Тематическая экскурсия по г.Твери

   - литературно-художественные - это поэтико-текстовые  экскурсии (например, "Белые ночи  в Санкт-Петербурге") или экскурсии  по местам, которые нашли отражение  в произведениях того или иного писателя (например, "По следам героев М. Шолохова", "Москва в произведении Л. Н. Толстого "Война и мир"" и др.).

   Классификация экскурсий на архитектурно-градостроительные  темы:

   - экскурсии с показом архитектурных  построек данного города;

   - экскурсии, связанные с показом памятников архитектуры определенного исторического периода;

   - экскурсии, дающие представление  о творчестве одного архитектора;

   - экскурсии, знакомящие с планировкой  и застройкой городов по генеральным  планам;

   - экскурсии с демонстрацией образцов современной архитектуры;

   - экскурсии по новостройкам.

   Следует отметить, что тематические экскурсии  того или иного вида редко существуют изолированно друг от друга. Например, исторический материал используется в  экскурсиях на архитектурно-градостроительные темы; элементы природоведческих экскурсий находят свое место в экскурсиях почти каждой группы тематических экскурсий. Все зависит от конкретных условий проведения экскурсии, от ресурсов познавательного плана того или иного города или региона.

   По составу и количеству участников экскурсии подразделяются на индивидуальные, для местного населения, приезжих туристов, взрослых и школьников и т. д.

   Особенности восприятия экскурсионного материала  каждой из указанных групп требуют  внесения изменений в содержание мероприятий, методику и технику их проведения, а также в их продолжительность.

   По  месту проведения экскурсии бывают: городские, загородные, производственные, музейные, комплексные (сочетающие элементы нескольких).

   По  способу передвижения - пешеходные и с использованием различных видов транспорта.

   Преимущество  пешеходных экскурсий состоит в  том, что, создавая необходимый темп движения, они обеспечивают благоприятные  условия для показа и рассказа.

   Транспортные  экскурсии (в подавляющем большинстве  автобусные) состоят из двух частей: анализа экскурсионных объектов (например, памятников истории и культуры) на остановках и рассказа в пути между объектами, связанного с характеристикой памятников и памятных мест, мимо которых следует группа.

   Некоторые экскурсионные учреждения используют для проведения экскурсий троллейбусы, трамваи, речные и морские теплоходы, вертолеты и т. д.

   Продолжительность экскурсии составляет от 1 акад. часа (45 мин) до суток.

   Краткосрочные туры (от 1 до 3-4 дней) называют маршрутом  выходного дня, в них может быть предусмотрено несколько экскурсий разной продолжительности. 

   По  форме проведения экскурсии могут  быть различными:

   - экскурсия-массовка. Ее участники  передвигаются по маршруту одновременно  на 10-20 автобусах, в каждом из  которых работает экскурсовод. Такие экскурсии могут включать в себя массовые театрализованные представления, фольклорные праздники и т. д.;

   - экскурсия-прогулка, совмещающая в  себе элементы познания с элементами  отдыха, проводится в лесу, в парке,  по морю, реке и пр.;

   - экскурсия-лекция (рассказ преобладает  над показом);

   - экскурсия-концерт посвящается музыкальной  теме с прослушиванием музыкальных  произведений в салоне автобуса;

   - экскурсия-спектакль - это форма  проведения литературно-художественной  экскурсии, подготовленной на основе конкретных произведений художественной литературы и др.

   Экскурсия может рассматриваться как форма  учебной работы для различных  групп экскурсантов. Это может  быть:

   - экскурсия-консультация, которая дает  наглядные ответы на вопросы  экскурсантов, служит одним из видов повышения квалификации;

   - экскурсия-демонстрация - это наиболее  наглядная форма ознакомления  группы с природными явлениями,  производственными процессами и  т. д.;

   - экскурсия-урок представляет собой  форму сообщения знаний в соответствии с учебной программой того или иного учебного заведения;

   - учебная экскурсия (для специальной  аудитории) является формой обучения  и повышения квалификации экскурсионных  работников;

   - пробная экскурсия представляет  собой завершающий этап индивидуальной работы по подготовке и проведению экскурсий, форму проверки знаний у студентов или работающих экскурсоводов при подготовке ими новой экскурсионной темы;

   - показательная экскурсия - это  форма учебной экскурсии, ставящая  целью показать образец того  или иного методологического приема на конкретном объекте, раскрыть определенную подтему и т. д.;

   - рекламная экскурсия

 

    1.2.ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ ЭКСКУРСИИ

   Создание  экскурсии – сложный процесс, требующий от организаторов экскурсионного дела больших творческих усилий. Подготовка экскурсии – это всегда разработка новой темы экскурсии, обусловленной предполагаемыми запросами потенциальных клиентов туристского предприятия и определяемой экскурсионными возможностями своего города, региона. Процесс подготовки новой экскурсии включает в себя определение темы, постановку цели задач экскурсии, изучение и отбор экскурсионных объектов, составление маршрута экскурсии, изучение и отбор экскурсионных объектов, составление маршрута экскурсии, изучение литературных источников по теме экскурсии, экспозиций и фондов музеев, консультации у специалистов, написание контрольного текста экскурсии, комплектование «портфеля экскурсовода», выбор методических приемов проведения экскурсии, составление технологической карты экскурсии.

   В основу подготовки любой экскурсии должны быть положены главные принципы и требования педагогической науки, такие как взаимосвязь обучения и воспитания, учет логики предмета, последовательность и систематичность, ясность и доступность изложения, наглядность, эмоциональность, учет возрастных особенностей экскурсантов.

   Для разработки новой экскурсионной  темы создается творческая группа экскурсоводов в составе обычно 3-6 человек. Наиболее опытный и знающий из них становится руководителем.

   Наиболее  целесообразно обязанности в процессе подготовки экскурсии распределить в соответствии с определенными подтемами. Каждый член творческой группы должен подготовить свой материал, который далее объединяется и редактируется руководителем. При выборе подтем для более качественной подготовки экскурсии необходимо учитывать интересы и профессиональную подготовку экскурсоводов.

   Выделяют  несколько этапов создания экскурсии:

   1 этап: Определение  цели и задач  экскурсии

   Работа  над любой новой экскурсией начинается с четкого определения ее цели. Это помогает авторам экскурсии более организованно вести работу в дальнейшем. Цель экскурсии – это то, ради чего показываются экскурсантам памятники истории и культуры и другие объекты.

   Целями  экскурсии могут быть:

   - воспитание патриотизма

   - интернациональное воспитание

   - трудовое воспитание

   - эстетическое воспитание

   - экологическое воспитание

   - показ достижений города в  экономике страны

   - показ исторической роли города

   - знакомство с творчеством выдающегося архитектора

   - знакомство с особенностями природы края

   - воспитание любви и уважения к родине,

   - расширение кругозора

   - получение дополнительных знаний  в различных областях науки  и культуры.

   Задачи  экскурсии более локальны, конкретнее, чем цель.

   Задачи  экскурсии – достичь целей  путем раскрытия ее темы.

   Цели  и задачи определяют окончательный  отбор экскурсионных объектов, маршрут  экскурсии, содержание экскурсионного рассказа, подбор наглядных пособий  из «портфеля экскурсовода», эмоциональный настрой экскурсии и отдельных ее частей. 

   2 этап: Выбор темы экскурсии

   Каждая  экскурсия имеет свою определенную тему. Это то, что положено в ее основу, на чем строится показ и рассказ. Она является критерием для отбора экскурсионных объектов, определяет содержание рассказа экскурсовода, особенно при показе многоплановых объектов, которые имеют обширную информацию и могут включаться в несколько различных экскурсий.

   Темами  экскурсий могут быть архитектура старого города, творчество литераторов, живших в данном городе, история одной из значительных улиц города, показанная через архитектурные памятники, лекарственные растения степи, экологическое состояние зеленого ожерелья города, экономическое его развитие и многое другое.

   Выбор темы зависит от потенциального спроса, конкретного заказа или целенаправленного создания определенной тематики экскурсии. Каждая экскурсия должна иметь свою четко определенную тему.

   Тема  является стержнем, который объединяет все объекты и подтемы экскурсии  в единое целое. Отбор объектов при  создании экскурсии участники творческой группы ведут, постоянно сверяя свои материалы с темой. Однако мало отобрать объект по теме, надо найти конкретный материал, на котором эта тема будет с наибольшей полнотой и убедительностью. Группировка тем лежит в основе существующей классификации экскурсий.

   Общими  требованиями к названию экскурсии считаются следующие: индивидуальность, точность, образность, легкость запоминания и воспроизводства, благозвучие, отсутствие отрицательных ассоциаций, содержательный смысл. 

   3 этап: Отбор литературы  и составление  библиографии

   В ходе разработки новой экскурсии составляется список книг, брошюр, статей, опубликованных в газетах и журналах, которые раскрывают тему. Назначение списка – определить примерные границы предстоящей работы по изучению литературных источников, оказать помощь экскурсоводам в использовании необходимого фактического и теоретического материала при подготовке текста. Перечень литературы размножается на нескольких экземплярах для удобства в работе группы и тех экскурсоводов, которые в будущем будут готовиться к проведению экскурсий по данной теме. В перечне называются автор, название, год издания, а также главы, разделы, страницы.  

   4 этап: Определение  других источников  материала

   Помимо  публикаций в печати, могут быть использованы другие источники. Автор экскурсии составляет их перечень, в который входят государственные архивы, музеи, хроникально-документальные и научно-популярные кинофильмы, где содержатся материалы по теме экскурсии. В качестве источника могут быть использованы воспоминания участников и очевидцев исторических событий. При этом для рассказа должны быть отобраны только достоверные, тщательно проверенные факты и сведения. 

   5 этап: Отбор и изучение  экскурсионных объектов

   Показ объектов, как уже отмечалось, является частью, занимающей главенствующее положение в экскурсии. Правильный отбор объектов, их количество, последовательность показа оказывают влияние на качество экскурсии.

   В качестве объектов могут быть:

• Памятные места, связанные с историческими событиями в жизни нашего народа, развитием общества и государства (например, Куликово Поле, Бородино, места Курской битвы).
• Здания и сооружения, мемориальные памятники, связанные с жизнью и деятельностью выдающихся личностей, произведения архитектуры и градостроительства, жилые и общественные здания, здания промышленных предприятий, инженерные сооружения (крепости, мосты, башни), мавзолеи, здания культурного назначения и другие постройки
• Природные объекты – леса, рощи, парки, реки, озера, пруды, заповедники и заказники, а также отдельные деревья, реликтовые растения.
• Экспозиции государственных и народных музеев, картинных галерей, постоянных и временных выставок
• Памятники археологии – городища, древние стоянки, поселения, курганы с захоронениями, земляные валы, дороги, горные выработки, загоны, святилища, каналы.
• Памятники искусства – произведения изобразительного, декоративно-прикладного искусства, скульптура, садово-парковое и другое искусство.