Анализ работы по развитию представлений о форме у детей раннего возраста

Выделение названных свойств на начальном этапе знакомства, когда дети еще не владеют общепринятыми эталонными представлениями, идет посредством соотнесения предметов между собой. На более высоком уровне развития распознавание формы, величины, цвета достигается в процессе соотнесения свойств предметов с усвоенными эталонами.
Целью данной работы является изучение особенностей формирования у дошкольников представлений о форме предмета.

Введение
1. Формирование у детей дошкольного возраста представлений о форме
1.1 Особенности восприятия детьми формы предметов и геометрических фигур
1.2 Анализ программного содержания по разделу «Форма»
1.3 Методика работы по развитию представлений о форме у детей дошкольного возраста
2. Анализ работы по развитию представлений о форме у детей раннего возраста
Заключение
Список используемой литературы