Аттестация
педагогов. задачи и
технологии.
Цель- стимулирование
роста профессионального уровня,
повышения качества учебно-воспитательного
процесса , развитие творческой инициативы,
а также обеспечение социальной
защищенности педагогов в условия
рыночных экономических отношений путем
дифференциации оплаты труда. При этом
предполагается установление соответствия
между качеством работы учителя и его
зарплатой. Задача – присвоение педагогу
квалификационной категории в соответствии
с уровнем его профессионализма. Ее принципы-
добровольность, открытость, системность,
целостность, объективность. Аттестация
учителей включает экспертную оценку
труда- его результативность и качество
учебно-воспитательного процесса. Она
проводится раз в 5 лет по личному заявлению
педагога с указанием квалификационной
категории, на которую он претендует. Учителя
сами определяют свои возможности аттестоваться
на присвоение квалификации. Диагностика
и оценка эффективности деятельности
учителя содержит 2 стороны: 1-оценка эффективности
образовательного процесса , основой которой
является урок, 2-оценка результата, степень
обученности учащихся. Критерий результата
определяется по: запасу фактических знаний,
умению пользоваться полученными знаниями,
пониманию сути процессов и явлений в
природе и обществе, степени самостоятельности
учащихся, умению добывать знания. Критерий
процесса: работа учителя над повышением
своей квалификации, качество уроков,
учебная и воспитательная работа, работа
с родителями и педагог. Помощь семье
в воспитании детей.