейни или торгового центра не позаботился о безопасном использовании Интернета несовершеннолетними и не ограничил доступ к нежелательной информации – ему грозит штраф.

2. Способы защиты от Интернт-угроз

Комплексное решение в области использования сети Интернет

Опираясь на мировой опыт и анализируя ситуацию в России можно сказать, что решение вопроса по обеспечению безопасного использования Интернет представляет комплексное решение.

Оно включает в себя:

• Будьте в курсе того, чем занимаются ваши дети в Интернете. Попросите их научить Вас пользоваться различными приложениями, которыми вы не пользовались ранее.
• Помогите своим детям понять, что они не должны предоставлять никому информацию о себе в Интернете — номер мобильно телефона, домашний адрес, название/номер школы, а также показывать фотографии свои и семьи. Ведь любой человек в Интернете может это увидеть.
• Если Вы получили спам (нежелательную электронную почту), напомните, что не стоит верить написанному в письмах и ни в коем случае не отвечать на них.
• Помните, что нельзя открывать файлы, присланные от неизвестных Вам людей. Эти файлы могут содержать вирусы или фото/видео с «агрессивным» содержанием.
• Поймите, что некоторые люди в Интернете могут говорить не правду и быть не теми, за кого себя выдают. Дети никогда не должны встречаться с сетевыми друзьями в реальной жизни самостоятельно без взрослых.
• Постоянно общайтесь со своими детьми. Никогда не поздно рассказать ребенку, как правильно поступать и реагировать на действия других людей в Интернете.

Полезные программы

На сегодняшний день существуют программы «Интернет Цензор», которая устанавливается на компьютер и обеспечивает фильтрацию для всех веб-браузеров и программ.(Жаль, но это только Российское программное обеспечение)

 

3. Анкетирование учащихся

Мной было проведено анкетирование по вопросам занятости в Интернете по следующим вопросам выборочно по всей школе от 5 по 11 класс:

1. У вас на домашнем компьютере установлен Интернет?

 Да – 82 %                 Нет – 18 %

2. Знаете ли вы о интернет - угрозах , подстерегающих вас в сети?

Да – 92%                          Нет – 8%

3. Что вам больше всего нравится в Интернете?

Искать новую информацию – 10%

Заводить новых друзей, общаться с разными людьми – 20%

Просматривать видео-, фото-, музыкальные файлы- 49%

Играть в игры- 15%

Участвовать в конкурсах – 1%

Рассматривать географические карты; и т.д. - 5%

4. Как ваши родители воспринимают ваши занятия в  Интернете? Почему?

Хорошо, считают что это полезно – 10%

Плохо, считают, что это небезопасно-50%

Ничего не говорят-40%

Это лишь подтверждает уже известный факт, что в настоящее время дети активно пользуются Интернетом, а зачастую проводят в Сети даже больше времени, чем взрослые. Юные пользователи осваивают сервисы мгновенных сообщений, общаются на форумах и в чатах, каждый день узнают много новой увлекательной и образовательной информации. Использование современных информационных технологий, несомненно, полезно, но не всегда безопасно для детей.

Сколько всего можно сделать помощью разных социальных сервисов: и презентацию в блог подвязать, и мультик, и слайд-шоу. Естественно родители должны быть в курсе того, чем интересуется ребенок, какие сайты в Интернете он посещает и что делает. Но далеко не всегда дети охотно делятся этой информацией с взрослыми, и зачастую говорят не правду.

 

4. Советы учащимся "Безопасный Интернет"

В Сети ты можешь встретить все, что угодно – от уроков истории и новостей до нелепых картинок. Но не стоит думать, что, раз информация появилась в Интернете, она является достоверной.

Чтобы разобраться, какой информации в Сети можно, а какой нельзя доверять, следуй простым советам: