Использование юмора в презентациях

Министерство образования  и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образования Российской Федерации

Государственное учреждение высшего профессионального образования

Алтайский государственный  технический университет

им. И. И. Ползунова

Институт дистанционного и интенсивного образования

Территориальный ресурсный  центр развития

единой образовательной  информационной среды

РЕФЕРАТ

по дисциплине: «Презентация»

Тема: «Использование юмора  в презентациях»

 

 

Выполнила:                                               студентка группы КЛ(з)-МО-01

                                                                                              Величко А.И.

        Преподаватель:                                                                       

 

 

 

 

 

Кулунда 2012

  Содержание

 Введение………………………………………………………………………….1

1.Навыки презентации  и обучение……………………………………………..2

2. Исследование восприятия  юмора как инструмента управления проектами7

3. Обсуждение результатов  исследования……………………………………..8

 4. Эффективное поведение за подиумом………………………………………11

Заключение……………………………………………………………………….13

Список литературы………………………………………………………..…….14

            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  Введение

Юмор  - это способность здраво и позитивно смотреть на жизнь, и его нельзя недооценивать. Сегодня, когда экономическая рецессия охватила весь мир, в офисы компаний, занимающихся управлением проектами, постоянно поступают плохие новости из разных стран, поэтому в настоящее время гораздо важнее, чем когда-либо, поддерживать позитивную атмосферу на рабочем месте и позволять сотрудникам иногда повеселиться. В этом отношении влияние менеджера проекта может быть очень значительным, и по мере возникновения новых теорий по управлению проектами фокус исследований все чаще смещается к изучению управления человеческими отношениями. Проекты, так же как отдельные люди и проектные команды, отличаются друг от друга. Менеджер проекта должен знать, что чувствуют члены команды, и понимать, что все реагируют на происходящие события по-разному. Юмор может помочь команде проекта поддержать хорошее настроение, придать заряд бодрости.

Психологи заметили, что  люди запоминают 10% прочитанного, 20% услышанного, 30% увиденного, 100% того, что вызвало  у них живой интерес и эмоциональную  вовлеченность. Наверное, поэтому встреча-презентация  остается одним из самых эффективных  инструментов маркетинга и PR. Стимулируя такие формы восприятия, как зрение, слух, а также ощущения, эмоции, презентационное  мероприятие позволяет добиться максимального результата. Презентация (от лат. praesentatio) - Общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного, например: книги, журнала, кинофильма, телепрограммы, организации. Презентация представляет сочетание компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую среду. Как правило, презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации. Отличительной особенностью презентации является её интерактивность, то есть создаваемая для пользователя современными компьютерными средствами возможность взаимодействия с изображением.  Презентация - это обычно рекламный или информационный инструмент, позволяющий пользователю активно взаимодействовать с ним через меню управления. Презентация обычно содержит в себе текст, иллюстрации к нему и выдержана в едином графическом стиле. Сегодня информационные технологии позволяют создавать презентации с использованием аудио- и видеовставок, делать презентации динамичными и интерактивными, использовать в них гипертекстовые ссылки.

                 1.Навыки презентации и обучение

В какой-то момент нашей жизни, вероятно, все мы сталкиваемся с  необходимостью провести ту или иную презентацию: возможно в школе, возможно в связи с той или иной социальной ролью или профессиональными  задачами. Фактически, требования, предъявляемые  к нам «веком информации» таковы, что необходимость проводить  презентации становится частью нашей  повседневной жизни. Эффективная презентация  требует от нас способности осуществлять коммуникацию и устанавливать отношения  с другими людьми. Хотя эти навыки относятся к самым базовым, обучение им, как правило, не входит в программу традиционного образования и профессиональной подготовки. Цель данной книги - предложить читателям некоторые важнейшие практические навыки коммуникации и отношений, необходимые для эффективной презентации.

Определить  юмор. Что  такое юмор? Трудно дать однозначное  определение. Иметь чувство юмора -  не значит быть шутом. «Юмор в  бизнесе -  это не клоунада. Это  умение показать, что вы добрый, сочувствующий, умный и тактичный человек» . Позитивный подход может сделать людей более счастливыми. Оставаясь оптимистами, мы передаем это настроение своим коллегам. Если они будут чувствовать себя счастливыми, команда станет работать лучше, и в этом могут помочь смешные реплики, сказанные вовремя и по существу.

«Юмор - это обоюдоострый меч. Благодаря  ему можно смягчить последствия конфронтации и таким  образом облегчить общение, но с  его помощью также можно пресечь  попытки углубления общения или  затронуть болезненные темы» . Для менеджера проектов юмор - это умение создать позитивную атмосферу, которая вдохновляла бы людей на максимально эффективную работу, и добиваться лучших результатов. В большинстве компаний понимают, что стресс может убить все шансы на успех. Некоторые организации предлагают различные виды отдыха на работе с целью борьбы со стрессом, часто дорогостоящие . Несомненно, очень важно уметь справляться со стрессом, который может сопутствовать работе, но также важно и контролировать затраты. Поощряя сотрудников сохранять позитивный настрой и смеяться на работе, компания может увеличить шансы на то, чтобы стресс оставался за ее пределами, и уменьшить воздействие, которое он оказывает на жизнь людей. По всему миру в настоящее время существование различных компаний находится под угрозой из-за беспрецедентного экономического кризиса. Безработица растет, семьи теряют часть своего дохода, и все это может усиливать давление на людей, поэтому сегодня как никогда важно сознательно впускать юмор в свою жизнь, как личную, так и профессиональную.

Сообщить информацию - это  значит дать другим людям ключевую информацию или знания, как правило, в форме когнитивной карты. Развлечь - значит создать у других людей  позитивный опыт или перевести их в позитивное состояние. Научить - означает связать знания или информацию с  релевантным референтным опытом и поведением, которые необходимы, чтобы перевести знания или информацию в действие. Создать мотивацию - значит обеспечить контекст или стимул, которые придавали бы такой смысл знаниям, опыту или поведению, чтобы люди захотели действовать. Разумеется, большинство презентаций преследуют сразу несколько целей из этого списка или даже все. Хотя навыки, описанные в данной книге, подходят для любых презентаций, она, в основном, адресована тем людям, для которых презентации являются частью их профессии. В частности, основное внимание уделяется презентациям, проводимым в целях обучения или тренинга, т.е. тем, которые имеют отношение к организационному обучению. Это, очевидно, относится в первую очередь к тренерам и преподавателям, но также затрагивает менеджеров, консультантов и вообще всех, у кого возникает необходимость делиться знаниями или информацией с другими людьми.

Появление обучающихся организаций.

Новое понимание и новая  концепция роли организационного обучения появились как ответ на ускоряющиеся изменения в технологиях и  в обществе. Достижения в методах  управления, технологии и бизнеса  сделали очевидным тот факт, что  способность к обучению, как на уровне отдельного человека, так и  структуры в целом, стала насущной необходимостью для организации, которая  хочет выжить и преуспеть. Компании (и другие социальные системы) начали понимать, что эффективное обучение должно быть поступательным, целенаправленным, структурированным процессом и  что удовлетворение потребностей в  обучении, возникающих в сложной  системе, требует постоянных организованных усилий. Осознание этого и привело  в последние годы к появлению  концепции обучающейся организации. Эффективная обучающаяся организация - это организация, в которой процесс  обучения поддерживается по всем направлениям, т.е. где стремятся научиться тому, как учиться. Для этого необходимы оценка и понимание процесса обучения. Эффективной обучающейся организации  необходимо поддерживать не только тех, кто учится или обучает, но и всех, кто вовлечен в контекст обучения внутри нее.

Питер Сенге (Senge, 1990) выделяет пять принципов , которым должен следовать каждый человек в организации, для того, чтобы она действительно могла действовать:

* достижение личного мастерства;

*развитие видения;

* командное обучение;

 Навыки  презентации  построены так  , чтобы адресоваться к каждому из этих принципов .

Основные принципы эффективной  презентации

*Обеспечить основу для  понимания как процессов обучения  и преподавания в общем, так и важности навыков коммуникации и отношений.

* Рассмотреть и определить  ключевые элементы процесса обучения:

* в общении между отдельными  людьми;

*в группе.

*Разработать:

* терминологию;

·*концепции;

* Определить и применить  конкретные принципы и методы  повышения эффективности презентации.

 

 

 

 

 

 

 2. Исследование восприятия юмора как инструмента управления               проектами.

Чтобы выяснить, воспринимается ли юмор как важный инструмент из арсенала менеджера проектов, было проведено  исследование. В нем участвовали менеджеры проектов, программисты и тестировщики, корпоративные управляющие и другие люди, хорошо знакомые с теорией и практикой управления проектами (28% участников были менеджерами проектов, 11% -- корпоративными управляющими, остальные являлись программистами, консультантами по обеспечению качества и опытными членами проектных команд). 70 из 84 участников посещали магистерские курсы по управлению проектами в Университете Исландии.

Респондентам была задана серия вопросов, связанных с темой  этой статьи -- поведенческой компетентностью по ICB; количество вопросов было сведено к минимуму, чтобы получить максимально полные ответы. Большинство из них относится к тем элементам компетентности, связанным с юмором, речь о которых шла выше. Целью исследования было выяснить, разделяют ли участники мнение, что юмор может использоваться в различных разделах поведенческой компетентности по ICB и считаться элементом «Глаза компетентности» IPMA. Всего в ходе исследования участникам нужно было ответить на 15 вопросов. Для 13 из них предлагались варианты ответов, два были открытыми. В ответе на последний вопрос участникам разрешалось выразить свою точку зрения на исследование в целом. Ответы респондентов были разделены в соответствии с профессиональным статусом последних на три категории: ответы менеджеров проектов, корпоративных управляющих и студентов, обучающихся по магистерской программе по управлению проектами в Университете Исландии. Опытные участники проектов также были отнесены к последней категории. Сначала нужно было указать свой пол, описать свою работу и дать определение юмора. Результаты ответа на вопрос о важных качествах менеджера проекта (четвертый) показали, что менеджеры проектов, участвовавшие в опросе, не ставят юмор на первые места, более того, фактически причиняют его к наименее важным качествам. На рис. 2 видно, что самым важным, согласно результатам опроса, участники считают способность к снятию напряженности. Респондентов попросили распределить различные качества по шкале от одного до десяти. Спокойствие, способность к снятию напряженности оказались одними из самых ценимых качеств, за ними следовал творческий подход, на третьем месте оказалась способность видеть общую картину происходящего.

 

Как показано на рис. 3, 78% респондентов считают, что юмор важен в управлении проектами. Если говорить о рабочей  атмосфере, большинство участников исследования (98%) считают, что юмор может улучшить рабочую атмосферу в проектах .

Разница между ответами менеджеров проектов и других участников относительно рабочей атмосферы не выявлена. В  шестом вопросе спрашивалось, может  ли юмор увеличить шансы на успех  проекта, и большее число респондентов (67%) согласились с этим. Обсуждая напряжение и улучшение настроения проектной команды, подавляющее  большинство, или 92%, согласились, что  и здесь юмор может помочь. Способность  к творчеству важна во всех проектах. Члены команды хотят проявлять  творчество в достижении своих целей, и юмор может способствовать этому.

Умение вести переговоры -- важная составляющая компетентности менеджера проектов, и чувство юмора может способствовать успешности этой деятельности. На рис. 6 показано, что большинство участников занимают нейтральную позицию по отношению к этому утверждению.

Что касается результатов  относительно управления конфликтами , 52% респондентов согласились с утверждением о том, что юмор помогает их разрешению. В ответах на вопрос о том, важен ли юмор для мотивирования команды проекта, не наблюдалось различий между мнениями менеджеров проекта и других участников большинство участников опроса (83%) согласны с утверждением о том, что юмор может использоваться для мотивирования команд проектов.

Что касается разницы между  ответами мужчин и женщин, участвовавших  в исследовании, результаты показали, что представители обоих полов  придерживаются одинаковых взглядов на юмор в управлении проектами. Они  одинаково оценили десять качеств  из четвертого вопроса, по другим вопросам ответы представителей того и другого  пола также были похожи. Это может  означать, что и мужчины, и женщины  считают: менеджеры проектов должны задействовать юмор в ежедневной работе. Можно было бы сделать выводы о различии чувства юмора у  мужчин и женщин, однако это не входило  в задачу данного исследования.

 

             

                      3. Обсуждение результатов исследования

По результатам исследования самым важным качеством менеджера  проекта была признана способность  к снятию напряженности. Интересно  увидеть разницу между мнениями менеджеров проектов и других участников. Менеджеры проектов могут испытывать потребность быть спокойными, быть способными лучше работать и контролировать свои проекты. Для других участников важнее, чтобы менеджер проектов видел  общую картину происходящего, мог  контролировать проекты и обладал  творческим подходом к работе. При  ответе на вопрос, является ли юмор важным качеством, 98% респондентов согласились  с тем, что менеджер проектов должен уметь видеть во всем хорошее, чтобы  помочь команде поддерживать оптимистичный  настрой и таким образом увеличить  шансы на достижение целей. 98% респондентов считают, что юмор может создавать  хорошую рабочую атмосферу. Возможно, причина этого в следующем: участники  полагают, что умение смеяться во время  работы минимизирует напряжение и создает  необходимую атмосферу для увеличения продуктивности, и менеджер проекта  может этим воспользоваться. В ICB говорится, что юмор должен использоваться в  проекте, и похоже, что участники исследования согласны с этой мыслью. Менеджер проекта может при помощи юмора сплотить команду, стимулировать к творчеству и создать более спокойную атмосферу. В одном из ответов участник написал, что юмор -- это «способность смеяться над собой и таким образом способствовать созданию позитивного рабочего окружения». Смеясь и заставляя смеяться других, менеджер делает рабочую атмосферу менее давящей, что увеличивает шансы на успех проекта. Что касается напряжения и улучшения настроения команды проекта, менеджер может использовать юмор, чтобы люди чувствовали себя на работе спокойно. 92% участников согласились с этим утверждением. Во всех проектах возникают стрессовые ситуации, и способность видеть смешное может помочь преодолеть стресс, позволяя команде проекта погрузиться в то, что важнее всего, -- выполнение требований проекта. Только 54% респондентов согласились с тем, что юмор стимулирует творчество в проекте. Возможно, причина этого в следующем: некоторые участники считают, что способность к творчеству или есть, или нет, и поэтому трудно помочь человеку творчески раскрыться. Чувство спокойствия и отсутствие напряжения позволяет создать условия, необходимые для стимулирования творчества членов команды, что важно для проектов. Сотрудники, которые могут творить во время работы на проекте, чувствуют себя более счастливыми, а юмор может отвлекать людей от проблем и таким образом стимулировать творчество. Респонденты также не пришли к согласию в вопросе о том, дает ли юмор преимущества на переговорах. Возможно, они считают, что юмор может негативно повлиять на этот процесс. Он должен использоваться с осторожностью, т.к. даже умное или смешное замечание может оказать противоположный эффект и убить все шансы на успех переговоров. Юмор может использоваться для мотивирования членов команды, т.к. благодаря ему команду можно сплотить, создать чувство единства и близости, необходимые людям для эффективной совместной работы. Юмор может использоваться в управлении конфликтами, так же как и на переговорах, и даже более эффективно, поскольку эмоционально в конфликтах люди раскрываются больше. Менеджер проекта должен объединить противоборствующие стороны, стремящиеся к получению определенного результата, а затем создать ситуацию победы. Это означает, что он должен поддерживать позитивный настрой всех членов команды и убеждать людей в том, что нужно во всем видеть светлую сторону. Важно, чтобы юмор был добрым: менеджер проектов может легко увлечься и получить не тот результат, на который рассчитывал. Смешное замечание или рассказ о себе может растопить лед и помочь конфликтующим сторонам приступить к переговорам, но помните о том, что юмор может повредить, если его использовать неправильно.