Понятие, сущность, цели, значение, содержание менеджмента

Ситуационный  менеджмент - делает акцент на изучении и использовании в дальнейшей практике как можно более широкого спектра различных типовых ситуаций. В обучении этот метод называется «кейс-стади». До 70% времени занимают кейс-стадии в учебных процессах западных вузов, готовящих современных менеджеров. В России тоже стала создаваться база данных по деловым ситуациям. Получают развитие деловые игры при подготовке управленцев. Но находится этот процесс пока в самом начале.

СЭЛФ-менеджмент - другими словами, самоменеджмент. Лишь личностное развитие управленца может привести к развитию участка бизнеса, за который он отвечает в своей деятельности. Должна быть синхронность самоменеджмента и менеджмента организации. 

В монографии В.С. Петрухина «Менеджмент 21 века» утверждается, что сэлфменеджмент - это менеджмент будущего. Самомотивация  человека на труд связана с самоутверждением и самореализацией. Это естественно. Это внутренний инстинктивный возбудитель  активности человека, движитель прогресса. Самомотивация - свойство свободного человека. Существуют определенные технологии, как разбудить в себе свой глубинный  потенциал, развить самомотивацию.

Эффективный менеджмент - это управленческая деятельность, которую по общепринятым меркам следует назвать успешной. Как утверждает Джон Биллсберри в своей книге «Эффективный менеджер» Открытого университета Великобритании, «все люди разные, имеют разные потребности и по-разному участвуют в работе организации. Это разнообразие значительно усложняет работу менеджера, поскольку он должен продумывать последствия своих действий для людей, имеющих разные приоритеты». 

Между тем, «разнообразие» - это огромная самостоятельная ценность, и только понимание этого факта позволит сделать менеджмент в действительности эффективным. Баланс различных интересов, целей, подходов - вот что лежит  в основе конечного эффекта деятельности.

В последние годы начинают активно  говорить о менеджменте знаний, управляющем  процессами их выявления, отбора, хранения, распространения, придания им дополнительной ценности, повышения их качества с  помощью фильтрации, синтеза, облечения  в новые формы и проч., позволяющих  более эффективно их использовать на практике. Кроме того, менеджмент знаний связан с созданием обучающей  среды, в том числе интерактивной, где люди постоянно обмениваются информацией и есть все возможности  для ее эффективного осмысления и  усвоения. 

Центральная задача в управлении знаниями состоит в том, чтобы облегчить  выявление, обмен и использование  имеющихся информационных ресурсов, передового опыта, творческих возможностей. Это важно, и потому, что в перспективе  все крупные организации должны делиться на малые самоуправляемые  структуры, которые из-за относительно небольшого собственного информационного  и интеллектуального потенциала должны будут добывать и ассимилировать чужие знания.

Все перечисленные виды управления в практике тесно переплетены  и взаимообусловлены, что существенно  усложняет управленческую деятельность, но использование возможностей видового разнообразия систем управления ведет  к повышению их потенциала и эффективности. 

В целом же, можно констатировать факт, что разнообразие видов менеджмента  связано, прежде всего, с разнообразием  направлений использования и  особенностей реализации процесса управления и что дифференциация менеджмента  имеет объективный характер.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Менеджмент - совокупность принципов, форм, методов, приемов и средств управления производством и производственным персоналом с использованием достижений науки управления. Основная цель менеджмента - достижение высокой эффективности производства, лучшего использования ресурсного потенциала предприятия, фирмы, компании.

Еще в 50-60-е  гг. прошлого века в Европе и США  доминировало представление о менеджменте  как об универсальной дисциплине, имеющей единый, нерасчлененный объект. Однако сегодня таких объектов существует множество. В его рамках выделилось несколько самостоятельных направлений, и число их продолжает расти.

Менеджмент  как наука и искусство управления в последние годы развивается  настолько стремительно и разнообразно, что даже некоторые специалисты  затрудняются в распознавании тех  или иных его течений. Появляются новые термины, оттеняющие те или  иные аспекты управления. В реальном бизнесе апробируются новые системы  и модели. 

С одной  стороны, ничего удивительного в  этом процессе нет. Управленческие структуры  просто отражают стремительный темп изменений, происходящих во внешней  среде, учитывают их и рождают  адекватные императивы. 

С другой стороны, современные управленцы должны вовремя «примерять» на себя ту или  иную «рубашку», тщательно сортируя поступающий поток менеджерских инноваций. 

 

 

 

 

Список литературы

1. Большой  экономический словарь / Под ред.  А.Н. Азрилияна. - М.: Институт новой  экономики, 2007

2. Борисенко  И.Л. Основы менеджмента: Учеб. Пособие / И.Л. Борисенко. - Воронеж:  ВГТУ, 2008

3. Веснин  В.Р. Менеджмент: Учебник / В.Р.Веснин. - М.: Проспект, 2008.

4. Виханский  О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник  / О.С. Виханский, А.И. Наумов. –  М.: Экономист, 2006.

5. Менеджмент (Современный российский менеджмент): Учебник / Под ред. Ф.М. Русинова  и М.Л. Разу. – М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2009

6. Менеджмент: Учебник / Под ред. В.И. Королева. – М: Экономист, 2007.

7. Орлов  А.И. Менеджмент: Учебник / А.И.  Орлов. - М.: Издательство «Изумруд», 2008. 

8. Стерлигова  А.Н. Современный состав видов  менеджмента организации / А.Н.  Стерлигова // Вестник университета (Государственный университет управления). - 2006. - №4 (17

9. Цветков А. Н., Пужаев А. В., Салимьянова И.Г., ФедуловаЕ. В. Менеджмент: Учеб.-метод. пособие. — СПб.: С ПбГИЭУ, 2008г.

10. И. Н. Герчикова Менеджмент: — Москва, Юнити-Дана, 2010 г