Аксиологические основы гуманизации образования

   Таким образом   гуманистическая ценностная ориентация - это «аксиологическая пружина», которая придает активность всем остальным звеньям системы ценностей. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

   Подводя итоги проделанной работы, необходимо отметить, что в  настоящее время ведущая тенденция развития образования заключается в  «возвращение» к человеку, то есть происходит гуманизация образования. Переориентация гуманитарных наук на развивающуюся личность, возрождение гуманистической традиции, важнейшая задача, поставленная самой жизнью.

   Сложившаяся система образования все усилия направляла на то, чтобы приспособить человека к обстоятельствам жизни, учила его мириться с якобы неизбежными трудностями, но не учила гуманизировать жизнь, изменять ее по законам красоты, нравственности. Сегодня стало очевидным, что от содержания и характера направленности личности зависит решение социальных и экономических проблем, безопасность человека и даже существование всего человечества. В настоящее время повысился спрос на гармонично развитую, социально активную и творческую личность, способную самостоятельно принимать решения и лично отвечать за их реализацию. Первостепенное значение приобрели качества индивидуальности каждой личности.

   Можно сделать выводы о том, что гуманизация отношений в школе заключается в следующем:

- установление в школе в качестве традиционных норм доброжелательного, приветливого отношения к каждому человеку;  
- соблюдение принципа уважения к человеку вне зависимости от его возраста, положения, способностей, должности, обеспеченности;  
- признание достоинств каждого человека и особенностей его, достойных уважения;  
- развитие доброты и заботливости по отношению к малышам, дружелюбия и расположенности по отношению к старшеклассникам, почтительности и деликатности по отношению к взрослым и старикам;  
- формирование коллективизма, развитие дружбы, воспитание взаимных отношений ответственной зависимости;  
- развитие сознательной дисциплины как воплощение высокого уважения к людям, позволяющим им быть свободными в достижении высоких качественных результатов предметной деятельности.

   Гуманизированная направленность означает безусловный приоритет интересов и запросов развивающейся личности, учет ее своеобразия и возможностей, максимальную реализацию и самореализацию, развитие рефлексии, предоставление условий для проявления задатков растущего человека.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы

1. Абишева А. К. О Понятии «ценность» / А. К. Абишева // Вопросы философии . – 2002 . - №3. – С. 139 – 146.
2. Балицкий А. Гуманизация и гуманитаризация образования / А. Балицкий // Высшее образование в России. - 2007. - N 2. - С. 108-112.
3. Берулава М. Н. Гуманистическое образование в условиях информационной цивилизации / М. К. Берулова // Педагогика . – 2008 . - №7.  – С. 3 – 7.
4. Берулава М.Н. Принципы гуманизации образования / М. Н. Берулава // Гуманизация образования. 2001. - № 1. — С. 15-34.
5. Большая Советская Энциклопедия : в 30 т. Т.4 : Брасос-Веш / под ред. А. М. Прохорова. - 3-е изд. - М. : Советская энциклопедия, 1971. - 600 с.
6. Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентирован-ного образования и целостная педагогическая теория / Е. В. Бондаревская // Педагогика. – 1997. – № 4. – С. 11-17.
7. Буланкина Н.Е. Гуманизация отечественного образования / Н.Е. Буланкина // Педагогические технологии . – 2008 . - №3. – С.14 – 24 .
8. Голованова Н. Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике / Н. Ф. Голована // Педагогика . – 2007. - №10. – С. 38 – 47 .   
9. Горовая В. И. Конструктивная педагогическая технология / В. И. Горовая // Педагогика . – 2007 . - №4. – С. 15 – 21 .
10. Гринкруг Л. Аксиологически ориентированное образование : основополагающие принципы / Л. Гринкруг , Б. Фишман // Высшее образование в России . – 2006 . - №1. – С. 27 – 33 .
11. Гриценко л. И. Теория и методика воспитания : личностно–социальный подход / Л. И. Гриценко . М . : Академия , 2008 . – 240 с.
12. Данилюк А. Я. Воспитание и социализация младших школьников / А. Я. Данилюк , А. М. Кондюков // Педагогика . – 2009 . - №5 . – С. 7 – 27 .
13. Донина О. И. Гуманизация образования и воспитания как социально-педагогический феномен / О. И. Донина // Педагогика . – 2006 . – № 3. – С. 7 - 9.
14. Иванцева Т. Гуманитаризация образования в информационном обществе / Т. Иванцева // Высшее образование в России . - 2005. - № 4. - С. 104 - 107.
15. Ефимов В. Гуманистическая направленность образования / В. Ефимов // Учитель . – 2005 . - №4 . – С. 76 – 77 .
16. Загвязинский В. Н. Общая педагогика / В. Н. Загвязинский . М . : Академия , 2008 . – 391 с.
17. Климов С.Н. Методологическая культура воспитательной деятельности / С. Н. Климов // Педагогическое образование и наука . – 2009 . - №5 . – С. 11 – 15 .
18. Колесникова В. И. Гуманистическая направленность в управлении процессом воспитания / В. И. Колесникова // Наука и школа . – 2005 . - №3 . – С. 14 – 17 .
19. Михальцова Л. Ф. Современные тенденции формирования ценностных ориентаций обучающихся : теория и практика / Л. Ф. Михальцова // Вестник педагогических инноваций . – 2009 . - №1 . – С. 18 – 35 .
20. Никандров Н. Д. Ценности в жизни и образовании / Н. Д. Никандров // Высшее образование сегодня . – 2004 . - №11. – С. 34 – 40 .
21. Педагогика : педагогические теории, системы, технологии : уч. Пособие / Т. И. Бабаева , А. Г. Гогоберидзе , Н. Ф. Голованова . – М . : Академия , 1999 . – 544 с .
22. Подласый И. П.  Педагогика : новый курс : уч. пособие : в 2 кн . – М. : ВЛАДОС , 2003 . Кн. 2 : Процесс воспитания .  – 256 с.
23. Сластенин В. А. Введение в педагогическую аксиологию : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений ; допущено УМО вузов РФ / В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова. - М. : Академия, 2003. - 192 с.
24. Сластенин В. А. Общая педагогика / В. А. Сластенин , Т. И. Исаев, Е. Н. Шиянов : в 2 ч . – М . : ВЛАДОС , 2003 . – ч 2 . – 256 с.
25. Сластенин В.А. Хрестоматия по педагогической аксиологии : уч. пособие / В. А. Сластенин , Т. И. Инжакова . – М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК , 2005 . – 480 с.
26. Сокольская Н. Гуманизм. История и современность / Н. Сокольская // Гуманист . – 2006 . - №1. – С. 6 - 10 .
27. Шиянов Е. Н. Аксиологические основания процесса воспитания / Е. Н. Шиянов // Педагогика . – 2007 . -  №10. – С. 33 – 37 .
28. Якупова А. Р. Гуманистические идеи в истории становления профессионального образования / А. Р. Якупова // Высшее образование сегодня . – 2009 . - №1. – С.
29. Ярулов А. А. Управление образовательными системами : методологические подходы / А. А. Ярулов // Школьные технологии . – 2009 . - №4. – С. 12 – 13 .
30. Энштейн А. О глобальных ценностях / Энштейн А. О. // Вопросы философии . - 1991. - №1. - С. 84 – 86 .