Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Апреля 2011 в 00:34, курсовая работа
Цель курсовой работы состоит в подробном изучении известных диверсифицированных методов исследования систем управления.
Введение 3
1 Диверсификация исследования 4
1.1 Система диверсифицированных методов исследования 4
2 Методы интуитивного поиска 6
2.1 Методы творческого поиска решений в исследовании проблем 6
2.2 Интуиция в деятельности человека 7
2.3 Стратегии интуитивного поиска в исследовательской деятельности 8
2.4 Выбор стратегии интуитивного поиска 9
3 Метод «мозгового штурма» 11
3.1Содержание метода «мозгового штурма» 11
3.2 Использование метода «мозгового штурма» 11
3.3 Группа «мозгового штурма» 14
4 Метод синектики 17
4.1 Понятие и идеи синектики 17
4.2 Операторы синектики 18
4.3Формирование синектических групп 22
5 Методы проектирования концепций 26
5.1 Проектирование концепции 26
5.2 Методы дивергенции, трансформации и конвергенции 26
5.3 Использование методов проектирования концепции и стратегия исследовательского мышления 28
6 Метод Мэтчета 30
6.1 Содержание метода Мэтчета 30
6.2Режимы мышления 30
Заключение 33
Список использованных источников 34
Второй режим мышления – это мышление стратегическими схемами. Данный режим мышления отражает развитую способность строить и выбирать стратегию, т. е. поставить ясную цель и видеть возможные пути достижения этой цели. Это также способность сравнивать достигнутое с намеченным и разрабатывать разнообразные стратегические схемы.
Третий режим – это мышление в параллельных плоскостях. Это способность исследователя не только мыслить, но и следить за собственными мыслями и действиями, оценивать их определенным образом, определять в процессах мышления ключевые моменты и сосредоточивать внимание на них.
Четвертый режим – это голографическое мышление, мышление с разных точек зрения и в различных ракурсах видения проблемы.
Пятый
режим – это мышление образами. Это
ассоциативное мышление, способность
исследователя отождествить проблему
или гипотезу, ситуацию с каким-либо образом
(слуховым образом музыки или зрительным
образом картины). Весьма продуктивное
мышление, имеющее большой потенциал открытий
в исследовательской деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современный менеджмент только тогда может быть действительно успешным, когда он находится в постоянном и непрерывном развитии, когда он ориентирован на изменения, обеспечивающие жизнестойкость организации и накопление ею потенциала инноваций и целеустремленности.
Но это оказывается практически возможным только при условии исследования систем управления, которое предполагает поиск наиболее эффективных вариантов построения системы управления и организации ее функционирования, исключения в ней противоречий и установление причин недостатков, а также определение путей дальнейшего развития. Исследования позволяют найти соответствие управления изменяющимся условиям и факторам экономики.
Исследование систем управления – главный фактор научного подхода к совершенствованию управления. Современными приемами и методами исследования в определенной мере должен владеть каждый менеджер, а для этого необходимо изучать эти методы.
Современная наука имеет обширный и богатый арсенал методов исследования. Но успех исследования в значительной мере зависит от того, каким образом, по каким критериям выбираются методы для проведения конкретного исследования и в какой комбинации эти методы используются.
Методы исследования представляют собой способы, приемы проведения исследований. Их грамотное применение способствует получению достоверных и полных результатов исследования возникших в организации проблем. Выбор методов исследования, интеграция различных из них при проведении исследования определяется знаниями, опытом и интуицией специалистов, проводящих исследования. Эффективность исследования систем управления во многом определяется выбранными и использованными методами исследования.
В
данной работе раскрывалось содержание
и основные характеристики диверсификационных
методов исследования систем управления.
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ