Контрольная работа по "Менеджменту"

МИНИСТЕРСТВО  СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ  ПОЛИТИКИ И 

ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕДЕНЕИЕ ВЫСШЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ 

«ВОЛГОГРАДСКАЯ  ГОСУДАРСТВЕННАЯ  СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ» 
 

Экономический факультет

Кафедра управления сельскохозяйственным производством 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По  дисциплине: Менеджмент

Вариант-6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Выполнил(а):

      Студентка 25 потока

      5 группы 

                                                                                                  Бс-25 ССО 

   Шифр № 29018

      Звонарева Е.В.

      Проверил: 
 

Волгоград 2011г.

    Вариант 6 

    1.Мотивация.  Смысл и сущность понятия мотивации.  Содержательные теории мотивации.

2. Трудовой коллектив. Его структура, процесс формирования и стадии развития.
3. Руководительи подчиненный.Концепция лидерского поведения.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    1.Мотивация.  Смысл и сущность  понятия мотивации.  Содержательные теории  мотивации. 

    За  тысячи лет до того, как слово "мотивация" вошло в лексикон руководителей, было хорошо известно, что можно намеренно воздействовать на людей для успешного выполнения задач организации.

    Ещё со времён Адама Смита традиционно  считалось, что если работник получает оплату за свой труд, значит, он должен быть доволен. Труд часто рассматривался лишь как средство заработка. Между тем, результаты исследований свидетельствуют о том, что оплата труда является необходимым, но недостаточным условием мотивации трудовой деятельности.

    Разработано множество часто противоречивых теорий для объяснения того, почему индивид действует; почему он выбирает именно те действия, которые совершает; почему некоторые люди обладают более сильной мотивацией, чем другие, в результате чего добиваются успеха там, где имеющие не меньшие возможности и способности терпят неудачу. Для того чтобы всесторонне раскрыть понятие мотивации, необходимо рассмотреть три аспекта этого явления, что в деятельности человека находится в зависимости от:

    мотивационного  воздействия;

    каково  соотношение внутренних и внешних сил;

    как мотивация соотносится с результатами деятельности человека.

    Человека  побуждает к активным действиям, в том числе и к труду, необходимость  удовлетворения различных потребностей.

    Потребности - это то, что возникает и находится внутри человека, что достаточно общее для разных людей, но в то же время имеет определенное индивидуальное проявление у каждого человека. Потребности могут возникать как осознанно, так и неосознанно. Потребности могут быть врожденными и приобретенными в результате воспитания.

    По  происхождению потребности бывают естественными (в пище, воде и т.п.) и социальными (в признании, славе), а исходя из содержания - материальными и нематериальными.

    Выделяется  три уровня удовлетворения потребностей:

    минимальный - обеспечивает выживание;

    нормальный - поддерживает у работника способность с должной отдачей трудиться (отражается в рациональном потребительском бюджете);

    уровень роскоши, когда удовлетворение потребностей становится самоцелью или средством демонстрации высокого общественного положения.

    Потребности в объектах демонстративного потребления, стоимость которых сама становится потребностью, получили название искусственных.

    Для того чтобы потребность заработала, нужны мотивы, т.е. психологические причины (осознанные или неосознанные порывы, стремления), побуждающие людей к активным действиям, направленным на ее удовлетворение.

    Речь  может идти, например, о желании  человека обладать чем-то или, наоборот, избежать такого обладания; получать удовлетворение от уже имеющегося у него объекта, который он хочет сохранить, или избавиться от него.

    Можно дать следующее определение: мотивация труда - это совокупность движущих сил, которые побуждают человека к осуществлению определенных действий; система факторов, вызывающих активность человека и определяющих направленность его поведения.

    Мотив (от франц. mоtif - побуждение) выступает как, причина, объективная необходимость что-то сделать, побуждение к какому-либо действию. Мотивы к труду формируются до начала профессиональной трудовой деятельности. Мотив не только побуждает человека к действию, но и определяет, что надо сделать и как будет осуществлено это действие. Человек может воздействовать на свои мотивы, приглушая их действие или даже устраняя их из своей мотивационной совокупности.

    Выделяют  следующие основные типы мотивов:

    Мотив как внутренне осознанные потребности (интересы), побуждающие к действиям (чувство долга), связанным с их удовлетворением;

    Мотив как неосознанная потребность (желание);

    Мотив как инструмент удовлетворения потребности. Например, мотивом может стать цель, если приобретает для человека особый смысл;

    Мотив как намерение, побуждающее поведение;

    Мотив как комплекс перечисленных факторов.

    Соотношение различных мотивов, влияющих на поведение  людей, образует его мотивационную структуру. У каждого человека она индивидуальна и обусловливается множеством факторов.

    Мотивирование - это процесс воздействия на человека с целью побуждения его к определенным действиям путем пробуждения в нем определенных мотивов.

    Функция мотивации охватывает разработку и использование стимулов к эффективному взаимодействию субъектов совместной деятельности.

    Мотивация – это процесс целенаправленного  изменения структуры ценностей, взглядов и принципов работника  для воспитания в нем осознанного  желания трудиться.

    Мотивация – это готовность приложения максимальных усилий для достижения организационных  целей, которая обусловлена способностью этих усилий удовлетворять определённую индивидуальную потребность.

    Мотивация – это процесс побуждения, стимулирования себя и других к целенаправленному поведению или выполнению определённых действий, направленных на достижение собственной цели или цели организации.

    Для эффективного выполнения функции мотивации  в современных условиях менеджеру (руководителю) необходимо учитывать и использовать в управленческой деятельности объективно существующую взаимосвязь таких понятий, как мотив и стимул.

    Если  мотив — это внутреннее желание человека удовлетворять свои потребности, то стимул — это возможность получения средств удовлетворения своих потребностей (в качестве награды) за выполнение определенных действий.

    Таким образом, мотивация – это динамика, так как она связана с ростом и воспитанием человека, а стимулирование – статика, так как представляет собой простое побуждение к труду с использованием основных желаний и стремлений работника.

    Мотивация и стимулирование, дополняя друг друга, находятся в диалектической взаимосвязи  и зависят не от объективных причин и результатов анализа, а от стиля  управления, присущего руководителю и модели менеджмента, используемой в организации.

    И мотивация, и стимулирование используют такие понятия как нужда, интерес, потребность, мотив, стимул, поведение.

    Нужда – ощущение недостачи, нехватки чего-либо. Нужда – подсознательное чувство, которое лежит в основе всех действий любого человека и наиболее фундаментальное понятие в теории мотивации. Различают нужды первичные и вторичные. Первичные нужды – активные, те, которые тревожат человека в текущий момент и вызывают его на какие-либо действия. Вторичные – пассивные, неактивные в настоящий момент времени.

    Интерес – законное желание человека удовлетворить нужду. Интерес служит основой для проявления мотивов и стимулов.

    Потребность – осознанное желание человека благодаря тем или иным действия реализовать свои интересы.

    Мотив – побудительная причина, повод к какому-либо действию, довод в пользу чего-либо.

    Стимул  – побуждение к действию, побудительная причина.

    Поведение – действия человека, направленные на реализацию его интересов (удовлетворение потребностей и нужд) с учетом последствий и затрат.

    В организации человек выбирает такой  способ поведения, который принесет ему наибольшее соотношение удовлетворения и затрат на его достижение с учетом всех предвидимых последствий.

    Часто работники выдвигают к создаваемой в организации системе мотивации и стимулирования следующие требования:

    справедливая  оплата труда ;

    хорошее рабочее окружение;

    уверенность в завтрашнем дне;

    хорошее руководство и участие в управлении;

    признание достоинств и возможность продвижения  по службе.

    Для выполнения этих требований и создается  система мотивации, которая действует  на основе понимания и использования  механизма.

      

    

      
 
 
 
 

    

      
 
 
 
 

    Механизм  мотивации

    То, что на людей можно оказывать  влияние для реализации замыслов известно давно. Так называемый метод «кнута и пряника», т.е. вознаграждения за успешную продуктивную работу и применение штрафных санкций и наказаний за причинение препятствий или неудовлетворительную работу был наиболее распространённым и надёжным на протяжении многих столетий.

    Со  временем в управлении начали учитывать  психологические аспекты. С появлением «теории подсознательного» Зигмунда Фрейда, приобрёл широкое распространение тезис о том, что люди не всегда действую рационально, а после проведения Хоторнских экспериментов Элтона Мэйо, получили развитие современные концепции мотивации.

    Теории  мотивации, основанные на результатах  психологических исследований распределяются на две категории: содержательные и  процессуальные.

    Содержательные  теории мотивации связаны с идентификацией внутренних побуждений (нужд), что заставляет человека действовать так, а не иначе, определяют структуру нужд человека и обнаруживают среди них те, что имеют приоритетные значения.

    Более современные − процессуальные мотивационные теории основываются на поведении человека и учитывают её восприятие и приобретённый опыт. Сама мотивация рассматривается с точки зрения того, что заставляет человека направлять усилие на достижение желаемых результатов.