Самоменеджмент как способ повышения эффективности работы руководителя

Различают нравственное, интеллектуальное и физическое самосовершенствование. Нравственное самосовершенствование связано с самовоспитанием, интеллектуальное – с самообразованием, физическое – с саморазвитием. Выбор направленности самосовершенствования связан как со склонностями человека, так и с конкретными жизненными ситуациями. 

Выявлены наиболее типичные мотиваторы (установки), затрагивающие  три сферы отношений (к жизни, к людям и к себе) и показывающие, ради чего человек может стремиться к самосовершенствованию. 

Мотиваторы, затрагивающие отношение к жизни:

— ради материального  благополучия — «чтобы иметь материальные блага»;

— ради облегченного существования — «чтобы легче  жить»;

— ради лучшей жизни  — «чтобы было лучше жить»;

— ради избегания  неприятностей. 

Мотиваторы, затрагивающие  отношение к людям:

— ради хороших  взаимоотношений с людьми — «чтобы хорошо относиться к людям»;

. ради альтруизма, возможности помогать другим. 

Мотиваторы, лптрагивающие  отношение к себе:

— ради положительного отношения людей — «чтобы ко мне  относились с уважением»;

— ради совершенствования  — «чтобы совершенствовать себя»;

. ради самореализации. 

Установки, связанные  с отношением к жизни, встречаются  несколько чаще, чем установки, характеризующие  отношение к себе. 

Выявлены половые  и возрастные особенности в обозначении значимости тех или иных мотивационных установок. Установки на материальное благополучие и на самореализацию имеют более важное значение для студентов. Девушки в большей степени проявляют заинтересованность в материальном благополучии, чем юноши. За то у последних установка на альтруизм выше, чем у девушек. У девушек выше потребность в общении, но ниже, чем у юношей, показатель нравственной мотивации. 

Устойчивость  мотивации саморазвития зависит  от устойчивости идеала

(образов идеальных  личностей, идеального «Я» и устойчивости самооценки. 

В результате самооценки субъект выявляет у себя недостатки, которые ка отмечают Л. И. Рувинский  и А. Е. Соловьева (1982), могут иметь  разную природу. С одной стороны, под недостатком он может понимать отставание от нормы развития положительного качества, с другой — уровень развития положительного качества по сравнению с имеющимся у него идеалом. В этом случае недостаток заметен для окружающих, и поэтому решающая роль в побуждении к саморазвитию будет принадлежать собственной инициативе субъекта. Возможны случаи, когда под недостатком понимают наличие отрицательного качества. Здесь самовоспитание выражается в перевоспитании, что связано с ломкой старых отрицательных стереотипов, с возникающим у личности внутренним конфликтом (с «борьбой мотиваторов»). 

Эффективность самосовершенствования зависит  от устойчивости самооценки. 

Неустойчивости  самооценки способствует стихийность, противоречивость достигаемых в  какой-либо деятельности результатов: сегодня случайно достиг успеха, а завтра так же случайно потерпел неудачу. Это ведет не к планомерному и систематическому самосовершенствованию на основе долговременной установки, а к самоисправлению поступков, результатов, т. е. ситуативному поведению на основе кратковременных мотивов, поэтому сохранение устойчивости мотивационной установки можно осуществлять через регуляцию уровня самооценки[9].. 

Заключение 

Умение ладить с людьми- это менеджмент, умение ладить со временем – самоменеджмент. Причем качество последнего определяет эффективность первого. Самоменеджментом называют последовательное и целесообразное использование испытанных методов работы в повседневной практике, для того, чтобы оптимально и со смыслом использовать свое время. 

Управление временем – вещь очень личная. Из десятков предложенных советов мы должны подобрать только те, что походят именно вам, и заставить их работать на себя. Научиться управлять временем – задача не для слабого человека. Власть над временем дается только в непрерывной борьбе с

«расточителями времени»[10]. 

Приемы управление временем дают возможность управлять  своей жизнью. 

Особенность современного взгляда на руководителя как лидера коллектива состоит в том, что  он рассматривается как носитель инновационной организационной  культуры, как основной инициатор последовательных изменений в организации. Важнейшие черты современного руководителя: профессионализм, способность вести за собой коллектив, стремление создавать и поддерживать хороший психологический климат невозможно без работы над собой, без самоменеджмента. 

В работе мы рассмотрели  прогрессивные методики планирования, практические советы и рекомендации по эффективной организации своей  деятельности, планированию рабочего времени, установлению приоритетов  в работе. 

Список использованных источников и литературы 

1. Верищагин  Д.С. Становление: Система дальнейшего  энергоинформационного развития, II ступень. СПб.: ИД «Невский проспект», 1999.- 188 с. 

2. Джулия Моргенстерн  Тайм менеджмент. Искусство планирования  и управления своим временем  и своей жизнью. М.: ООО «добрая книга», 

2001. – 264 с. 

3. Зайверт Л.  Ваше время – в Ваших руках.  М.:ИНФРА-М, Интерэксперт, 

1995. – 267 с. 

4. Ильин Е.П.  Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2003. – 512 с. 

5. Кузнецова  Е. Постройте судьбу // Действующие  лица. 2003. № 4. С. 

48-50. 

6. Маслоу А.  Мотивация и личность. СПБ.: Питер, 2003. – 352 с. 

7. Мильнер Б.З.  Теория организации. М.: ИНФРА-М, 1999.- 336 с. 

8. Психология  человека от рождения до смерти. СПб: Прайм ЕВРОЗНАК, 

2003. - 656 с. 

9. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности. М.: 

Смысл , 2000. – 359 с. 

10. Удальцова  М.В. Социология управления. М.: ИНФРА-М,  Новосибирск: 

НГАЭиУ, 1998. – 144 с. 

11. Хроленко А.Т.  Самоменеджмент М.: «Экономика», 1996. – 139 с. 

12. Цыпкин .А., Люкшинов  А.Н., Эриашвили Н.Д. Менеджмент.: НТ-ДИАНА, 

2001. – 439 с. 

----------------------- 

[1] Дж. Моргенстерн  Тайм менеджмент. Искусство планирования  и управления своим временем  и своей жизнью. М., 2001. С. 12. 

[2] Зайверт Л.  Ваше время – в Ваших руках.  М.: Интерэксперт, ИНФРА-М,

1995. С10. 

[3] Зайверт Л.  Указ. Соч. С. 91 

[4] Зайверт Л.  Указ. Соч. С. 111. 

[5] Зайверт Л.  Указ. Соч. С. 118. 

[6] Верищагин  Д.С. Становление: Система дальнейшего  энергоинформационного развития, II ступень. СПб.: ИД «Невский проспект»,

1999. С. 28. 

[7] Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. М.: Дело, 1991. 320 с. 

[8] Кузнецова  Е. Постройте судьбу // Действующие  лица. 2003. №4. С. 48-

50. 

[9] Ильин Е.П.  Мотивация и мотивы. СПб. : Питер, 2003. С. 225. 

[10] Хроленко  А.Т. Самоменеджмент. М.: Экономика, 1996. С. 13.